企業(yè)管理教學(xué)展示板的制作方法
【專(zhuān)利摘要】為了克服現(xiàn)有的企業(yè)管理教學(xué)展示板存在的不足,本實(shí)用新型提供一種企業(yè)管理教學(xué)展示板，本實(shí)用新型包括主板體、副板體、梯形槽道、梯形插條、物品放置板、圓柱形插口、指示棒、拎手、拉扯帶、萬(wàn)向滾輪、紐扣；該企業(yè)管理教學(xué)展示板可以直接拖在地上進(jìn)行攜帶，且結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，教學(xué)形象生動(dòng)，提高了教學(xué)質(zhì)量，安裝拆卸便利。
【專(zhuān)利說(shuō)明】
企業(yè)管理教學(xué)展示板
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)用具領(lǐng)域領(lǐng)域裝置，尤其是一種可以直接拖在地上進(jìn)行攜帶，且結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，教學(xué)形象生動(dòng)，提高了教學(xué)質(zhì)量，安裝拆卸便利的企業(yè)管理教學(xué)展示板。
【背景技術(shù)】
[0002]目前，在企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，涉及企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理各要素的組合和關(guān)系以及要素對(duì)企業(yè)影響時(shí)，沒(méi)現(xiàn)成教具做直觀演示，學(xué)生又沒(méi)有相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以理解起來(lái)比較費(fèi)力，不能系統(tǒng)的理解掌握，只能靠死記硬背，往往達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。針對(duì)上述問(wèn)題發(fā)明了一種企業(yè)管理演示教具，包括演示板，所述演示板為磁性板，所述演示板上磁吸有多個(gè)要素塊和連接條，所述要素塊為圓形或者橢圓形，所述連接條是四角為圓角的長(zhǎng)條形連接條。目前，公知的企業(yè)管理教學(xué)展示板構(gòu)造是包括主板體，副板體，梯形槽道，梯形插條，物品放置板，拎手。該企業(yè)管理教學(xué)展示板整體不能折疊拆裝拼湊，長(zhǎng)寬和寬度比較大，導(dǎo)致不便于攜帶，也不利于平時(shí)放置，在學(xué)校人流比較大，攜帶很容易刮碰到其他人。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]為了克服現(xiàn)有的企業(yè)管理教學(xué)展示板存在的不足，本實(shí)用新型提供一種企業(yè)管理教學(xué)展示板，該企業(yè)管理教學(xué)展示板可以直接拖在地上進(jìn)行攜帶，且結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，教學(xué)形象生動(dòng)，提高了教學(xué)質(zhì)量，安裝拆卸便利。
[0004]本實(shí)用新型解決其技術(shù)問(wèn)題所采用的技術(shù)方案是:本實(shí)用新型包括主板體、副板體、梯形槽道、梯形插條、物品放置板、圓柱形插口、指示棒、拎手、拉扯帶、萬(wàn)向滾輪、紐扣。所述的主板體和副板體規(guī)格相同，所述主板體和副板體的正面分別設(shè)置有四個(gè)萬(wàn)向滾輪，主板體和副板體側(cè)面設(shè)置有紐扣，紐扣上可以連接拉扯帶；主板體下端面上設(shè)有一端貫通另一端具有堵頭的梯形槽道，副板體的上端面上設(shè)有與梯形槽道插接契合使用的梯形插條。
[0005]所述副板體正面下部鑲嵌著合頁(yè)連接的物品放置板。
[0006]在主板體的側(cè)面上設(shè)有圓柱形插口，圓柱形插口內(nèi)放置指示棒。
[0007]所述的主板體的頂端和副板體的底端均設(shè)有拎手。
[0008]所述的梯形槽道和梯形插條的長(zhǎng)度相同。
[0009]本實(shí)用新型的有益效果是，可以直接拖在地上進(jìn)行攜帶，且結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，教學(xué)形象生動(dòng)，提高了教學(xué)質(zhì)量，安裝拆卸便利。
【附圖說(shuō)明】
[0010]下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)一步說(shuō)明。
[0011 ]圖1是企業(yè)管理教學(xué)展示板實(shí)施例的構(gòu)造圖。圖2是企業(yè)管理教學(xué)展示板實(shí)施例的構(gòu)造圖。圖中
[0012]1、主板體
[0013]2、副板體
[0014]3、梯形槽道
[0015]4、梯形插條
[0016]5、物品放置板
[0017]6、圓柱形插口
[0018]7、指示棒
[0019]8、拎手
[0020]9、拉扯帶
[0021]10、萬(wàn)向滾輪
[0022]11、紐扣
【具體實(shí)施方式】
[0023]在圖1、2所示實(shí)施例中，本實(shí)用新型包括主板體1、副板體2、梯形槽道3、梯形插條
4、物品放置板5、圓柱形插口 6、指不棒7、鈴手8、拉扯市9、萬(wàn)向滾輪10、紐扣11。
[0024]該裝置是由主板體I和副板體2構(gòu)成，其所述的主板體I和副板體2規(guī)格相同，主板體I下端面上設(shè)有一端貫通另一端具有堵頭的梯形槽道3，副板體2的上端面上設(shè)有與梯形槽道3插接契合使用的梯形插條4，副板體2正面下部鑲嵌著合頁(yè)連接的物品放置板5，在主板體I的側(cè)面上設(shè)有圓柱形插口6，圓柱形插口6內(nèi)放置指示棒7，所述的主板體I的頂端和副板體2的底端均設(shè)有拎手8。所述的梯形槽道3和梯形插條4的長(zhǎng)度相同。所述主板體I和副板體2的正面分別設(shè)置有四個(gè)萬(wàn)向滾輪10，主板體I和副板體2側(cè)面設(shè)置有紐扣11，紐扣10上可以連接拉扯帶9。梯形槽道3為不貫通設(shè)置主要是為了防止主板體I和副板體2在使用契合時(shí)不穩(wěn)定左右竄，有利于兩個(gè)板體的穩(wěn)定，物品放置板5能夠開(kāi)合，打開(kāi)時(shí)物品放置板5與副板體2之間的夾角小于等于90°;不使用時(shí)將物品放置板5閉合與副板體2表面在同一平面，主板體I和副板體2均能夠單獨(dú)使用。
[0025]由技術(shù)常識(shí)可知，本實(shí)用新型可以通過(guò)其它的不脫離其精神實(shí)質(zhì)或必要特征的實(shí)施方案來(lái)實(shí)現(xiàn)。
[0026]上述公開(kāi)的實(shí)施方案，就各方面而言，都只是舉例說(shuō)明，并不是僅有的。
[0027]所有在本實(shí)用新型范圍內(nèi)或在等同于本實(shí)用新型的范圍內(nèi)的改變均被本實(shí)用新型包含。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種企業(yè)管理教學(xué)展示板，包括主板體、副板體、梯形槽道、梯形插條、物品放置板、圓柱形插口、指示棒、拎手、拉扯帶、萬(wàn)向滾輪、紐扣，其特征是:所述的主板體和副板體規(guī)格相同，所述主板體和副板體的正面分別設(shè)置有四個(gè)萬(wàn)向滾輪，主板體和副板體側(cè)面設(shè)置有紐扣，紐扣上可以連接拉扯帶;主板體下端面上設(shè)有一端貫通另一端具有堵頭的梯形槽道，副板體的上端面上設(shè)有與梯形槽道插接契合使用的梯形插條。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種企業(yè)管理教學(xué)展示板，其特征是:副板體正面下部鑲嵌著合頁(yè)連接的物品放置板。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種企業(yè)管理教學(xué)展示板，其特征是:在主板體的側(cè)面上設(shè)有圓柱形插口，圓柱形插口內(nèi)放置指示棒。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種企業(yè)管理教學(xué)展示板，其特征是:所述的主板體的頂端和副板體的底端均設(shè)有拎手。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種企業(yè)管理教學(xué)展示板，其特征是:所述的梯形槽道和梯形插條的長(zhǎng)度相同。
【文檔編號(hào)】G09B19/00GK205451587SQ201620027954
【公開(kāi)日】2016年8月10日
【申請(qǐng)日】2016年1月12日
【發(fā)明人】王超, 鐘玉泉
【申請(qǐng)人】攀枝花學(xué)院