專利名稱：一種對流筒演示器的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種教學用具，特別是涉及一種演示空氣對流的對流筒 演示器，是對現(xiàn)有中學物理教學用具品種的補充，屬于文教用品范疇。
技術背景目前，中學教學用具品種很多，但都功能單一，只是針對各自需要展示的 內(nèi)容而設計的。在初中物理教學中通過實驗使學生掌握空氣對流的知識，是 物理教學中一個很重要的內(nèi)容，然而又是物理課的重要且難于理解的課程之 一，學生和教師都迫切需要有針對性的教學用具，現(xiàn)有對流實驗不但實驗器 材復雜，操作不便，而且實驗現(xiàn)象不夠直觀，很難使學生親身體驗空氣對流的 驗證過程，從而給教學帶來一定困難，甚至影響到學生成績和學習興趣。 實用新型內(nèi)容本實用新型的目的在于克服現(xiàn)有技術存在的上述不足，通過研究改進， 給出一種演示空氣對流的對流筒演示器。這種新型的對流筒演示器結構簡單， 可操作性強，可直觀的演示空氣對流的關系，既便于教師快捷地完成教學任 務，又提高了學生學習的興趣和動手能力，對培養(yǎng)學生的分析和解決問題的 能力大有幫助。本實用新型給出的技術方案是:這種對流筒演示器，其特點是有一個底 座，底座上豎立有玻璃筒，玻璃筒內(nèi)的底部設有熱源，熱源處的玻璃筒的側(cè)壁 上設有通風孔,通風孔中設有橡皮塞,玻璃筒內(nèi)的熱源上部設有一個隔離板， 隔離板上部設有至少一個通孔，通孔中穿有支桿，支桿的兩端搭在玻璃筒頂端的敞口上。與現(xiàn)有技術相比，本實用新型的有益效果是結構簡單,可操作性強，可 直觀的演示空氣對流的關系，既便于教師快捷地完成教學任務，又提高了學 生學習的興趣和動手能力，對培養(yǎng)學生的分析和解決問題的能力大有幫助。


圖為本實用新型給出實施例的結構示意圖。
具體實施方式
如圖所示，這種對流筒演示器，有一個底座5，底座5上豎立有玻璃筒3， 玻璃筒3內(nèi)的底部設有作為熱源的蠟燭7,蠟燭7處的玻璃筒的側(cè)壁上設有 通風孔4，通風孔4中設有橡皮塞6，玻璃筒3內(nèi)的蠟燭7上部設有一個隔離 板2，隔離板2上部設有至少一個通孔8，通孔8中穿有支桿1，支桿1的兩端 搭在玻璃筒3頂端的敞口 9上。演示時，先點燃蠟燭7，拔下通風孔4中的橡皮塞6，使蠟燭7能正常燃燒， 表明在玻璃筒3內(nèi)蠟燭7燃燒時產(chǎn)生的熱空氣不斷上升的同時，玻璃筒3外 的冷空氣通過通風孔4不斷進入玻璃筒3內(nèi)，形成了空氣對流。如果堵上通 風孔4中的橡皮塞6，空氣不對流了，則蠟燭7逐漸熄滅。如果堵上通風孔4 中的橡皮塞6，而將隔離板2放置在玻璃筒3頂端的敞口 9上，隔離板2將玻 璃筒3內(nèi)的上部空間分為兩部分，此時，蠟燭7不會熄滅，這是因為空氣通過 玻璃筒3內(nèi)上部的兩個被隔離的半圓柱體空間和玻璃筒3內(nèi)下部形成空氣對 流的緣故。
權利要求1.一種對流筒演示器，其特征在于有一個底座，底座上豎立有玻璃筒，玻璃筒內(nèi)的底部設有熱源，熱源處的玻璃筒的側(cè)壁上設有通風孔，通風孔中設有橡皮塞，玻璃筒內(nèi)的熱源上部設有一個隔離板，隔離板上部設有至少一個通孔，通孔中穿有支桿，支桿的兩端搭在玻璃筒頂端的敞口上。
專利摘要一種對流筒演示器，其特點是有一個底座，底座上豎立有玻璃筒，玻璃筒內(nèi)的底部設有熱源，熱源處的玻璃筒的側(cè)壁上設有通風孔，通風孔中設有橡皮塞，玻璃筒內(nèi)的熱源上部設有一個隔離板，隔離板上部設有至少一個通孔，通孔中穿有支桿，支桿的兩端搭在玻璃筒頂端的敞口上。本實用新型結構簡單，可操作性強，可直觀的演示空氣對流的關系，既便于教師快捷地完成教學任務，又提高了學生學習的興趣和動手能力，對培養(yǎng)學生的分析和解決問題的能力大有幫助。
文檔編號G09B23/00GK201126655SQ200720016588
公開日2008年10月1日 申請日期2007年12月10日 優(yōu)先權日2007年12月10日
發(fā)明者月 趙 申請人:月 趙