專利名稱：教學(xué)專用實驗地球儀的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
教學(xué)專用實驗地球儀技術(shù)領(lǐng)域[0001]本實用新型涉及一種供學(xué)生學(xué)習(xí)、實驗，以及幫助學(xué)生了解和掌握地球的運動規(guī)律和一些天文現(xiàn)象的教學(xué)專用實驗地球儀，屬教學(xué)實驗儀器制造領(lǐng)域。
背景技術(shù)：
[0002]在現(xiàn)有的教學(xué)中，對于地球運動規(guī)律及一些天文現(xiàn)象是怎么樣形成的，沒有可以直觀地表達出的實驗儀器，并且，大多數(shù)學(xué)生的宏觀思維能力和已有經(jīng)驗不足，又缺乏有效地實踐活動，會比較難想象出地球經(jīng)緯線的分布或者天體之間的方位變化，對天文現(xiàn)象的形成原理也不容易理解，使教學(xué)效果大大受到影響。發(fā)明內(nèi)容[0003]設(shè)計目的避免上述背景技術(shù)中的不足之處，設(shè)計一種供學(xué)生學(xué)習(xí)、實驗，以及幫助學(xué)生了解和掌握地球的運動規(guī)律和一些天文現(xiàn)象的教學(xué)專用實驗地球儀。[0004]設(shè)計方案為了實現(xiàn)上述設(shè)計目的。地球儀支架由弓形支架、滑塊、地球儀直立支架及地球儀底座組成，星球套件包括白半球二塊、黑半球一塊、帶柄小黑球一枚和帶柄小白球一枚的設(shè)計，是本實用新型的主要技術(shù)特征。這樣做的目的在于白半球與黑半球任意兩個均能夠合成一個完整的球體，合成球體與帶柄小黑球及小白球可表示實驗出現(xiàn)的各種天體，半球邊緣的半圓形小開口正好合成一個小孔，半球之間的緊配方法可通過插口形式或者螺紋-等來實現(xiàn)，半球體的外徑與弓形支架相配合，弓形支架兩頭的支撐塊可套在結(jié)合后的球體兩端的小孔內(nèi)，滑塊可通過頂部的凹槽從弓形支架一側(cè)的梯形滑行軌道處卡入， 使滑塊與弓形支架連接，并能夠沿著滑行軌道滑行，滑塊位置可根據(jù)教學(xué)需要調(diào)節(jié)，最后將滑塊上表面連接的圓柱形柄插在底座的小孔內(nèi)，就完成了基本形態(tài)的地球儀模型的組合， 地球直立支架可與底座的小孔組合供不同的實驗使用，白半球面烤白漆，因此表面能夠使用白板筆畫線，并可使用板擦輕易地擦去，給下一個班級使用，本申請結(jié)構(gòu)簡單，操作方便， 能夠給教學(xué)帶來極大的幫助，當(dāng)需要模擬月相實驗時，選用一個白半球和一個黑半球組合成一只黑白球體來表示月球，選定一個方向，模擬陽光照射到月球的方向，人手持球體并使球體的白半球一直正對模擬陽光照射的方向，然后使小球以人體為軸心，逆時針轉(zhuǎn)動，學(xué)生可依次觀察模擬月球因位置的改變導(dǎo)致黑白部分所占比例的變化，從而聯(lián)想到月相的變化過程及原理，當(dāng)需要模擬日食的實驗時，選用兩個白半球組合成一個球體來表示太陽，取一枚帶柄的小黑球來表示月球，左手握白球向前平伸，右手握小黑球的柄，使小黑球自右向左地移動，由于小黑球在視線前方的不同位置運行，學(xué)生可觀察到白球被小黑球遮掩的情況不同，從而聯(lián)想到日食的各種情況，當(dāng)需要模擬月食的實驗時，選用帶柄的黑球和白球各一枚，左、右手分別拿起帶柄黑球并使白球自右向左在黑球的后方移動，由于小白球在視線前方的不同位置運行，學(xué)生可觀察到小白球被小黑球遮掩的情況不同，從而聯(lián)想到月食的各種情況，當(dāng)需要模擬地球自轉(zhuǎn)或者地球的晝夜交替實驗時，選擇兩個白半球并組裝成小地球儀，使用白板筆在球體表面畫上主要的經(jīng)緯線，學(xué)生可通過觀察地球儀的轉(zhuǎn)動以及陽光3照射到球體表面的情況聯(lián)想到地球的自轉(zhuǎn)或者地球的晝夜交替，當(dāng)需要演示桿影的位置及長度變化實驗時，將地球直立支架與底座組合，放于紙上并置于陽光下，學(xué)生需要每隔一段時間觀察一次桿影，做好標(biāo)記和記錄，通過紙上反應(yīng)出的數(shù)據(jù)便能夠描述桿影位置和長度的變化規(guī)律，通過實驗，可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)天文知識的興趣以及更好地理解和掌握有關(guān)科學(xué)知識，同時，提高了學(xué)生的實驗?zāi)芰Α嵺`能力和創(chuàng)造精神，優(yōu)化學(xué)生的思維品質(zhì)，從而全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。技術(shù)方案一種教學(xué)專用實驗地球儀，它包括弓形支架、球體及底座，所述弓形支架兩側(cè)開有凹槽，滑塊的一端卡接在凹槽內(nèi)且沿凹槽滑動，滑塊另一端與底座插接配合。本實用新型與背景技術(shù)相比，一是結(jié)構(gòu)設(shè)計新穎、獨特、簡單，操作非常方便，制造成本低；二是能夠模擬、演示多個天文現(xiàn)象的實驗，幫助教學(xué)順利進行；三是有效地解決了背景技術(shù)中的不足之處，給學(xué)生的想象和思維架起了一座橋梁，使學(xué)生通過實驗的感受和體驗，聯(lián)想到天文現(xiàn)象的變化規(guī)律和原理；四是學(xué)生通過手動確定弓形支架與底座之間的夾角，不僅記得牢，而可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)天文知識的興趣以及更好地理解和掌握有關(guān)科學(xué)知識，同時，提高了學(xué)生的實驗?zāi)芰?、實踐能力和創(chuàng)造精神，優(yōu)化學(xué)生的思維品質(zhì)，從而全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

圖1是教學(xué)專用實驗地球儀的結(jié)構(gòu)示意圖。圖2是地球儀弓形支架與滑塊的組合結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實施方式
實施例1 參照附圖1 4。一種教學(xué)專用實驗地球儀，它包括弓形支架4、球體5 及底座1，所述弓形支架4兩側(cè)開有凹槽3，滑塊2的一端卡接在凹槽3內(nèi)且沿凹槽滑動，滑塊2另一端與底座1插接配合。所述球體5由黑白半球插接構(gòu)成。需要理解到的是上述實施例雖然對本實用新型的設(shè)計思路作了比較詳細(xì)的文字描述，但是這些文字描述，只是對本實用新型設(shè)計思路的簡單文字描述，而不是對本實用新型設(shè)計思路的限制，任何不超出本實用新型設(shè)計思路的組合、增加或修改，均落入本實用新型的保護范圍內(nèi)。
權(quán)利要求1.一種教學(xué)專用實驗地球儀，它包括弓形支架、球體及底座，其特征是所述弓形支架兩側(cè)開有凹槽，滑塊的一端卡接在凹槽內(nèi)且沿凹槽滑動，滑塊另一端與底座插接配合。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)專用實驗地球儀，其特征是所述球體由黑白半球插接構(gòu)成。
專利摘要本實用新型涉及一種供學(xué)生學(xué)習(xí)、實驗，以及幫助學(xué)生了解和掌握地球的運動規(guī)律和一些天文現(xiàn)象的教學(xué)專用實驗地球儀，它包括弓形支架、球體及底座，所述弓形支架兩側(cè)開有凹槽，滑塊的一端卡接在凹槽內(nèi)且沿凹槽滑動，滑塊另一端與底座插接配合。優(yōu)點一是結(jié)構(gòu)設(shè)計新穎、獨特、簡單，操作非常方便，制造成本低；二是能夠模擬、演示多個天文現(xiàn)象的實驗，幫組教學(xué)順利進行；三是有效地解決了背景技術(shù)中的不足之處，給學(xué)生的想象和思維架起了一座橋梁，使學(xué)生通過實驗的感受和體驗，聯(lián)想到天文現(xiàn)象的變化規(guī)律和原理；四是通過實驗，可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)天文知識的興趣以及更好地理解和掌握有關(guān)科學(xué)知識。
文檔編號G09B27/08GK202258103SQ201120360499
公開日2012年5月30日 申請日期2011年9月24日 優(yōu)先權(quán)日2011年9月24日
發(fā)明者孫石林 申請人:杭州華電自控設(shè)備有限公司