一體化教室自動(dòng)翻蓋電腦桌的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，尤其指一體化教室自動(dòng)翻蓋電腦桌。
【背景技術(shù)】
[0002]目前，學(xué)校中的普通教室和電腦教室都是獨(dú)立存在的，但是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)中越來越多地會(huì)使用到電腦，但是目前學(xué)校中電腦教室的數(shù)量又十分有限。而且普通教室和電腦教室的分離，在需要使用電腦時(shí)，全體學(xué)生都需要轉(zhuǎn)移到電腦教室中，十分麻煩。
[0003]老師上課時(shí)遇到一些抽象的并難以用語言表達(dá)的知識(shí)點(diǎn)或需要通過圖像才能表達(dá)的東西時(shí)，如果通過使用電腦上的一些演示，能夠讓學(xué)生生動(dòng)形象的了解老師所講的知識(shí)點(diǎn)。因此，在普通教室中往往會(huì)配置電腦和投影儀供老師使用;但是，在目前普通教室的學(xué)習(xí)環(huán)境中，在很多情況下只能看著投影儀上老師的操作演示，學(xué)生則無法通過自己動(dòng)手操作對(duì)所學(xué)的知識(shí)有更好的理解和掌握。為了解決這個(gè)問題，在某些情況下，學(xué)生需要帶著筆記本電腦來到教室，十分地不便。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問題是針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的現(xiàn)狀，提供結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、合理，打開、合上平穩(wěn)，集普通課桌和電腦桌于一體的一體化教室自動(dòng)翻蓋電腦桌。
[0005]本實(shí)用新型解決上述技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案為:
[0006]—體化教室自動(dòng)翻蓋電腦桌，包括有桌體，桌體的中部設(shè)置有用于放置鍵盤和鼠標(biāo)的橫隔板，桌體上設(shè)置有翻蓋，翻蓋和所述桌體之間設(shè)置有驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)，該驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)包括有固定于所述桌體的支撐板上的蝸輪蝸桿減速電機(jī)、連接于所述蝸輪蝸桿減速電機(jī)的輸出軸上的驅(qū)動(dòng)齒輪以及固定于所述翻蓋底面的從動(dòng)齒輪，驅(qū)動(dòng)齒輪與所述從動(dòng)齒輪配合傳動(dòng)。
[0007]優(yōu)化的技術(shù)措施還包括:
[0008]上述的驅(qū)動(dòng)齒輪與所述從動(dòng)齒輪之間設(shè)置有過渡齒輪，驅(qū)動(dòng)齒輪與所述過渡齒輪相嚙合，過渡齒輪與所述從動(dòng)齒輪相嚙合。
[0009]上述的驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)為二組，分別設(shè)置于桌體的左右兩側(cè);相對(duì)應(yīng)的，蝸輪蝸桿減速電機(jī)、驅(qū)動(dòng)齒輪、過渡齒輪以及從動(dòng)齒輪均為二個(gè)。
[0010]上述的過渡齒輪穿置于過渡齒輪轉(zhuǎn)軸上，該過渡齒輪轉(zhuǎn)軸的兩端置于過渡齒輪軸承座上。
[0011]上述的從動(dòng)齒輪穿置于從動(dòng)齒輪轉(zhuǎn)軸上，該從動(dòng)齒輪轉(zhuǎn)軸的兩端置于從動(dòng)齒輪軸承座上。
[0012]上述的支撐板上設(shè)置有限位開關(guān);限位開關(guān)的數(shù)目為二個(gè)，二個(gè)限位開關(guān)分別設(shè)置于所述支撐板的左右兩側(cè)。
[0013]上述的翻蓋的打開角度為85°至95°
[0014]上述的翻蓋在所述從動(dòng)齒輪的安裝處設(shè)置有加固板。
[0015]上述的桌體上設(shè)置有通風(fēng)口。
[0016]上述的桌體的底部?jī)蓚?cè)分別設(shè)置有支撐腳，支撐腳的前部向前凸出形成有加寬部。
[0017]本實(shí)用新型的一體化教室自動(dòng)翻蓋電腦桌，在桌體的中部設(shè)置有用于放置鍵盤和鼠標(biāo)的橫隔板，桌體上設(shè)置有翻蓋，翻蓋通過驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)控制打開或者合上，驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)包括蝸輪蝸桿減速電機(jī)、驅(qū)動(dòng)齒輪以及從動(dòng)齒輪，采用蝸輪蝸桿減速電機(jī)提供動(dòng)力，傳動(dòng)平穩(wěn)，噪音很小;采用齒輪傳動(dòng)實(shí)現(xiàn)翻蓋的開合，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，傳動(dòng)穩(wěn)定。本一體化教室自動(dòng)翻蓋電腦桌，在翻蓋合上時(shí)作為普通課桌使用，而在翻蓋打開時(shí)，作為電腦桌使用，顯示屏固定于翻蓋的內(nèi)表面，隨著翻蓋的打開，顯示屏豎起;其集普通課桌和電腦桌于一體，大大地節(jié)約了空間，也方便了教學(xué)的進(jìn)行。
[0018]另外，在驅(qū)動(dòng)齒輪與從動(dòng)齒輪之間設(shè)置有過渡齒輪，采用二級(jí)齒輪傳動(dòng)，減小傳動(dòng)比，能夠進(jìn)一步提尚傳動(dòng)的穩(wěn)定性和減小噪首。
【附圖說明】
[0019]圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)不意圖；
[0020]圖2是圖1中I部放大圖；
[0021]圖3是圖1中A-A的剖視圖；
[0022]圖4是圖3中Π部放大圖。
【具體實(shí)施方式】
[0023]以下結(jié)合附圖實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)描述。
[0024]如圖1至圖4所示為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖，
[0025]其中的附圖標(biāo)記為:桌體1、通風(fēng)口la、橫隔板11、支撐板12、支撐腳13、加寬部13a、翻蓋2、加固板21、蝸輪蝸桿減速電機(jī)31、驅(qū)動(dòng)齒輪32、從動(dòng)齒輪33、從動(dòng)齒輪轉(zhuǎn)軸33a、從動(dòng)齒輪軸承座33b、過渡齒輪34、過渡齒輪轉(zhuǎn)軸34a、過渡齒輪軸承座34b、限位開關(guān)4。
[0026]如圖1至圖4所示，
[0027]本實(shí)用新型的一體化教室自動(dòng)翻蓋電腦桌，包括有桌體I，桌體I的中部設(shè)置有用于放置鍵盤和鼠標(biāo)的橫隔板11，桌體I上設(shè)置有翻蓋2，翻蓋2和所述桌體I之間設(shè)置有驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)，該驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)包括有固定于所述桌體I的支撐板12上的蝸輪蝸桿減速電機(jī)31、連接于所述蝸輪蝸桿減速電機(jī)31的輸出軸上的驅(qū)動(dòng)齒輪32以及固定于所述翻蓋2底面的從動(dòng)齒輪33，驅(qū)動(dòng)齒輪32與所述從動(dòng)齒輪33配合傳動(dòng)。
[0028]實(shí)施例中，驅(qū)動(dòng)齒輪32與所述從動(dòng)齒輪33之間設(shè)置有過渡齒輪34，驅(qū)動(dòng)齒輪32與所述過渡齒輪34相嚙合，過渡齒輪34與所述從動(dòng)齒輪33相嚙合。
[0029]實(shí)施例中，驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)為二組，分別設(shè)置于桌體I的左右兩側(cè);相對(duì)應(yīng)的，蝸輪蝸桿減速電機(jī)31、驅(qū)動(dòng)齒輪32、過渡齒輪34以及從動(dòng)齒輪33均為二個(gè)。
[0030]實(shí)施例中，過渡齒輪34穿置于過渡齒輪轉(zhuǎn)軸34a上，該過渡齒輪轉(zhuǎn)軸34a的兩端置于過渡齒輪軸承座34b上。
[0031]實(shí)施例中，從動(dòng)齒輪33穿置于從動(dòng)齒輪轉(zhuǎn)軸33a上，該從動(dòng)齒輪轉(zhuǎn)軸33a的兩端置于從動(dòng)齒輪軸承座33b上。
[0032]通過過渡齒輪軸承座34b、從動(dòng)齒輪軸承座33b分別對(duì)應(yīng)支撐過渡齒輪轉(zhuǎn)軸34a、從動(dòng)齒輪轉(zhuǎn)軸33a，采用軸承座支撐能夠減小轉(zhuǎn)動(dòng)阻力，使轉(zhuǎn)軸的轉(zhuǎn)動(dòng)更為順暢，減小噪音。
[0033]翻蓋2長(zhǎng)期在單邊受力的狀態(tài)下運(yùn)動(dòng)極易造成翻蓋2的變形，也會(huì)造成驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)單邊受力而造成零部件的單邊過度磨損;采用兩側(cè)驅(qū)動(dòng)，能夠使驅(qū)動(dòng)力平均分配，避免單側(cè)驅(qū)動(dòng)導(dǎo)致的受力不均，使翻蓋2的開合更為平穩(wěn)，也能夠使整個(gè)桌子的使