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書架的制作方法

文檔序號:10729158閱讀:571來源:國知局
書架的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種書架,其技術(shù)要點(diǎn)是包括支架、套管和多塊隔板,多塊隔板呈圓周排列在套管的圓周側(cè)壁上,套管的下端設(shè)置有底板,每相鄰兩塊隔板和底板之間形成儲(chǔ)書格,支架上設(shè)置有立柱,套管可轉(zhuǎn)動(dòng)套設(shè)于立柱上,支架上還設(shè)置有發(fā)光源。本實(shí)用新型提供了一種具有照明和旋轉(zhuǎn)功能,以方便讀者找書和閱讀的書架。
【專利說明】
書架
技術(shù)領(lǐng)域
[0001 ]本實(shí)用新型涉及一種書架。
【背景技術(shù)】
[0002]由于現(xiàn)代人的文化層次不斷提高,對于文化精神需求也不斷增加。白天很多事情要做就沒有空余時(shí)間來閱讀,因此很多人會(huì)選擇在睡前看上一點(diǎn)書來補(bǔ)充自己。一般情況下,由于床邊只有床頭柜,書多的時(shí)候只能將其全部堆放在床頭柜上(以供躺在床上的讀者拿書的方便),而床頭柜上還會(huì)存放其他的物品,所以會(huì)給人一種凌亂的感覺,甚至影響到讀者的讀書心情;同時(shí)由于是在晚上,所以讀者在找書或是讀書時(shí),還需要借助燈光,然而假如直接將房間中的照明燈開啟的話,由于燈光過亮,所以會(huì)影響到其他人員的正常休息,因此讀者在找書或是看書時(shí),還需要準(zhǔn)備一盞臺(tái)燈,而床頭柜上的物品本來就比較繁雜,再加上臺(tái)燈后會(huì)變得更加的凌亂。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]針對現(xiàn)有技術(shù)的不足,本實(shí)用新型提供了一種具有照明和旋轉(zhuǎn)功能,以方便讀者找書和閱讀的書架。
[0004]為實(shí)現(xiàn)上述目的,本實(shí)用新型提供了如下技術(shù)方案:一種書架,包括支架、套管和多塊隔板,多塊隔板呈圓周排列在套管的圓周側(cè)壁上,套管的下端設(shè)置有底板,每相鄰兩塊隔板和底板之間形成儲(chǔ)書格,支架上設(shè)置有立柱,套管可轉(zhuǎn)動(dòng)套設(shè)于立柱上,支架上還設(shè)置有發(fā)光源。
[0005]通過上述技術(shù)方案,將本實(shí)用新型放置在床旁邊,讀者便可把書放置在各個(gè)儲(chǔ)書格中,從而使得圖書的放置相當(dāng)?shù)恼R;同時(shí)由于套筒在支架上為可轉(zhuǎn)動(dòng)的,所以讀者在找書時(shí),只需要轉(zhuǎn)動(dòng)套管,便可將放置在不同儲(chǔ)書格中的圖書轉(zhuǎn)到自己的面前,從而方便讀者的找書以及拿書;最后由于在支架上還設(shè)置有發(fā)光源,所以讀者在找書或是看書時(shí),直接將該發(fā)光源開啟即可,而無需另找臺(tái)燈進(jìn)行照明,從而進(jìn)一步的節(jié)省了臺(tái)燈在床頭柜上的占用空間。
[0006]優(yōu)選的,套管的側(cè)壁上開設(shè)有多個(gè)插槽,各個(gè)隔板分別插設(shè)于各個(gè)插槽中。
[0007]通過上述技術(shù)方案,將隔板插在插槽中,一方面可方便隔板和套管之間的拆卸;另一方面當(dāng)相鄰兩塊隔板之間隔著不同數(shù)量的插槽時(shí),可改變儲(chǔ)書格的寬度大小,從而供不同厚度的書本的放置,從而使得本實(shí)用新型的靈活性得到了顯著的提升。
[0008]優(yōu)選的,支架包括三根支柱和設(shè)置于三根支柱的上端的托板,立柱設(shè)置于托板的中心位置上。
[0009]通過上述技術(shù)方案,三個(gè)支柱形成三角形結(jié)構(gòu)且對托盤起到支撐作用,三角形結(jié)構(gòu)使得其穩(wěn)定性較高;另一方面,立柱設(shè)置在托板的中心位置上,能夠使得套管在支架的重心線上轉(zhuǎn)動(dòng),從而進(jìn)一步的保證了本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。
[0010]優(yōu)選的,支架上還設(shè)置有安裝板,安裝板的中心位置位于支架的中心線上,發(fā)光源設(shè)置于安裝板的中心位置上。
[0011]通過上述技術(shù)方案,該設(shè)置可使得發(fā)光源發(fā)出的光能夠均勻的照射大炮各個(gè)儲(chǔ)書格上,從而方便讀者對儲(chǔ)書格中書本的觀察。
[0012]優(yōu)選的,底板和托板均為透明板。
[0013]通過上述技術(shù)方案,底板和托板均為透明,可使得從發(fā)光源發(fā)出的光穿過底板和托板,以照射到儲(chǔ)書格中,從而使得每個(gè)儲(chǔ)書格的亮度更加,方便了讀者的觀察。
[0014]優(yōu)選的,支柱、隔板和套管上均包覆有羊皮紙。
[0015]通過上述技術(shù)方案,將羊皮紙包覆在本實(shí)用新型上,可提升本實(shí)用新型的文化氣息,為晚上讀者看書時(shí)營造一種讀書的氛圍。
[0016]優(yōu)選的,發(fā)光源為燈。
[0017]通過上述技術(shù)方案,燈的光照亮度,為本實(shí)用新型的優(yōu)選技術(shù)方案。
[0018]本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)是:具有照明和旋轉(zhuǎn)功能,以方便讀者找書和閱讀。
【附圖說明】
[0019]圖1為本實(shí)用新型書架的正視圖;
[0020]圖2為本實(shí)用新型書架的俯視圖。
【具體實(shí)施方式】
[0021]通過圖1至圖2對本實(shí)用新型書架作進(jìn)一步的說明。
[0022]—種書架,包括支架、套管和多塊隔板,支架由三個(gè)支柱和一個(gè)托板形成,托板位于三個(gè)支柱的頂端,且其俯視圖為圓形,多塊隔板呈圓周排列在套管的圓周側(cè)壁上,套管的下端設(shè)置有底板5,每相鄰兩塊隔板I和底板5之間形成儲(chǔ)書格4,支架上豎直設(shè)置有立柱2,該立柱2的軸截面為圓形,套管3可轉(zhuǎn)動(dòng)套設(shè)于立柱2上,支架上還設(shè)置有發(fā)光源9。
[0023]進(jìn)一步的,作為本實(shí)用新型的優(yōu)選技術(shù)方案,套管3的側(cè)壁上開設(shè)有多個(gè)插槽,且插槽沿套管3的圓周面均勻排列設(shè)置,各個(gè)隔板I分別插設(shè)于各個(gè)插槽中;作為本實(shí)用新型的另一個(gè)技術(shù)方案,套管3和隔板I為一體成型設(shè)置或是隔板I焊接于套管3上。
[0024]進(jìn)一步的,支架上還設(shè)置有安裝板7,安裝板7位于支柱8的中間高度位置上,同時(shí)安裝板7上設(shè)置有三個(gè)連接孔,三個(gè)支柱8分別穿設(shè)在三個(gè)連接孔中,從而使得安裝板7固定在支架上,安裝板7的中心位置位于支架的中心線上,發(fā)光源9設(shè)置于安裝板7的中心位置上。
[0025]進(jìn)一步的,底板5和托板6均為透明板,其為透明塑料板或是玻璃板,在本實(shí)用新型中為玻璃板。
[0026]進(jìn)一步的,支柱8、隔板1、安裝板7和套管3上均包覆有羊皮紙。
[0027]進(jìn)一步的,發(fā)光源9為燈。
[0028]以上所述僅是本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施方式,本實(shí)用新型的保護(hù)范圍并不僅局限于上述實(shí)施例,凡屬于本實(shí)用新型思路下的技術(shù)方案均屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。應(yīng)當(dāng)指出,對于本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說,在不脫離本實(shí)用新型原理前提下的若干改進(jìn)和潤飾,這些改進(jìn)和潤飾也應(yīng)視為本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種書架,其特征是:包括支架、套管(3)和多塊隔板(1),多塊隔板(I)呈圓周排列在套管(3)的圓周側(cè)壁上,套管(3)的下端設(shè)置有底板(5),每相鄰兩塊隔板(I)和底板(5)之間形成儲(chǔ)書格(4),支架上設(shè)置有立柱(2),套管(3)可轉(zhuǎn)動(dòng)套設(shè)于立柱(2)上,支架上還設(shè)置有發(fā)光源(9);支架包括三根支柱(8)和設(shè)置于三根支柱(8)的上端的托板(6),立柱(2)設(shè)置于托板(6)的中心位置上。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的書架,其特征是:套管(3)的側(cè)壁上開設(shè)有多個(gè)插槽,各個(gè)隔板(I)分別插設(shè)于各個(gè)插槽中。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的書架,其特征是:支架上還設(shè)置有安裝板(7),安裝板(7)的中心位置位于支架的中心線上,發(fā)光源(9)設(shè)置于安裝板(7)的中心位置上。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的書架,其特征是:底板(5)和托板(6)均為透明板。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的書架,其特征是:支柱(8)、隔板(I)和套管(3)上均包覆有羊皮紙。6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的書架,其特征是:發(fā)光源(9)為燈。
【文檔編號】A47B47/00GK205410365SQ201521073388
【公開日】2016年8月3日
【申請日】2015年12月22日
【發(fā)明人】方婷, 李雪蓮
【申請人】浙江理工大學(xué)
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