專利名稱：中央空調(diào)教學撲克牌的制作方法
技術領域：
本發(fā)明涉及一種教學用具，具體地說是一種中央空調(diào)教學撲克牌，利用娛樂撲克牌的形式增強學習中央空調(diào)知識的趣味性和學習效率，適用于相關院校學生的專業(yè)學習、 青少年的科技普及活動以及專業(yè)人士的自我娛樂和學習。
背景技術：
作為人類智慧的結晶，中央空調(diào)在現(xiàn)代社會中占有重要的位置。正因如此，學習、 普及、推廣應用中央空調(diào)知識被認為是一件很有意義的事。由于中央空調(diào)技術涉及面廣，學習起來并不容易。目前，在中央空調(diào)的教學方面有幾種不好的做法。第一，過分側重于設備、 部件的學習，沒有樹立系統(tǒng)的概念。第二，過分側重于系統(tǒng)知識的了解，缺乏對設備、部件的掌握。第三，過分紙上談兵，缺乏對實物的了解。第四，過分講究專業(yè)化，缺乏對非專業(yè)人士的考慮。第五，教學過程過于死板、嚴肅，學習枯燥乏味、效率低下。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的目的是1、解決設備、部件與系統(tǒng)分離的問題；2、解決理論知識與實物形象的脫節(jié)問題；3、解決專業(yè)性過強不利于普及推廣的問題；4、解決教學過程死板、學習效率低下的問題。本發(fā)明的目的可以通過以下措施來達到1、將中央空調(diào)的常用部件及設備，包括風口、風閥、水閥、溫度計、風管、水管、風機、空氣處理器、水泵、冷卻塔、穩(wěn)壓設備、冷源、熱源等，分別與標準撲克牌中的點數(shù)一 (A) 十三(K)對應，將各部件及設備的不同型號，與相應點數(shù)的不同花色對應，將中央空調(diào)的兩種基本系統(tǒng)模式與大、小王對應，構成五十四張標準撲克牌。將多出的型號作為對應點數(shù)的替換牌，將中央空調(diào)的更多系統(tǒng)模式作為大小王的替換牌。有助于既了解系統(tǒng)，又掌握設備、部件。2、將理論知識與實物圖片分別布置在撲克牌的正反面，有助于既學習理論知識， 又對實物有感性認識。3、將中央空調(diào)知識納入到群眾喜聞樂見的撲克牌中，有助于非專業(yè)人士的學習。4、在玩牌過程中學習中央空調(diào)知識，有助于提高學習的趣味性和學習效率。采用上述技術方案，本發(fā)明突出的技術進步在于1、局部與整體的統(tǒng)一。將局部的設備、部件與整體的系統(tǒng)放在一個體系中學習，有利于全面掌握相關知識。2、理論與實際的統(tǒng)一。既學到理論知識，又緊扣實際工程。3、專業(yè)與非專業(yè)的統(tǒng)一。有利于全面推廣應用相關知識。4、寓教于樂。讓學習成為一件輕松愉快的事情。本發(fā)明的有益效果本發(fā)明采用了一種全新的中央空調(diào)教學用具，克服了傳統(tǒng)教學的缺陷，可大幅提高學習效果，可以在各類場合得到應用。


圖1是中央空調(diào)教學撲克牌的梅花A正面示意圖。圖2是中央空調(diào)教學撲克牌的梅花A背面示意圖。圖3是中央空調(diào)教學撲克牌的黑桃A正面示意圖。圖4是中央空調(diào)教學撲克牌的黑桃A背面示意圖。
具體實施例方式下面結合附圖對本發(fā)明作進一步的說明。本發(fā)明的核心在于，將中央空調(diào)的部件、設備、系統(tǒng)的知識及實物圖片統(tǒng)一起來， 并按照一定的規(guī)律編排成一副撲克牌。實施方法有多種。舉例如下。例一兩人組，按實物圖片猜知識，如根據(jù)圖1，猜該部件的中英文名稱以及相關特性、用途、在中央空調(diào)系統(tǒng)中的地位等。根據(jù)猜的準確程度進行計分。例二 兩人組，按知識找圖，如根據(jù)圖2顯示的知識，找出對應的實物圖片。例三多人組，比大小，如根據(jù)圖2和圖4，說出大小或相等，強化在中央空調(diào)系統(tǒng)中的對應角色。一個人使用時，可根據(jù)圖1和圖3判斷結果的正確性。例四紙牌接龍，只看紙牌背面進行。例五系統(tǒng)搭接，按大、小王或其替換牌顯示的系統(tǒng)配置，找出系統(tǒng)中用到的部件、 設備對應的牌，多人游戲，先找齊者為勝者。此外，由于本撲克牌采用了常規(guī)撲克牌的點數(shù)和花色，因此可以使用常規(guī)撲克牌的所有玩法，為了增加挑戰(zhàn)性，可以只看背面，也可以適當采用替換牌。利用上述技術方案，本發(fā)明提供了一種寓教于樂的中央空調(diào)教學撲克牌，該方案實施簡單、方便、有趣、高效，能夠獲得較為理想的學習效果。
權利要求
1.一種中央空調(diào)教學撲克牌，其特征在于在撲克牌的正面有中央空調(diào)部件、設備、系統(tǒng)的實物圖片，在撲克牌的背面有對應的工作原理、特性、技術參數(shù)、適用場合等的文字介紹。
2.根據(jù)權利要求1所述教學撲克牌，其特征在于將中央空調(diào)的常用部件及設備，包括風口、風閥、水閥、溫度計、風管、水管、風機、空氣處理器、水泵、冷卻塔、穩(wěn)壓設備、冷源、熱源等，分別與標準撲克牌中的點數(shù)一(A) 十三(K)對應，將各部件及設備的不同型號，與相應點數(shù)的不同花色對應，將中央空調(diào)的兩種基本系統(tǒng)模式與大、小王對應，構成五十四張標準撲克牌。
3.根據(jù)權利要求1所述教學撲克牌，其特征在于中央空調(diào)某些部件及設備的型號多于四種，將多出的型號作為對應點數(shù)的替換牌，將中央空調(diào)的更多系統(tǒng)模式作為大小王的替換牌。
4.根據(jù)權利要求1所述教學撲克牌，其特征在于確定撲克牌大小的方法有兩種，一是直接按牌面的點數(shù)確定，一是按系統(tǒng)類最大、設備類次之、部件類最小、同類相比水大空氣小的原則確定。
全文摘要
本發(fā)明涉及應用于一種教學教具，尤其是一種中央空調(diào)教學撲克牌。它將中央空調(diào)常用設備、部件與系統(tǒng)模式統(tǒng)一編排在一套撲克牌中，將理論知識與實物圖片分別布置在撲克牌的正反面，將中央空調(diào)知識納入到群眾喜聞樂見的撲克牌中，在玩牌過程中學習中央空調(diào)知識，有助于提高學習的趣味性和學習效率。
文檔編號G09B19/22GK102402880SQ201010275518
公開日2012年4月4日 申請日期2010年9月8日 優(yōu)先權日2010年9月8日
發(fā)明者陶愛榮 申請人:南京工程學院