專(zhuān)利名稱(chēng)：經(jīng)緯儀腳架模擬升降器的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種新型的測(cè)量裝置，具體涉及一種經(jīng)緯儀腳架模擬升降器。
背景技術(shù)：
在學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)緯儀的角度測(cè)量時(shí)，往往是在室內(nèi)或室外平坦的地面上進(jìn)行的，這樣對(duì)于以后的實(shí)際野外測(cè)量有著一定的局限性，因?yàn)樵谝巴鉁y(cè)量時(shí)，不僅有平坦的地面，更多的情況是在丘陵或山地進(jìn)行的。這樣，理論上的經(jīng)緯儀的對(duì)中、整平的方法就顯得不適用了。我們知道，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)防建設(shè)中，測(cè)量工作有著極為重要的實(shí)際意義，任何一項(xiàng)工程建設(shè)都離不開(kāi)測(cè)量工作，大到衛(wèi)星登月、三峽大壩的建設(shè)，小到家庭裝修等等， 都需要首先進(jìn)行測(cè)繪或測(cè)設(shè)(統(tǒng)稱(chēng)測(cè)量)，而測(cè)量工作最基礎(chǔ)的工作就是利用經(jīng)緯儀進(jìn)行角度測(cè)量，影響測(cè)量工作的進(jìn)度和測(cè)量成果的精度的主要因素就是經(jīng)緯儀的對(duì)中和整平。在以往測(cè)量學(xué)課程的經(jīng)緯儀角度測(cè)量的實(shí)驗(yàn)課程當(dāng)中，通常是在良好的天氣情況下，讓學(xué)生在校園內(nèi)找一個(gè)平坦的地面架設(shè)經(jīng)緯儀，再在遠(yuǎn)處適當(dāng)?shù)牡胤桨仓没U來(lái)進(jìn)行的，它的缺點(diǎn)在于以下兩個(gè)方面一方面，校園地面過(guò)于平坦，與野外實(shí)際不相適應(yīng)，另一方面，校園內(nèi)實(shí)際環(huán)境所限，花桿不能安置的盡可能遠(yuǎn)，因而使得測(cè)量目標(biāo)(花桿)在經(jīng)緯儀的望遠(yuǎn)鏡的視野內(nèi)的影像很大，照準(zhǔn)誤差隨之增大。傳統(tǒng)的經(jīng)緯儀的對(duì)中整平的方法是觀察光學(xué)對(duì)點(diǎn)器讓光學(xué)對(duì)點(diǎn)器的刻畫(huà)對(duì)準(zhǔn)地面點(diǎn)，然后靠伸縮腳架來(lái)概略整平儀器即讓圓氣泡居中，伸縮腳架不影響對(duì)中的結(jié)果，再調(diào)節(jié)腳螺旋讓水準(zhǔn)管在相互垂直的兩個(gè)方向居中，這時(shí)。因?yàn)檎{(diào)節(jié)了腳螺旋，光學(xué)對(duì)點(diǎn)器的刻畫(huà)就會(huì)偏離地面點(diǎn)，所以需要松開(kāi)連接螺旋、平移照準(zhǔn)部，讓光學(xué)對(duì)點(diǎn)器的刻畫(huà)再次對(duì)準(zhǔn)地面點(diǎn)，這樣反復(fù)進(jìn)行即可達(dá)到即對(duì)中又整平的目的。這種方法僅僅適合腳架的三個(gè)尖與地面點(diǎn)在一個(gè)平面的情況，而在實(shí)際的野外作業(yè)則不單單是這種情況，有時(shí)點(diǎn)的標(biāo)志在樹(shù)墩上高于三個(gè)腳架尖構(gòu)成的平面，有時(shí)地面點(diǎn)又在坑下，這兩種情況用上述方法就顯得不適用了。
發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型的目的是提供一種能夠與野外實(shí)際地形相接近的的模擬角度測(cè)量系統(tǒng)，能夠與實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生能夠在學(xué)校學(xué)習(xí)期間就能掌握與實(shí)際情況相接近的角度測(cè)量方法，從而能使學(xué)生畢業(yè)之后就能進(jìn)行實(shí)際操作。上述的目的通過(guò)以下的技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)一種經(jīng)緯儀腳架模擬升降器，其組成包括帶吸盤(pán)的底座，所述的底座連接帶齒條的腳架升降器，所述的帶齒條的腳架升降器連接腳架安放盤(pán)，所述的腳架安放盤(pán)連接升降調(diào)節(jié)手輪、調(diào)節(jié)器和固定扳手。所述的經(jīng)緯儀腳架模擬升降器，所述的調(diào)節(jié)器帶有定位孔。有益效果[0011]1.本實(shí)用新型的全天候角度模擬測(cè)量系統(tǒng)能夠保證學(xué)生在學(xué)校常規(guī)的環(huán)境條件下鍛煉與野外實(shí)際情況極為接近的環(huán)境條件，從而達(dá)到理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合。本實(shí)用新型即使在惡劣的天氣條件下，也不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常進(jìn)行，同時(shí)，照準(zhǔn)目標(biāo)所采用的是可以遙控調(diào)節(jié)明暗的電子式覘標(biāo)，它不受儀器距離被測(cè)目標(biāo)的遠(yuǎn)近的影響，提高了照準(zhǔn)精度。本實(shí)用新型采用了由十二個(gè)覘標(biāo)組成的目標(biāo)組作為測(cè)量目標(biāo)與之配套使用，每一個(gè)測(cè)點(diǎn)可以測(cè)量66組水平角數(shù)據(jù)和12組豎直角數(shù)據(jù)，打破了只有兩個(gè)花桿只能測(cè)量一個(gè)水平角的常規(guī)。地面對(duì)中點(diǎn)采用的特制目標(biāo)固定在地面上，又避免了以往學(xué)生嫌對(duì)中困難， 先整平儀器后在地面畫(huà)地面點(diǎn)的錯(cuò)誤方法。本實(shí)用新型采用了腳架升降器，使之達(dá)到能在平坦的地面上模擬坡地架設(shè)儀器的工況，在實(shí)驗(yàn)室即能實(shí)地操作。


附圖1是本產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
實(shí)施例1 一種經(jīng)緯儀腳架模擬升降器，其組成包括帶吸盤(pán)的底座1，所述的底座1連接帶齒條的腳架升降器2，所述的帶齒條的腳架升降器2連接腳架安放盤(pán)3，所述的腳架安放盤(pán) 3連接升降調(diào)節(jié)手輪4、調(diào)節(jié)器5和固定扳手6。所述的經(jīng)緯儀腳架模擬升降器，所述的調(diào)節(jié)器帶有定位孔7。實(shí)施例2:實(shí)施例1所述的經(jīng)緯儀腳架模擬升降器，地面點(diǎn)目標(biāo)采用的是在高強(qiáng)度的彩色不干膠上印刷十字線并標(biāo)號(hào)，粘牢在地面上后做防劃、耐磨處理，在200m2的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)共布設(shè)十四個(gè)地面點(diǎn)。為了防止儀器在水泥對(duì)面?zhèn)然诎仓脙x器的范圍內(nèi)鋪設(shè)有無(wú)數(shù)個(gè)小孔、能達(dá)到隨意安置儀器的防滑膠墊。為了模擬與野外實(shí)際相接近的地面傾斜工況，特研制了一種可以調(diào)節(jié)不同高度的腳架升降器，可以根據(jù)不同需要安置不同高度的一個(gè)或兩個(gè)腳架升降器。照準(zhǔn)覘標(biāo)是用防炫目的涂白的有機(jī)玻璃上粘貼美國(guó)3M紅色反光貼制成的一種覘標(biāo)盒，這樣即使在陰天或光線較暗的情況下也可以輕易找準(zhǔn)目標(biāo)，如果光線過(guò)暗，還可以用遙控器打開(kāi)照準(zhǔn)覘標(biāo)內(nèi)部的熒光燈，這樣，即使在黑天也可以實(shí)現(xiàn)角度測(cè)量。
權(quán)利要求1.一種經(jīng)緯儀腳架模擬升降器，其組成包括帶吸盤(pán)的底座，其特征是所述的底座連接帶齒條的腳架升降器，所述的帶齒條的腳架升降器連接腳架安放盤(pán)，所述的腳架安放盤(pán)連接升降調(diào)節(jié)手輪、調(diào)節(jié)器和固定扳手。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的經(jīng)緯儀腳架模擬升降器，其特征是所述的調(diào)節(jié)器帶有定位孔。
專(zhuān)利摘要經(jīng)緯儀腳架模擬升降器。傳統(tǒng)整平的方法是靠伸縮腳架來(lái)概略整平儀器即讓圓氣泡居中，調(diào)節(jié)腳螺旋讓水準(zhǔn)管在相互垂直的兩個(gè)方向居中，因?yàn)檎{(diào)節(jié)了腳螺旋，光學(xué)對(duì)點(diǎn)器的刻畫(huà)就會(huì)偏離地面點(diǎn)，所以需要松開(kāi)連接螺旋、平移照準(zhǔn)部，讓光學(xué)對(duì)點(diǎn)器的刻畫(huà)再次對(duì)準(zhǔn)地面點(diǎn)，這樣反復(fù)進(jìn)行即可達(dá)到即對(duì)中又整平的目的。本產(chǎn)品其組成包括:帶吸盤(pán)的底座(1)，所述的底座連接帶齒條的腳架升降器(2)，所述的帶齒條的腳架升降器連接腳架安放盤(pán)(3)，所述的腳架安放盤(pán)連接升降調(diào)節(jié)手輪(4)、調(diào)節(jié)器(5)和固定扳手(6)。本實(shí)用新型用于經(jīng)緯角度測(cè)量。
文檔編號(hào)G09B23/18GK201974983SQ201020659310
公開(kāi)日2011年9月14日 申請(qǐng)日期2010年12月15日 優(yōu)先權(quán)日2010年12月15日
發(fā)明者付天宇, 付開(kāi)隆, 付強(qiáng), 付金路, 何東坡, 劉榮陽(yáng), 姚志英, 張愛(ài)民, 李秋實(shí), 武百超, 謝穎, 陳宇, 陳振超 申請(qǐng)人:東北林業(yè)大學(xué)