專利名稱：分體式點讀機的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種教育電子產(chǎn)品，尤其涉及一種掌上學習機可與電子書主體分 離使用的分體式點讀機，適用于PDA、手機、學習機等個人手持電子產(chǎn)品。
背景技術(shù)：
在傳統(tǒng)的分體式點讀機中，掌上學習機插接于電子書主體的側(cè)邊，如專利號為 ZL200520120658、名稱為“電子點讀書”的中國實用新型專利公開了一種分體式點讀機，其 包括一主機(相當于電子書主體)及一播放器(相當于掌上學習機)，所述主機包括用以產(chǎn) 生點讀信號的點讀板，所述播放器包括控制器、存儲器、顯示單元、語音單元等，用以根據(jù)主 機的點讀信號顯示文檔或發(fā)出聲音。上述的這種分體式點讀機，主機與播放器可以分離，方 便了播放器的攜帶和使用。然而，當主機與播放器組合使用時，播放器插接在主機的外部， 容易因震動或碰撞使播放器與主機斷開連接，甚至使播放器掉落到地上或書桌上而損壞播 放器(即掌上學習機)或者其接口。

實用新型內(nèi)容本實用新型要解決的技術(shù)問題在于提供一種掌上學習機置于可推拉的抽屜內(nèi)的 分體式點讀機，可保護掌上學習機使其免受碰撞或損壞。本實用新型解決上述技術(shù)問題采用的技術(shù)方案是，設計一種分體式點讀機，包括 電子書主體以及與所述電子書主體可分離連接的掌上學習機，其中所述電子書主體設置一可推拉的抽屜，所述抽屜設有可容納所述掌上學習機的容 置槽，該容置槽內(nèi)設置有用于實現(xiàn)所述電子書主體與所述掌上學習機內(nèi)部電路連接的接所述抽屜上還設有一掌上學習機的退出機構(gòu)，該退出機構(gòu)采用一杠桿結(jié)構(gòu)，該杠 桿結(jié)構(gòu)中部轉(zhuǎn)動連接于所述抽屜上，杠桿結(jié)構(gòu)的一端設有按壓部，另一端設有位于所述容 置槽底部用于頂起掌上學習機的撬動部；一彈性件抵撐于所述按壓部與抽屜之間使該按壓 部保持向上移動的趨勢。這樣下壓所述按壓部即可通過撬動部將掌上學習機頂起，方便取用。所述撬動部位于遠離所述容置槽上接口的一側(cè)，能大大減小取出掌上學習機時對 接口的作用力，防止其損壞。所述抽屜包括相互接合的上蓋和底殼，所述容置槽設置在所述上蓋處，一轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn) 動安裝于所述底殼上，所述退出機構(gòu)的中部活動套接在該轉(zhuǎn)軸上，所述底殼底部設有一承 托部，所述撬動部設置在該承托部上而不能向下突伸出外部，所述上蓋底部設有可供所述 撬動部進入容置槽的缺口。所述彈性件為活動套接在所述轉(zhuǎn)軸上的扭簧，該扭簧的一邊固定在所述按壓部底 面，另一邊抵撐于所述底殼上設置的凹位上。所述容置槽底部設有與外部連通的通孔，方便用手通過該通孔頂起掌上學習機。
3[0011]所述容置槽側(cè)壁上設有用于增加與掌上學習機之間摩擦力的軟性凸起部。所述容置槽對應于所述抽屜拉出方向的側(cè)面設有與外部連通的開口以及阻止所 述掌上學習機外移的擋止部，所述掌上學習機在該側(cè)相應設置有與外部設備連接的接口， 由此可方便地通過該開口與外部設置連接。所述電子書主體包括呈合頁式連接的上殼和下殼，所述抽屜設置在所述下殼的內(nèi) 腔中。同現(xiàn)有技術(shù)相比較，本實用新型的分體式點讀機將電子書主體和掌上學習機分離 設計，在電子書主體上設置了可推拉的抽屜，掌上學習機容納于該抽屜的容置槽內(nèi)時可隨 抽屜內(nèi)外滑動，通過該抽屜可保護掌上學習機，避免掌上學習機和接口因碰撞而損壞；掌上 學習機具有獨立的使用功能，可脫離電子書主體單獨使用，方便用戶攜帶；掌上學習機可通 過退出機構(gòu)或容置槽底部的通孔被輕易取出，使掌上學習機的取用變得更為方便。

圖1是本實用新型分體式點讀機的立體圖，其中所述掌上學習機2置于容置槽31 內(nèi)；圖2是本實用新型分體式點讀機的立體圖，其中所述掌上學習機2從容置槽31中 取出；圖3是所述抽屜3的結(jié)構(gòu)示意圖；圖4是所述抽屜3從另一角度看的結(jié)構(gòu)示意圖；圖5是所述抽屜3的上蓋32和底殼33的分解圖；圖6是所述底殼33及退出機構(gòu)的分解圖；圖7是所述退出機構(gòu)的分解圖；圖8是杠桿結(jié)構(gòu)4底部的結(jié)構(gòu)示意圖；圖9是所述掌上學習機2左側(cè)面的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實施方式
以下結(jié)合附圖所示之實施例作進一步詳述。如圖1和圖2所示，本實用新型的分體式點讀機包括電子書主體1以及與所述電 子書主體1可分離連接的掌上學習機2。所述電子書主體1包括合頁式連接的上殼11和下 殼12以及連接兩者的轉(zhuǎn)軸13，所述上殼11和下殼12中設置有掃描板及控制電路，使用點 讀機時，該掃描板接受點讀筆發(fā)射的信號并通過電子書主體1與掌上學習機2內(nèi)部電路相 連接的接口把該信號傳遞至掌上學習機2的MCU (微處理器)。所述掌上學習機2設有顯示 屏、操作按鍵、電池盒、揚聲器、MCU、存儲器、控制電路板、各種插孔(如USB接口)等部件， 由于掌上學習機2屬于現(xiàn)有技術(shù)，這里省略對其的進一步說明。本實用新型的特別之處在于在所述電子書主體1上設置一可推拉的抽屜3，該抽 屜3與電子書主體1滑動連接使得其可以伸出電子書主體1外部或收入電子書主體1內(nèi)腔 中，所述抽屜3與電子書主體1之間的滑動連接可以采用常用的滑軌結(jié)構(gòu)，此處不再進一步 展開闡述。所述抽屜3上設有揚聲器、電源開關(guān)按鍵或其他按鈕以及可容納所述掌上學習 機2的容置槽31，如圖3和圖9所示，該容置槽31內(nèi)設置有接口 5，該接口 5與掌上學習機2上的插孔21對應并通過接線6連接電子書主體1的點讀電路，使掌上學習機2安裝于容 置槽31內(nèi)時可以實現(xiàn)電子書主體1與掌上學習機2之間的信號傳輸。由此所述掌上學習 機2可隨抽屜3收納于電子書主體1內(nèi)腔中從而免受碰撞而影響連接或損壞，或者可隨抽 屜3—起被拉出方便取用。如圖2和圖3所示，所述容置槽31的形狀以及大小上與掌上學習機2的相適配， 在所述容置槽31側(cè)壁上設有多個凸起部312，該凸起部312可采用硅膠等軟性材料，用以 增加容置槽31與掌上學習機2之間的摩擦力，使得掌上學習機2可更穩(wěn)固地容置于容置槽 31內(nèi)。如圖4所示，在所述容置槽31對應于抽屜3拉出方向的側(cè)面設有與外部連通的開 口 313，該開口 313上沿設有一向下突出的擋止部314，用于阻止所述掌上學習機2外移，所 述掌上學習機2在該側(cè)相應設置有與外部設備如電視機、USB等連接的接口，這樣，可以透 過該開口 313方便地將掌上學習機2與外部設備連接。如圖3所示，所述容置槽31底部設有與外部連通的通孔311，該通孔311的大小只 要能透過至少一個手指即可。當需要將掌上學習機2從容置槽31中取出時，只需通過該底 部通孔311對掌上學習機2施加一向上的推力，掌上學習機2即可被頂出抽屜3。為了更方便地取出掌上學習機2，所述抽屜3上還設置有一退出機構(gòu)，以下對該退 出機構(gòu)的具體結(jié)構(gòu)進行詳述。 如圖5、圖6和圖7所示，所述抽屜3由上蓋32和底殼33相互接合而成，所述容置 槽31設置在所述上蓋32處，為了方便將掌上學習機2取出，所述底殼33上還設有一掌上 學習機的退出機構(gòu)，該退出機構(gòu)主要包括一杠桿結(jié)構(gòu)4、彈性件43以及轉(zhuǎn)軸44。其中所述轉(zhuǎn)軸44兩端可轉(zhuǎn)動地組裝在兩個安裝座36上，該兩個安裝座36通過套在兩 個固定座38上而固定在所述底殼33上。所述杠桿結(jié)構(gòu)4的中部設有軸孔46并通過該軸孔46活動套接于所述轉(zhuǎn)軸44上， 該杠桿結(jié)構(gòu)4的一端設有按壓部41，另一端設有用于頂起掌上學習機2的撬動部42。所述按壓部41被夾置于兩安裝座36之間，其上部為一鍵帽411，該鍵帽411從所 述上蓋32開設的鍵孔321中伸出抽屜3表面。所述上蓋32底部設有一缺口 34，所述撬動 部42可從該缺口 34進入容置槽31內(nèi)。所述彈性件43在本實施例中采用扭簧，該扭簧43活動套接在所述轉(zhuǎn)軸44上，如 圖8所示，所述按壓部41底部設有一凹位412和一卡槽413，所述扭簧43中部安裝在所述 凹位412內(nèi)，一端固定在所述卡槽413處，另一端則抵撐于所述底殼33上設置的凹位35上， 此結(jié)構(gòu)可防止扭簧43在壓縮的過程中發(fā)生位置移動，使操作更加平穩(wěn)，扭簧43由此可對所 述按壓部41產(chǎn)生一個向上的作用力，使該按壓部41保持上移的趨勢?？梢岳斫獾氖?，所述 彈性件43只要能使所述按壓部41向上復位即可，采用任何一種具有彈性支撐作用的裝置 如壓縮彈簧、彈片等其他結(jié)構(gòu)都能達到相同效果，并不局限于本實施例中的結(jié)構(gòu)和連接方 式。當對所述鍵帽411施加一向下的作用力時，所述按壓部41會向下壓縮彈性件43， 從而所述杠桿結(jié)構(gòu)4繞轉(zhuǎn)軸44轉(zhuǎn)動，所述撬動部42則向上翹起并從上蓋32底部的缺口 34 進入容置槽31內(nèi)，將放置在容置槽31內(nèi)的掌上學習機2頂出抽屜3，此時，就可以很容易地 將該掌上學習機2取出；當釋放所述鍵帽411時，所述彈性件43恢復原狀將按壓部41向上推至原位，相應地，所述撬動部42則下移復位。為了防止該撬動部42過度下移而影響抽屜 3的自由推拉，所述底殼33底部設有一承托部37，所述撬動部42設置在該承托部37上而 不能向下突伸出外部。在利用所述退出機構(gòu)退出掌上學習機2的過程中，為了防止掌上學習機2與接口 5的連接處產(chǎn)生較大位移而損壞掌上學習機2或接口 5，所述撬動部42設置在遠離掌上學 習機2與接口 5連接的一側(cè)，從而可使掌上學習機2遠離接口 5的一側(cè)先被頂起然后再行 取出，由此可避免損壞掌上學習機2或接口 5。本實用新型中，所述抽屜3及其容置槽31的位置可根據(jù)需要而設置，在如圖2所 示的實施例中，所述抽屜3在收藏狀態(tài)下，其容置槽31是完全隱藏在所述下殼12的內(nèi)腔中 的。以上所述僅為本實用新型的優(yōu)選實施例而已，并不用于限制本實用新型，對于本 領(lǐng)域的技術(shù)人員來說，本實用新型可以有各種更改和變化。凡在本實用新型的精神和原則 之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進等，均應包含在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。
權(quán)利要求一種分體式點讀機，包括電子書主體(1)以及與所述電子書主體(1)可分離連接的掌上學習機(2)，其特征在于所述電子書主體(1)設置一可推拉的抽屜(3)，所述抽屜(3)設有可容納所述掌上學習機(2)的容置槽(31)，該容置槽(31)內(nèi)設置有用于實現(xiàn)所述電子書主體(1)與所述掌上學習機(2)內(nèi)部電路連接的接口(5)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的分體式點讀機，其特征在于，所述抽屜(3)上還設有一掌上學 習機的退出機構(gòu)，該退出機構(gòu)采用一杠桿結(jié)構(gòu)(4)，該杠桿結(jié)構(gòu)(4)中部轉(zhuǎn)動連接于所述抽 屜(3)上，杠桿結(jié)構(gòu)(4)的一端設有按壓部(41)，另一端設有位于所述容置槽(31)底部用 于頂起掌上學習機(2)的撬動部(42)；—彈性件(43)抵撐于所述按壓部(41)與抽屜(3) 之間使該按壓部(41)保持向上移動的趨勢。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的分體式點讀機，其特征在于所述撬動部(42)位于遠離所述 容置槽(31)上接口(5)的一側(cè)。
4.根據(jù)權(quán)利要求2所述的分體式點讀機，其特征在于所述抽屜(3)包括相互接合的 上蓋(32)和底殼(33)，所述容置槽(31)設置在所述上蓋(32)處，一轉(zhuǎn)軸(44)轉(zhuǎn)動安裝于 所述底殼(33)上，所述退出機構(gòu)的中部活動套接在該轉(zhuǎn)軸(44)上，所述底殼(33)底部設 有一承托部(37)，所述撬動部(42)設置在該承托部(37)上而不能向下突伸出外部，所述上 蓋(32)底部設有可供所述撬動部(42)進入容置槽(31)的缺口(34)。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的分體式點讀機，其特征在于所述彈性件(43)為活動套接在 所述轉(zhuǎn)軸(44)上的扭簧，該扭簧的一邊固定在所述按壓部(41)底面，另一邊抵撐于所述底 殼(33)上設置的凹位(35)上。
6.根據(jù)權(quán)利要求1至5任一項所述的分體式點讀機，其特征在于所述容置槽(31)底 部設有與外部連通的通孔(311)。
7.根據(jù)權(quán)利要求1至5任一項所述的分體式點讀機，其特征在于所述容置槽(31)側(cè) 壁上設有用于增加與掌上學習機(2)之間摩擦力的軟性凸起部(312)。
8.根據(jù)權(quán)利要求1至5任一項所述的分體式點讀機，其特征在于所述容置槽(31)對 應于所述抽屜(3)拉出方向的側(cè)面設有與外部連通的開口(313)以及阻止所述掌上學習機 (2)外移的擋止部(314)，所述掌上學習機(2)在該側(cè)相應設置有與外部設備連接的接口。
9.根據(jù)權(quán)利要求1至5任一項所述的分體式點讀機，其特征在于所述電子書主體(1) 包括呈合頁式連接的上殼(11)和下殼(12)，所述抽屜(3)設置在所述下殼(12)的內(nèi)腔中。
專利摘要一種分體式點讀機，包括電子書主體(1)以及與所述電子書主體(1)可分離連接的掌上學習機(2)，所述電子書主體(1)設置一可推拉的抽屜(3)，所述抽屜(3)設有可容納所述掌上學習機(2)的容置槽(31)，該容置槽(31)內(nèi)設置有用于實現(xiàn)所述電子書主體(1)與所述掌上學習機(2)內(nèi)部電路連接的接口(5)，所述抽屜(3)上還設置有該掌上學習機(2)的退出機構(gòu)。本實用新型的分體式點讀機將電子書主體和掌上學習機分離設計，掌上學習機容納于抽屜的容置槽內(nèi)并可隨抽屜內(nèi)外滑動，通過該抽屜可避免掌上學習機因碰撞而損壞，并且由于設置了退出機構(gòu)，掌上學習機的取用變得更為方便。
文檔編號G09B5/04GK201629056SQ201020102599
公開日2010年11月10日 申請日期2010年1月20日 優(yōu)先權(quán)日2010年1月20日
發(fā)明者劉書潮 申請人:成都時代諾亞舟教育軟件有限公司