專利名稱：新穎教學繪圖工具的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種新穎的教學過程中經(jīng)常使用的在黑板上繪制各種幾何圖形的工具。
背景技術：
長期以來，老師授課時在黑板上繪制幾何圖形均采用系列工具直尺、兩種三角板、特大型量角器，它們體積較大，攜帶不便，并且容易碰損，尤其是三角板因具有銳角極易折損。

發(fā)明內容
本實用新型的目的是提供一種新穎的教學繪圖工具，它外沿不具銳角，且“以一代多、以簡帶繁”，即一件具備多件的功能。
本實用新型解決這一技術問題所采用的技術方案是為繪圖工具設計一種全新的圖案，它由陰陽兩種方式互補組成。它的基本形狀為半圓形之陽圖，但直邊略為加寬。無外露的銳角，所以邊緣不容易發(fā)生折損。其把手置骨架中部，應當鉚接牢靠。
半圓形弧邊標繪角度刻度，借此可度量任意角的大小，亦便于繪出任意度數(shù)之角來。直邊標繪長度刻度，可度量線段之長短，亦便于繪制任意方向之直線，只要手持把手，調整方向，貼邊畫線即可繪制。較之普通無把手直尺來畫線顯然方便得多。
特殊角和特殊三角形如何繪制呢？為此，在板面上挖制兩個陰圖一個三角形具有45°、30°、105°三內角，另一個三角形具有45°、60°、75°三內角。這樣就把常用的30°，45°，60°等特殊角突出顯示，便于迅速繪出這些特殊角。
同時還設立4個特殊點O，P，A，B，均挖空為小孔狀。O為量角器之圓心，量角度時將O套于被量角的頂點，其角度值便可由角度刻度讀出。
P為等腰直角三角形頂點，同時OP也是等腰直角三角形直角的角平分線。
A為勾股三角形(內角分別為30°、60°、90°)的直角頂點，從A點出發(fā)繪制勾股三角形非常方便，只需在本陰圖內連上另兩個頂點即可。
B為等邊三角形(內角分別為60°、60°、60°)的一個頂點，利用B點繪制等邊三角形極為方便，只需在本陰圖內連上另兩個頂點即可。
有了如此設置的陽圖和陰圖的繪圖工具，幾何學授課用到的直線、特殊角、特殊三角形都可以非常容易地繪制。因而此新穎繪圖工具可“以一代多、以簡帶繁”，甚為方便，老師授課僅帶此一件相當于已帶幾件，故而相當實用。
以下結合附圖和實施洌作進一步說明。


圖1中1-直尺邊及其刻度；2-量角器及其刻度；3-把手。
具體實施方式
整體用薄板制成，
圖1中的O、P、A、B點均挖成小圓孔，兩個三角形為挖空的陰圖，標志線、數(shù)字、文字均應印制清晰和美觀，把手牢靠。
一手握住把手并移動繪圖工具，另一手持粉筆或彩筆沿靠工具的陽圖外邊線或陰圖內邊線均可繪線，由線便可迅速繪出所需各種幾何圖形。
權利要求1.一種新穎的教學繪圖工具，其特征是它由陰陽兩種圖形互補組成，陽圖含直尺邊并帶刻度值，陽圖亦含半圓弧形邊并帶角度刻度值，陰圖含30°、45°、60°等特殊角圖形及四個特殊點，并于中部處設置把手。
2.根據(jù)權利要求1所述的新穎教學繪圖工具，其特征是其四個特殊點為挖空的小圓孔，它們分別是量角器圓心、45°等腰直角三角形直角頂點、勾股三角形直角頂點、等邊三角形之一頂點。
專利摘要一種新穎的用于在黑板上繪制幾何圖形的工具，它由陰陽兩種圖案互補構成，集帶刻度量角器、帶刻度直尺、帶30°、45°、60°等特殊角的多種功能于一體，僅用此一件工具、就可以很方便地一手握把手，另一手或沿直邊量線段或繪直線，或沿弧線邊畫角度或量角度，或利用設定的特殊點、特殊角繪出特殊角或繪出含特殊角的三角形，以致繪制出教學所需各種幾何圖形。
文檔編號G09B11/10GK2678924SQ0325011
公開日2005年2月16日 申請日期2003年8月28日 優(yōu)先權日2003年8月28日
發(fā)明者沈昌生 申請人:沈昌生