教學(xué)椅的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種教學(xué)椅，所述教學(xué)椅包括第一支撐桿、第二支撐桿、支撐板和設(shè)置在所述第一支撐桿上的止擋件；所述第二支撐桿鉸接于所述第一支撐桿上且所述第一支撐桿底面所在的平面和所述第二支撐桿底面所在的平面在同一個(gè)平面上；所述支撐板通過連接機(jī)構(gòu)可拆卸地連接在第二支撐桿上靠近頂面的位置，且所述支撐板還可拆卸地連接在第一支撐桿上；所述支撐板所在的平面設(shè)置在水平面上；所述止擋件設(shè)置在所述第一支撐桿靠近頂面的位置且所述止擋件設(shè)置在所述支撐板的上方。該教學(xué)椅能夠根據(jù)不同教學(xué)環(huán)境實(shí)時(shí)調(diào)節(jié)舒適度。當(dāng)教學(xué)空間較大時(shí)，能夠調(diào)節(jié)教學(xué)椅以提高舒適度；當(dāng)教學(xué)空間較小時(shí)，能保證將教學(xué)椅放置到適當(dāng)?shù)奈恢茫蛊浒l(fā)揮作用。
【專利說明】
教學(xué)椅
技術(shù)領(lǐng)域
[0001 ]本發(fā)明涉及教學(xué)設(shè)備，具體地，涉及教學(xué)椅。
【背景技術(shù)】
[0002]在教學(xué)工作中，教學(xué)椅起著重要的作用，教學(xué)環(huán)境參差不齊，當(dāng)教學(xué)空間較小時(shí)，教學(xué)椅可能因?yàn)闀?huì)設(shè)計(jì)局限不能更好的放置到適當(dāng)?shù)奈恢?，進(jìn)而使得教學(xué)椅失去作用；當(dāng)教學(xué)空間較大時(shí)，教學(xué)椅能夠放置到適當(dāng)?shù)奈恢?，但因教學(xué)椅設(shè)計(jì)局限不能實(shí)時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)椅大小，進(jìn)而使得人們的舒適度受到限制。
[0003]因此，提供一種能夠根據(jù)不同教學(xué)環(huán)境實(shí)時(shí)調(diào)節(jié)舒適度的教學(xué)椅是本發(fā)明亟需解決的問題。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本發(fā)明的目的是提供一種教學(xué)椅，該教學(xué)椅能夠根據(jù)不同教學(xué)環(huán)境實(shí)時(shí)調(diào)節(jié)舒適度。當(dāng)教學(xué)空間較大時(shí)，能夠調(diào)節(jié)教學(xué)椅以提高舒適度；當(dāng)教學(xué)空間較小時(shí)，能保證將教學(xué)椅放置到適當(dāng)?shù)奈恢茫蛊浒l(fā)揮作用。
[0005]為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供了一種教學(xué)椅，所述教學(xué)椅包括第一支撐桿、第二支撐桿、支撐板和設(shè)置在所述第一支撐桿上的止擋件;所述第二支撐桿鉸接于所述第一支撐桿上且所述第一支撐桿底面所在的平面和所述第二支撐桿底面所在的平面在同一個(gè)平面上;所述支撐板通過連接機(jī)構(gòu)可拆卸地連接在第二支撐桿上靠近頂面的位置，且所述支撐板還可拆卸地連接在第一支撐桿上;所述支撐板所在的平面設(shè)置在水平面上;所述止擋件設(shè)置在所述第一支撐桿靠近頂面的位置且所述止擋件設(shè)置在所述支撐板的上方。
[0006]優(yōu)選地，所述連接機(jī)構(gòu)包括可拆卸地連接在所述第一支撐桿上的第一連接件和設(shè)置在所述第一連接件內(nèi)部的凸起條;所述第一連接件形成為凹槽形狀;且所述連接機(jī)構(gòu)還連接在第二支撐桿上靠近頂面的位置。
[0007]優(yōu)選地，所述支撐板的邊緣還設(shè)置有與所述凸起條相配合的凹槽條以使得所述支撐板能夠可拆卸地連接在第一支撐桿上。
[0008]優(yōu)選地，所述第一連接件的邊緣設(shè)置為向內(nèi)凹陷。
[0009]優(yōu)選地，第一支撐桿上螺接有螺紋桿，且所述螺紋桿貫穿所述止擋件螺接在所述第一支撐桿上。
[0010]優(yōu)選地，所述止擋件的兩個(gè)相對(duì)的面上都設(shè)置有軟墊。
[0011]優(yōu)選地，所述軟墊的中心部分還設(shè)置有圓形凹槽。
[0012]優(yōu)選地，所述第一支撐桿底面和所述第二支撐桿的底面都設(shè)置橡膠層。
[0013]優(yōu)選地，所述第一支撐桿上還設(shè)置有限位桿，所述限位桿遠(yuǎn)離所述第一支撐桿的一端螺接于所述支撐板上。
[0014]根據(jù)上述技術(shù)方案，本發(fā)明提供的教學(xué)椅包括第一支撐桿、第二支撐桿、支撐板和止擋件;第二支撐桿鉸接在第一支撐桿上并且第二支撐桿上還可拆卸地連接有支撐板，支撐板通過連接機(jī)構(gòu)可拆卸地連接在第二支撐桿靠近頂面的位置，該連接機(jī)構(gòu)能夠調(diào)節(jié)支撐板的位置，能夠根據(jù)不同的教學(xué)環(huán)境選取使用不同的支撐板，當(dāng)教學(xué)空間較大時(shí)，能夠調(diào)節(jié)教學(xué)椅以提高舒適度；當(dāng)教學(xué)空間較小時(shí)，能保證將教學(xué)椅放置到適當(dāng)?shù)奈恢?，使其發(fā)揮作用。
[0015]本發(fā)明的其他特征和優(yōu)點(diǎn)將在隨后的【具體實(shí)施方式】部分予以詳細(xì)說明。
【附圖說明】
[0016]附圖是用來提供對(duì)本發(fā)明的進(jìn)一步理解，并且構(gòu)成說明書的一部分，與下面的【具體實(shí)施方式】一起用于解釋本發(fā)明，但并不構(gòu)成對(duì)本發(fā)明的限制。在附圖中:
[0017]圖1是根據(jù)本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施方式的教學(xué)椅的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0018]附圖標(biāo)記說明
[0019]1、第一支撐桿2、第二支撐桿
[0020]3、支撐板4、第一連接件
[0021]5、止擋件6、圓形凹槽
【具體實(shí)施方式】
[0022]以下結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明的【具體實(shí)施方式】進(jìn)行詳細(xì)說明。應(yīng)當(dāng)理解的是，此處所描述的【具體實(shí)施方式】僅用于說明和解釋本發(fā)明，并不用于限制本發(fā)明。
[0023]在本發(fā)明中，在未作相反說明的情況下，“上、下、左、右、內(nèi)、外”等包含在術(shù)語中的方位詞僅代表該術(shù)語在常規(guī)使用狀態(tài)下的方位，或?yàn)楸绢I(lǐng)域技術(shù)人員理解的俗稱，而不應(yīng)視為對(duì)該術(shù)語的限制。
[0024]本發(fā)明提供一種教學(xué)椅，如圖1所示，所述教學(xué)椅包括第一支撐桿1、第二支撐桿2、支撐板3和設(shè)置在所述第一支撐桿I上的止擋件5;所述第二支撐桿2鉸接于所述第一支撐桿I上且所述第一支撐桿I底面所在的平面和所述第二支撐桿2底面所在的平面在同一個(gè)平面上;所述支撐板3通過連接機(jī)構(gòu)可拆卸地連接在第二支撐桿2上靠近頂面的位置，且所述支撐板3還可拆卸地連接在第一支撐桿I上;所述支撐板3所在的平面設(shè)置在水平面上;所述止擋件5設(shè)置在所述第一支撐桿I靠近頂面的位置且所述止擋件5設(shè)置在所述支撐板3的上方。本發(fā)明提供的教學(xué)椅包括第一支撐桿1、第二支撐桿2、支撐板3和止擋件5;第二支撐桿2鉸接在第一支撐桿I上并且第二支撐桿2上還可拆卸地連接有支撐板3，支撐板3通過連接機(jī)構(gòu)可拆卸地連接在第二支撐桿2靠近頂面的位置，該連接機(jī)構(gòu)能夠調(diào)節(jié)支撐板3的位置，能夠根據(jù)不同的教學(xué)環(huán)境選取使用不同的支撐板3，當(dāng)教學(xué)空間較大時(shí)，能夠調(diào)節(jié)教學(xué)椅以提高舒適度;當(dāng)教學(xué)空間較小時(shí)，能保證將教學(xué)椅放置到適當(dāng)?shù)奈恢?，使其發(fā)揮作用。
[0025]在一種優(yōu)選的實(shí)施方式中，所述連接機(jī)構(gòu)包括可拆卸地連接在所述第一支撐桿I上的第一連接件4和設(shè)置在所述第一連接件4內(nèi)部的凸起條;所述第一連接件4形成為凹槽形狀;且所述連接機(jī)構(gòu)還連接在第二支撐桿2上靠近頂面的位置。該連接機(jī)構(gòu)包括第一連接件4和設(shè)置在第一連接件4內(nèi)部的凸起條，并且第一連接件4還形成為凹槽形狀，這樣，支撐板3設(shè)置在第一連接件4內(nèi)能夠被滑移，且還能更換不同大小的支撐板3，迎合了本發(fā)明的宗匕曰ο
[0026]在一種優(yōu)選的實(shí)施方式中，所述支撐板3的邊緣還設(shè)置有與所述凸起條相配合的凹槽條以使得所述支撐板3能夠可拆卸地連接在第一支撐桿I上。這樣，將凸起條和凹槽條相配合設(shè)置能夠?qū)⒅伟?可拆卸地連接在第一支撐桿I上，并且支撐板3能夠在凸起條和凹槽條的作用下沿第一支撐桿I滑動(dòng)，方便根據(jù)實(shí)時(shí)位置調(diào)節(jié)，迎合本發(fā)明根據(jù)教學(xué)環(huán)境調(diào)節(jié)舒適度的宗旨。
[0027]在一種更為優(yōu)選的實(shí)施方式中，第一連接件4的邊緣還設(shè)置為向內(nèi)凹陷，這樣，能夠防止支撐板3在滑動(dòng)的過程中脫落，提高整體穩(wěn)定性。
[0028]在本發(fā)明中，第一支撐桿I上螺接有螺紋桿，且所述螺紋桿貫穿所述止擋件5螺接在所述第一支撐桿I上。這樣，將螺紋桿貫穿止擋件5螺接在第一支撐桿I上，在教學(xué)的過程中人的背部能夠靠在止擋件5上，進(jìn)一步提高舒適度。在一種優(yōu)選的實(shí)施方式中，所述止擋件5的兩個(gè)相對(duì)的面上都設(shè)置有軟墊。以進(jìn)一步提高教學(xué)椅的舒適度。在一種更為優(yōu)選的實(shí)施方式中，所述軟墊的中心部分還設(shè)置有圓形凹槽6。這樣，能夠在圓形凹槽6中設(shè)置用于按摩的物體，或者設(shè)置其他能夠提高舒適度的器件。
[0029]為提高穩(wěn)定性，第一支撐桿I底面和第二支撐桿2的底面都設(shè)置有橡膠層，這樣既可以防止打滑，還能起到緩沖的作用，當(dāng)體重較高的人座在支撐板3上時(shí)，橡膠層能夠起到緩沖的作用，盡可能的不讓人感受到不適。
[0030]在一種優(yōu)選的實(shí)施方式中，為進(jìn)一步提高穩(wěn)定性，所述第一支撐桿I上還設(shè)置有限位桿，所述限位桿遠(yuǎn)離所述第一支撐桿I的一端螺接于所述支撐板3上。
[0031]以上結(jié)合附圖詳細(xì)描述了本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施方式，但是，本發(fā)明并不限于上述實(shí)施方式中的具體細(xì)節(jié)，在本發(fā)明的技術(shù)構(gòu)思范圍內(nèi)，可以對(duì)本發(fā)明的技術(shù)方案進(jìn)行多種簡單變型，這些簡單變型均屬于本發(fā)明的保護(hù)范圍。
[0032]另外需要說明的是，在上述【具體實(shí)施方式】中所描述的各個(gè)具體技術(shù)特征，在不矛盾的情況下，可以通過任何合適的方式進(jìn)行組合，為了避免不必要的重復(fù)，本發(fā)明對(duì)各種可能的組合方式不再另行說明。
[0033]此外，本發(fā)明的各種不同的實(shí)施方式之間也可以進(jìn)行任意組合，只要其不違背本發(fā)明的思想，其同樣應(yīng)當(dāng)視為本發(fā)明所公開的內(nèi)容。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種教學(xué)椅，其特征在于，所述教學(xué)椅包括第一支撐桿(I)、第二支撐桿(2)、支撐板(3)和設(shè)置在所述第一支撐桿(I)上的止擋件(5);所述第二支撐桿(2)鉸接于所述第一支撐桿(I)上且所述第一支撐桿(I)底面所在的平面和所述第二支撐桿(2)底面所在的平面在同一個(gè)平面上;所述支撐板(3)通過連接機(jī)構(gòu)可拆卸地連接在第二支撐桿(2)上靠近頂面的位置，且所述支撐板(3)還可拆卸地連接在第一支撐桿(I)上;所述支撐板(3)所在的平面設(shè)置在水平面上;所述止擋件(5)設(shè)置在所述第一支撐桿(I)靠近頂面的位置且所述止擋件(5)設(shè)置在所述支撐板(3)的上方。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)椅，其特征在于，所述連接機(jī)構(gòu)包括可拆卸地連接在所述第一支撐桿(I)上的第一連接件(4)和設(shè)置在所述第一連接件(4)內(nèi)部的凸起條;所述第一連接件(4)形成為凹槽形狀;且所述連接機(jī)構(gòu)還連接在第二支撐桿(2)上靠近頂面的位置。3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的教學(xué)椅，其特征在于，所述支撐板(3)的邊緣還設(shè)置有與所述凸起條相配合的凹槽條以使得所述支撐板(3)能夠可拆卸地連接在第一支撐桿(I)上。4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的教學(xué)椅，其特征在于，所述第一連接件(4)的邊緣設(shè)置為向內(nèi)凹陷。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)椅，其特征在于，第一支撐桿(I)上螺接有螺紋桿，且所述螺紋桿貫穿所述止擋件(5)螺接在所述第一支撐桿(I)上。6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的教學(xué)椅，其特征在于，所述止擋件(5)的兩個(gè)相對(duì)的面上都設(shè)置有軟墊。7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的教學(xué)椅，其特征在于，所述軟墊的中心部分還設(shè)置有圓形凹槽(6)ο8.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)椅，其特征在于，所述第一支撐桿(I)底面和所述第二支撐桿(2)的底面都設(shè)置橡膠層。9.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)椅，其特征在于，所述第一支撐桿(I)上還設(shè)置有限位桿，所述限位桿遠(yuǎn)離所述第一支撐桿(I)的一端螺接于所述支撐板(3)上。
【文檔編號(hào)】A47C7/66GK105877254SQ201610214214
【公開日】2016年8月24日
【申請(qǐng)日】2016年4月8日
【發(fā)明人】許興民
【申請(qǐng)人】蕪湖九龍教學(xué)設(shè)備有限公司