專利名稱：一種英語(yǔ)教學(xué)教具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型屬于教學(xué)用品領(lǐng)域，具體涉及一種用于英語(yǔ)教學(xué)的教具。
背景技術(shù)：
大學(xué)英語(yǔ)教師在日常教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容所涉及到的專業(yè)英語(yǔ)詞匯、專業(yè)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)及短語(yǔ)等較多，并且比較難于記憶，因此經(jīng)常會(huì)使用一些卡片輔助教學(xué)。當(dāng)需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞或英漢互譯等內(nèi)容進(jìn)行考察時(shí)，教師往往要成對(duì)的使用卡片，而較多的卡片在整理及使用時(shí)都非常麻煩，使用非常不方便。
發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型的目的是為了解決現(xiàn)有大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)所用的卡片存在使用不方便的問(wèn)題，而提供一種英語(yǔ)教學(xué)教具。該英語(yǔ)教學(xué)教具包括外圓筒，外圓筒的外壁上固定有支座，其特征在于外圓筒的筒壁上水平并列開(kāi)有兩個(gè)視窗；還包括插入到外圓筒內(nèi)的內(nèi)圓筒，內(nèi)圓筒的外壁與外圓筒的內(nèi)壁相接觸，內(nèi)圓筒的一端固定有拉手。本實(shí)用新型具有如下有益效果該英語(yǔ)教學(xué)教具在使用前，首先將內(nèi)圓筒從外圓筒內(nèi)拉出，水平放置好后，在內(nèi)圓筒的外壁上寫好教學(xué)所需的內(nèi)容，如單詞、短語(yǔ)術(shù)語(yǔ)或句子等，所寫內(nèi)容應(yīng)成列書寫。如教學(xué)內(nèi)容為英語(yǔ)單詞的釋義，則應(yīng)將單詞在內(nèi)圓筒的外壁上豎直依次書寫，即單詞呈上下排列，該列寫滿后所有單詞可形成一個(gè)閉合的圓，然后再將每個(gè)單詞的釋義寫在與其對(duì)應(yīng)的單詞的一側(cè)，所有釋義最終也可形成一個(gè)閉合的圓。其中，兩列內(nèi)容的間距應(yīng)與外圓筒上的兩個(gè)視窗的間距相同。寫好后，將內(nèi)圓筒插入到外圓筒中即可。該英語(yǔ)教學(xué)教具在教學(xué)使用時(shí)，首先通過(guò)調(diào)整內(nèi)圓筒在外圓筒中的位置，使內(nèi)圓筒上的一項(xiàng)內(nèi)容通過(guò)一個(gè)視窗顯示出來(lái)，經(jīng)過(guò)講解或提問(wèn)后，再通過(guò)推拉內(nèi)圓筒，使同一行的兩項(xiàng)內(nèi)容在兩個(gè)視窗內(nèi)都顯示出來(lái)。進(jìn)行下一個(gè)內(nèi)容的講解時(shí)，稍微轉(zhuǎn)動(dòng)內(nèi)圓筒，使下一個(gè)內(nèi)容在一個(gè)視窗中顯示出來(lái)即可。當(dāng)需要更新教學(xué)內(nèi)容時(shí)，只需將內(nèi)圓筒4外壁上書寫的內(nèi)容擦除，再書寫上新內(nèi)容即可。該英語(yǔ)教學(xué)教具可以載有多項(xiàng)內(nèi)容，并且能夠通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)內(nèi)圓筒分別顯示，相對(duì)于現(xiàn)有的卡片來(lái)說(shuō)，不必再進(jìn)行翻找及整理工作，使用方便快捷。

圖1為本實(shí)用新型的主視圖；圖2為本實(shí)用新型的左視圖；圖3為本實(shí)用新型的工作狀態(tài)圖。1 一外圓筒；2—支座；3—視窗；4一內(nèi)圓筒；5—拉手。
具體實(shí)施方式
下面結(jié)合圖1至圖3對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步說(shuō)明該英語(yǔ)教學(xué)教具包括外圓筒1，外圓筒1的外壁上固定有支座2，采用上述結(jié)構(gòu)，支座2能夠使外圓筒1水平靜止穩(wěn)定地被放置在講臺(tái)上。外圓筒1的筒壁上水平并列開(kāi)有兩個(gè)視窗3，采用上述結(jié)構(gòu)，兩個(gè)視窗3用于將內(nèi)圓筒4上書寫的教學(xué)內(nèi)容顯露出來(lái)；兩個(gè)視窗3可設(shè)置在外圓筒1的前部，以便學(xué)生從正面更好的看到視窗內(nèi)的內(nèi)容。該英語(yǔ)教學(xué)教具還包括插入到外圓筒1內(nèi)的內(nèi)圓筒4，內(nèi)圓筒4的外壁與外圓筒1的內(nèi)壁相接觸，采用上述結(jié)構(gòu)，內(nèi)圓筒4的外壁與外圓筒1的內(nèi)壁相接觸可以有效防止內(nèi)圓筒4在外圓筒1內(nèi)產(chǎn)生晃動(dòng)，也可保證內(nèi)圓筒4能夠在外圓筒1內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)；同時(shí)，內(nèi)圓筒4的外壁與外圓筒1上的兩個(gè)視窗3相接觸，即離視窗3最近，這樣可以保證內(nèi)圓筒4上書寫的教學(xué)內(nèi)容能夠通過(guò)視窗3更好的顯露出來(lái)。內(nèi)圓筒4的一端固定有拉手5采用上述結(jié)構(gòu)，拉手5可以方便教師轉(zhuǎn)動(dòng)和推拉內(nèi)圓筒4。該英語(yǔ)教學(xué)教具在使用前，首先將內(nèi)圓筒4從外圓筒1內(nèi)拉出，水平放置好后，在內(nèi)圓筒4的外壁上寫好教學(xué)所需的內(nèi)容，如單詞、短語(yǔ)術(shù)語(yǔ)或句子等，所寫內(nèi)容應(yīng)成列書寫。如教學(xué)內(nèi)容為英語(yǔ)單詞的釋義，則應(yīng)將單詞在內(nèi)圓筒4的外壁上豎直依次書寫，即單詞呈上下排列，該列寫滿后所有單詞可形成一個(gè)閉合的圓，然后再將每個(gè)單詞的釋義寫在與其對(duì)應(yīng)的單詞的一側(cè)，所有釋義最終也可形成一個(gè)閉合的圓。其中，兩列內(nèi)容的間距應(yīng)與外圓筒1上的兩個(gè)視窗3的間距相同。寫好后，將內(nèi)圓筒4插入到外圓筒1中即可。該英語(yǔ)教學(xué)教具在教學(xué)使用時(shí)，首先通過(guò)調(diào)整內(nèi)圓筒4在外圓筒1中的位置，使內(nèi)圓筒4上的一項(xiàng)內(nèi)容通過(guò)一個(gè)視窗3顯示出來(lái)，經(jīng)過(guò)講解或提問(wèn)后，再通過(guò)推拉內(nèi)圓筒4，使同一行的兩項(xiàng)內(nèi)容在兩個(gè)視窗內(nèi)都顯示出來(lái)。進(jìn)行下一個(gè)內(nèi)容的講解時(shí)，稍微轉(zhuǎn)動(dòng)內(nèi)圓筒4，使下一個(gè)內(nèi)容在一個(gè)視窗3中顯示出來(lái)即可。當(dāng)需要更新教學(xué)內(nèi)容時(shí)，只需將內(nèi)圓筒4外壁上書寫的內(nèi)容擦除，再書寫上新內(nèi)容即可。該英語(yǔ)教學(xué)教具可以載有多項(xiàng)內(nèi)容，并且能夠通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)內(nèi)圓筒4分別顯示，相對(duì)于現(xiàn)有的卡片來(lái)說(shuō)，不必再進(jìn)行翻找及整理工作，操作簡(jiǎn)單，使用方便快捷。
權(quán)利要求1. 一種英語(yǔ)教學(xué)教具，包括外圓筒(1)，外圓筒(1)的外壁上固定有支座(2)，其特征在于外圓筒(1)的筒壁上水平并列開(kāi)有兩個(gè)視窗(3)；還包括插入到外圓筒(1)內(nèi)的內(nèi)圓筒 (4)，內(nèi)圓筒(4)的外壁與外圓筒(1)的內(nèi)壁相接觸，內(nèi)圓筒(4)的一端固定有拉手(5)。
專利摘要一種英語(yǔ)教學(xué)教具。屬于教學(xué)用品領(lǐng)域。它解決了現(xiàn)有大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)所用的卡片存在使用不方便的問(wèn)題。該英語(yǔ)教學(xué)教具的外圓筒(1)的外壁上固定有支座(2)，外圓筒(1)的筒壁上水平并列開(kāi)有兩個(gè)視窗(3)；還包括插入到外圓筒(1)內(nèi)的內(nèi)圓筒(4)，內(nèi)圓筒(4)的外壁與外圓筒(1)的內(nèi)壁相接觸，內(nèi)圓筒(4)的一端固定有拉手(5)。本實(shí)用新型具有操作簡(jiǎn)單，使用方便快捷的優(yōu)點(diǎn)。
文檔編號(hào)G09B19/06GK201993945SQ201120107908
公開(kāi)日2011年9月28日 申請(qǐng)日期2011年4月13日 優(yōu)先權(quán)日2011年4月13日
發(fā)明者劉杰秀, 李健, 鞠國(guó)帥 申請(qǐng)人:東北石油大學(xué)