專利名稱：組合式教學(xué)用具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種組合式教學(xué)用具。
背景技術(shù)：
在常規(guī)教學(xué)中，尤其是幾何學(xué)的教學(xué)中，幾何體的空間認(rèn)識對學(xué)生來說是重點、難點，對于幾何體的空間想象力往往需要借助于對實物的多次觀察來進行培養(yǎng)。為了培養(yǎng)學(xué)生對幾何體的空間想象力，老師在上課時需要將幾何體的教具在課堂上演示。當(dāng)攜帶多個幾何體進行授課時，攜帶非常不方便。

實用新型內(nèi)容本實用新型所要解決的技術(shù)問題是提供一種攜帶方便的組合式教學(xué)用具。為解決上述技術(shù)問題，本實用新型提供的組合式教學(xué)用具，包括塊體，塊體內(nèi)插裝若干幾何體。為能簡潔說明問題起見，以下對本實用新型所述組合式教學(xué)用具均簡稱為本用具。采用以上的技術(shù)方案后，攜帶多個、多種幾何體變得非常方便。將教學(xué)中所需要的多種幾何形體插裝在塊體中，即可作為一個整體攜帶，使用時，根據(jù)需要，將塊體中的幾何體取出，即可作為模型為學(xué)生作形象直觀的講解，方便實用。因此，本用具具有結(jié)構(gòu)簡單、攜帶使用方便的優(yōu)點。作為本裝置的改進，所述塊體為方形，塊體頂面開有若干向下延伸的安置腔室，幾何體置于安置腔室內(nèi)，所述的幾何體為圓柱體、圓錐體、圓筒體、長方體中的一種或兩種以上的組合。所述幾何體的頂面與塊體頂面共同一水平面，塊體的頂面上還設(shè)有第一燕尾槽， 蓋板與第一燕尾槽適配安裝，將塊體頂面與幾何體頂面遮蓋。由于可與第一燕尾槽適配安裝的蓋板的設(shè)置，使得置于塊體中的幾何體不會隨意掉落，方便攜帶。作為本裝置的進一步改進，塊體的下部開有低于安置腔室的方形水平沉孔，沉孔內(nèi)插裝方形體，該方形體由開有第二燕尾槽的底板、與第二燕尾槽相適配的頂板插接而成。為了進一步提高本用具的使用效率，還可以在塊體的下部設(shè)置沉孔，插裝于沉孔中的底板和頂板也可以作為幾何體使用。

圖1是本實用新型蓋板打開的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2是本實用新型的主視圖；圖3是圖2的A— A剖視圖；圖4是圖3的B— B剖視圖；[0017]圖5是圖3的C一C剖視圖；圖6是圖3的D— D剖視圖；圖7是圖2的E— E剖視圖。
具體實施方式
下面通過實施方式及其附圖對本實用新型作進一步詳細(xì)的說明參見圖1 一圖7:組合式教學(xué)用具，包括方形塊體M，方形塊體M頂面開有四個向下延伸的圓柱形安置腔室、一個倒錐形安置腔室，四個圓柱形安置腔室中分別安置一個圓筒體1、套裝一個長方體2和一個圓錐體3的圓柱體4、套裝一個長方體5和一個圓柱體6的圓柱體7、套裝一個長方體8和一個橫截面為正方形的立柱9的圓柱體10 ；倒錐形安置腔室中安置一錐形筒體11。安置好的上述各幾何體的頂面與方形塊體M頂面共同一水平面，方形塊體M的頂面上還設(shè)有第一燕尾槽Ml，蓋板M2與第一燕尾槽Ml適配安裝，將方形塊體M頂面與上述各幾何體頂面遮蓋。方形塊體M的下部開有低于開口于頂部的安置腔室的方形水平沉孔，沉孔內(nèi)插裝方形體，該方形體由開有第二燕尾槽的底板M3、與第二燕尾槽相適配的頂板M4插接而成。在教學(xué)過程中，本實用新型組合式教學(xué)用具中的各個幾何體既可單獨使用，也可將各個幾何體進行隨意組合，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)、掌握幾何體的有關(guān)性質(zhì)。以上所述的僅是本實用新型的優(yōu)選實施方式。應(yīng)當(dāng)指出，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本實用新型原理的前提下，還可以作出若干變型和改進，這些也應(yīng)視為屬于本實用新型的保護范圍。
權(quán)利要求1.組合式教學(xué)用具，包括塊體，其特征在于塊體內(nèi)插裝若干幾何體。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的組合式教學(xué)用具，其特征在于塊體為方形，塊體頂面開有若干向下延伸的安置腔室，幾何體置于安置腔室內(nèi)，所述的幾何體為圓柱體、圓錐體、圓筒體、 長方體中的一種或兩種以上的組合。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的組合式教學(xué)用具，其特征在于幾何體的頂面與塊體頂面共同一水平面，塊體的頂面上還設(shè)有第一燕尾槽，蓋板與第一燕尾槽適配安裝，將塊體頂面與幾何體頂面遮蓋。
4.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的組合式教學(xué)用具，其特征在于塊體的下部開有低于安置腔室的方形水平沉孔，沉孔內(nèi)插裝方形體，該方形體由開有第二燕尾槽的底板、與第二燕尾槽相適配的頂板插接而成。
5.根據(jù)權(quán)利要求3所述的組合式教學(xué)用具，其特征在于塊體的下部開有低于安置腔室的方形水平沉孔，沉孔內(nèi)插裝方形塊體，該方形塊體由開有第二燕尾槽的底板、與第二燕尾槽相適配的頂板插接而成。
專利摘要本新型涉及一種組合式教學(xué)用具，包括塊體，塊體內(nèi)插裝若干幾何體。所述的幾何體為圓柱體、圓錐體、圓筒體、長方體中的一種或兩種以上的組合。幾何體的頂面與塊體頂面共同一水平面，塊體的頂面上還設(shè)有第一燕尾槽，蓋板與第一燕尾槽適配安裝，將塊體頂面與幾何體頂面遮蓋。本實用新型使得教學(xué)時攜帶多個、多種幾何體變得非常方便。將教學(xué)中所需要的多種幾何形體插裝在塊體中，即可作為一個整體攜帶，使用時，根據(jù)需要，將塊體中的幾何體取出，既可單獨使用，也可將各個幾何體進行隨意組合為學(xué)生作形象直觀的講解，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)、掌握幾何體的有關(guān)性質(zhì)，方便實用。
文檔編號G09B23/04GK202049641SQ201120162198
公開日2011年11月23日 申請日期2011年5月20日 優(yōu)先權(quán)日2011年5月20日
發(fā)明者周為保 申請人:周為保