專利名稱：意外傷害模擬裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及環(huán)境模擬裝置，尤其涉及意外傷害模擬裝置。
背景技術(shù)：
目前，隨著人們生活品質(zhì)的不斷提高，人們?cè)絹碓疥P(guān)注自身的安全問題。在學(xué)校，老師會(huì)定時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種安全教育，所采取的教育方法大致可分為廣播教育、授課教育等等。在社區(qū)，社區(qū)管理機(jī)構(gòu)會(huì)定時(shí)對(duì)生活在該社區(qū)內(nèi)的居民進(jìn)行安全教育，所采取的教育方法則大多通過發(fā)放教育宣傳單、舉辦安全教育講座、組織安全防護(hù)演習(xí)等等。上述安全教育方式各有各的優(yōu)勢(shì)和缺陷。廣播教育、授課教育、發(fā)放教育宣傳單和舉辦安全教育講座，這些安全教育方式能系統(tǒng)全面地將安全防范知識(shí)傳授給受教育者。但是，它們的缺陷也很明顯，例如傳授方式單一，只停留在口頭傳授或書面?zhèn)魇?，傳授方式不夠生?dòng)，受教育者比 較容易遺忘。組織安全防護(hù)演習(xí)，該安全教育方式較為生動(dòng)，受教育者能融入整個(gè)教育過程，使受教育者印象深刻。但是，該教育方式的缺陷在于每次演習(xí)都需要?jiǎng)佑么罅康娜肆ξ锪?，且一次演?xí)往往只能圍繞一個(gè)教育主題，效率較低。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的目的在于提供一種意外傷害模擬裝置，該裝置能連續(xù)不斷地模擬各種意外情況，使受教育者能融入整個(gè)教育過程，且其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便。本發(fā)明是這樣實(shí)現(xiàn)的:一種意外傷害模擬裝置，包括顯示屏幕、擴(kuò)音器、動(dòng)力泵、服務(wù)器和活動(dòng)座椅，若干塊顯示屏幕圍成一個(gè)模擬空間，模擬空間中部設(shè)置有若干把活動(dòng)座椅，活動(dòng)座椅面朝顯示屏幕，活動(dòng)座椅底部安裝有動(dòng)力泵，模擬空間的各個(gè)角落安裝有擴(kuò)音器，所述顯示屏幕、擴(kuò)音器、活動(dòng)座椅和動(dòng)力泵均與服務(wù)器相連。所述活動(dòng)座椅為三自由度4D動(dòng)感座椅。所述顯示屏幕為L(zhǎng)ED顯示屏。本發(fā)明提供了一種意外傷害模擬裝置，該模擬裝置通過顯示屏幕來播放模擬環(huán)境畫面，擴(kuò)音器配合顯示屏幕的畫面發(fā)出相對(duì)應(yīng)的音效，使受教育者能從視覺和聽覺上感受到模擬環(huán)境。同時(shí)，該模擬裝置還包括有活動(dòng)座椅，活動(dòng)座椅能配合顯示屏幕播放的畫面做出相應(yīng)的反饋動(dòng)作，例如:震動(dòng)、搖晃……使受教育者從視覺、聽覺和觸覺上更進(jìn)一步體會(huì)到模擬環(huán)境的真實(shí)感覺。本發(fā)明能連續(xù)不斷地模擬各種意外情況，使受教育者能融入整個(gè)教育過程，且其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便。


圖1為本發(fā)明意外傷害模擬裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。 圖中:I顯不屏眷，2擴(kuò)首器，3動(dòng)力栗，4服務(wù)器，5活動(dòng)座椅。
具體實(shí)施例方式下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施例對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步說明。參見圖1，一種意外傷害模擬裝置，包括顯示屏幕1、擴(kuò)音器2、動(dòng)力泵3、服務(wù)器4和活動(dòng)座椅5。四塊顯示屏幕I圍成一個(gè)長(zhǎng)方體狀的模擬空間，本發(fā)明中，選用LED顯示屏作為顯示屏幕I。在模擬空間中部依次設(shè)置有若干把活動(dòng)座椅5，該活動(dòng)座椅5可選用三自由度4D動(dòng)感座椅。每把活動(dòng)座椅5可面朝同一塊顯示屏幕1，或者分別面朝不同的顯示屏幕I。在每把活動(dòng)座椅5底部均安裝有動(dòng)力泵3，動(dòng)力泵3能產(chǎn)生動(dòng)力使活動(dòng)座椅5震動(dòng)、三自由度運(yùn)動(dòng)等。在模擬空間的各個(gè)角落均安裝有擴(kuò)音器2，擴(kuò)音器2配合顯示屏幕I的畫面發(fā)出恰當(dāng)?shù)穆曇簟Ｉ鲜鲲@示屏幕1、擴(kuò)音器2、活動(dòng)座椅5和動(dòng)力泵3均與服務(wù)器4相連，服務(wù)器4統(tǒng)一控制上述設(shè)備運(yùn)行。本發(fā)明是這樣工作的:在使用本發(fā)明進(jìn)行安全教育前，先將受教育者帶入模擬空間內(nèi)，并安排受教育者入座于活動(dòng)座椅5上。啟動(dòng)本發(fā)明模擬裝置，即開啟服務(wù)器4，服務(wù)器4發(fā)出指令使顯示屏幕I播放安全教育畫面，擴(kuò)音器2配合顯示屏幕I播放的畫面發(fā)出適當(dāng)?shù)囊粜曇?，活?dòng)座椅5和動(dòng)力泵3根據(jù)顯示屏幕I播放的畫面做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。例如:當(dāng)顯示屏幕I播放地震的畫面時(shí)，擴(kuò)音器2就配合地發(fā)出地震時(shí)的聲音，同時(shí)，動(dòng)力泵3和活動(dòng)座椅5也配合顯不屏幕I播放的地震畫面進(jìn)行運(yùn)作，使活動(dòng)座椅5上下震動(dòng)左右搖晃，從而使受教育者能身臨其境地感受到地震時(shí)的切身體會(huì)。此外，在顯示屏幕I上可以播放關(guān)于安全教育方面的字幕，擴(kuò)音器2也可同時(shí)播放顯示屏幕I上字幕的內(nèi)容，使受教育者能深刻了解到關(guān)于地震方面的安全防范教育知識(shí)。使用完畢后，服務(wù)器4發(fā)出關(guān)閉命令，顯示屏幕1、擴(kuò)音器2、動(dòng)力泵3和活動(dòng)座椅5即結(jié)束運(yùn)行。受教育者離開活動(dòng)座椅5，走出模擬空間即可。本發(fā)明能連續(xù)不斷地模擬各種意外情況，使受教育者能融入整個(gè)教育過程，且其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便。
權(quán)利要求
1.一種意外傷害模擬裝置，其特征是:所述模擬裝置包括顯示屏幕、擴(kuò)音器、動(dòng)力泵、服務(wù)器和活動(dòng)座椅，若干塊顯示屏幕圍成一個(gè)模擬空間，模擬空間中部設(shè)置有若干把活動(dòng)座椅，活動(dòng)座椅面朝顯示屏幕，活動(dòng)座椅底部安裝有動(dòng)力泵，模擬空間的各個(gè)角落安裝有擴(kuò)音器，所述顯示屏幕、擴(kuò)音器、活動(dòng)座椅和動(dòng)力泵均與服務(wù)器相連。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的意外傷害模擬裝置，其特征是:所述活動(dòng)座椅為三自由度4D動(dòng)感座椅。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的意外傷害模擬裝置，其特征是:所述顯示屏幕為L(zhǎng)ED顯示屏。
全文摘要
本發(fā)明涉及環(huán)境模擬裝置，尤其涉及意外傷害模擬裝置。一種意外傷害模擬裝置，包括顯示屏幕、擴(kuò)音器、動(dòng)力泵、服務(wù)器和活動(dòng)座椅，若干塊顯示屏幕圍成一個(gè)模擬空間，模擬空間中部設(shè)置有若干把活動(dòng)座椅，活動(dòng)座椅面朝顯示屏幕，活動(dòng)座椅底部安裝有動(dòng)力泵，模擬空間的各個(gè)角落安裝有擴(kuò)音器，所述顯示屏幕、擴(kuò)音器、活動(dòng)座椅和動(dòng)力泵均與服務(wù)器相連。本發(fā)明能連續(xù)不斷地模擬各種意外情況，使受教育者能融入整個(gè)教育過程，且其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便。
文檔編號(hào)G09B9/00GK103186993SQ20111044762
公開日2013年7月3日 申請(qǐng)日期2011年12月27日 優(yōu)先權(quán)日2011年12月27日
發(fā)明者王向安, 陳善軍 申請(qǐng)人:上海邁輝信息技術(shù)有限公司