一部分孩子的身體貫穿裝置里的一空腔；轉(zhuǎn)動一個第一安全片和一個第二安全帶成互相重疊排列越過孩子穿過空腔的身體的那部分。固定第一和第二安全帶在一起通過這樣固定裝置里孩子身體的部分；并使用裝置作為嬰兒背帶、行走輔助裝置或者就坐安全帶中的一個選擇。
[0028]當這個裝置被用作嬰兒背帶，在孩子身體周圍放置裝置的步驟更包括以下步驟:使孩子就坐在裝置的第一襯墊上，從而他們的腿大體被放置為與第一襯墊的第一邊呈直角；和然后轉(zhuǎn)動第一和第二安全帶成互相重疊排列交叉孩子的膝；將裝置越過照顧者的頭部，這樣照顧者的身體也經(jīng)由空腔容納；在照顧者的一個肩部上安置裝置的一第二襯墊，從而裝置的第一區(qū)域越過照顧者的胸部，且裝置的第二區(qū)域越過照顧者的背部；調(diào)整一對調(diào)整帶子來促使孩子大體就坐在照顧者的髖部，當照顧者在一個站立的位置。
[0029]這個方法可進一步包括步驟:移動裝置上的一底部面板從折疊的位置到展開的位置；固定底部面板在展開的位置；使孩子就坐在第一襯墊上，從而一部分展開的面板被配置為與就坐著的孩子的背部相鄰。
[0030]固定底部面板在展開位置的步驟更包括圍繞由裝置外表面向外延伸而出的釘，穿過在底部片上的環(huán)。
[0031]當這個裝置被用來作為行走輔助裝置時，圍繞孩子身體放置裝置的步驟，包括了一下幾個步驟:使孩子就坐在一個遠離裝置的表面；越過孩子的頭部穿過裝置，從而孩子的身體貫穿裝置里的空腔；把裝置上的第一襯墊放置為與孩子的胸部相鄰；把第一和第二安全片互相重疊在孩子的背部后面；把第一和第二安全片固定在一起；讓孩子用自己的腿站立；如果孩子是一個早期行走者，把照顧者的手插過一系列與第一和第二安全片相鄰的第一袋部；或者如果孩子是一個更高級的行走者，把照顧者的手插過一系列與第一袋部相鄰的第二袋部；或者如果這個孩子是一個完全的高級行走者，把照顧者的手插過一系列與第二袋部相鄰的第三袋部；用照顧者的每一只手抓緊裝置的一部分中央面板，當它們對應(yīng)地被插入第一、第二和第三袋部時；且當抓緊一部分中央面板時，行走在孩子后面。
[0032]當這個裝置被用作就坐安全帶時，圍繞孩子身體放置裝置的步驟包括以下步驟:使孩子就坐在一個遠離裝置的表面；越過孩子的頭部穿過裝置，從而孩子的身體被接收在裝置的空腔里；把裝置上的第一襯墊放置為與孩子的胸部相鄰；把第一和第二安全片互相重疊在孩子的背部后面；把第一和第二安全片固定在一起；使孩子就坐在一個有背部的椅子上，從而這個椅子的背部穿過安全片和第二襯墊之間的裝置的空腔；把孩子放置為與椅子背部相鄰，從而重疊的安全片被放置在與椅子背部鄰接接觸的位置；且調(diào)整調(diào)整帶子從而降低空腔的尺寸，并圍繞椅背固定裝置。
【附圖說明】
[0033]本發(fā)明的一個優(yōu)選實施例，示出的最佳模式，在該模式下，申請人考慮應(yīng)用的原貝1J，在以下的說明中所述、在附圖中示出和在所附的權(quán)利要求書中特別并清楚地指出和闡述。
[0034]圖1是本發(fā)明兒童保育裝置的立體圖；
[0035]圖2A是圖1所示的兒童保育裝置的分解局部立體圖，示出了中央面板，第二襯墊和調(diào)整帶子；
[0036]圖2B是圖1所不的兒童保育裝置的分解局部立體圖，不出了頂部和底部面板；
[0037]圖3是底部面板和第二襯墊的局部立體圖，示出了設(shè)置在其中的磁體用于保持底部面板在折疊位置；
[0038]圖4是兒童保育裝置的立體圖，當其底部面板從折疊位置移動到展開位置。
[0039]圖5是兒童保育裝置的立體圖，當其底部面板在完全展開的位置和示出了彈性調(diào)整環(huán)與釘連接來保持底部面板在完全展開的位置；
[0040]圖6是兒童保育裝置的立體圖，當孩子被放置到其空腔內(nèi)和就坐在第二襯墊上，安全片放置在孩子的膝部來把孩子固定在兒童保育裝置里；
[0041]圖7是兒童保育裝置的立體圖，當其被用作一嬰兒背帶來攜帶孩子，且示出了孩子通過展開的底部面板被固定在兒童保育裝置中，且調(diào)整調(diào)整帶子到孩子在照顧者髖部上的正確的位置；
[0042]圖8是兒童保育裝置的后立體圖，其圍繞孩子的軀干連接，且伴隨有固定到一起的安全片從而保持兒童保育裝置圍繞孩子的身體。
[0043]圖9A是兒童保育裝置的立體圖，其被用作給孩子用的一行走輔助裝置，并示出了兒童保育裝置以圖8所示的方式圍繞孩子的身體連接，并伴隨有在一個站立的位置的孩子，且照顧者的手與兒童保育裝置上的一組第一袋部連接。
[0044]圖9B是兒童保育裝置的立體圖，其與一更高級的行走者的身體連接，并示出了照顧者的手與兒童保育裝置上的一組第二袋部連接；
[0045]圖9C是兒童保育裝置的立體圖，其與一高級的行走者的身體連接，且示出了照顧者的手與兒童保育裝置上的一組第三袋部連接；
[0046]圖10是兒童保育裝置的后立體圖，其被用作一就坐安全帶，且圍繞孩子的身體連接，如圖8中所示，當示出的孩子就坐在椅子上，椅子的靠背穿過兒童保育裝置的空腔，且調(diào)整帶子被調(diào)整。
[0047]圖11是圖10的孩子，伴隨有通過完全調(diào)整調(diào)整帶子方法圍繞椅子靠背固定的兒童保育裝置的后立體圖；且
[0048]圖12是兒童保育裝置的立體圖，其折疊到一儲藏的位置。
[0049]相似的附圖標記對應(yīng)附圖中相似的部分
【具體實施方式】
[0050]參考附圖1-12，顯示了依照本發(fā)明的兒童育兒裝置，通常標示為10。如附圖2所清楚顯示的，兒童保育裝置10包括一個閉環(huán)形狀的底座，其包含一個中央面板12、一頂部面板14和一個底部面板16。由中央面板、頂部面板和底部面板12-16形成的閉環(huán)限定且界定了內(nèi)部空腔18。在這里將之后公布的，至少一部分孩子的身體可經(jīng)由空腔18接收，當兒童保育裝置10在操作中被作為任何一依照本發(fā)明的嬰兒背帶、行走輔助裝置和就坐安全帶。兒童保育裝置10優(yōu)先是可調(diào)整的，從而空腔18的尺寸能夠被改變，當兒童保育裝置10被使用于某一特定的例子，這里將之后公布的更詳細。特別地，空腔18可以被構(gòu)造為更小來固定孩子身體的部分，其貫穿空腔18或者固定裝置10到一個物體上，例如椅子。當孩子身體的部分從中移開或者當裝置10被從固定的物體上脫離，空腔18優(yōu)先的回歸到完整大小。
[0051]依照本發(fā)明，中央、頂部和底部面板12、14、16 —直被牢固的固定在一起來形成閉環(huán)，也就是，中央，頂部和底部面板12-16當用作嬰兒攜帶背帶，行走輔助裝置和就坐安全帶時，還有當裝置沒有被使用且為了儲藏被折疊起來時，被牢固的固定在一起。這不同于先前已知的裝置，其在使用中可以被形成環(huán)形狀，但當先前已知的裝置從孩子或者任何固定著的物體上脫離時，環(huán)形狀就被破壞了。本發(fā)明的這個永久性的封閉環(huán)提供的超過本領(lǐng)域已知的裝置10的優(yōu)點是，比先前已知的裝置結(jié)構(gòu)更簡單，且使用也更簡單。
[0052]中央面板12其包括，一細長的，大體為矩形的一段紡織物，具有一個外表面12a、一個內(nèi)表面12b、第一末端12c、第二末端12d、第一邊12e和第二邊12f。中央面板12具有一長度(未編號的)在第一末端12c和第二末端12d間測量出。中央面板12也具有一寬度“W1”在第一和第二邊12e、12f間被測量出。
[0053]頂部面板14其包括，一細長的，通常為矩形的一段紡織物具有第一個外表面14a、一個內(nèi)表面14b、第一末端14c、第二末端14d、第一邊14e和第二邊14f。頂部面板14通常具有和中央面板12相同的寬度“W1”，該寬度在第一和第二邊14e，14f之間測量出。如圖2所示，頂部面板14如在第一和第二邊14c，14d所測量出的，比中央面板12在長度上更短。依照本發(fā)明的一特定特征，當空腔18的尺寸最大時，中央面板12通常沿其長度方向平滑和展開。頂部面板14，相反，其中提供有一個或者多個永久性的褶皺20。通過在頂部面板14制造一系列四個間隔開的折疊(fold)，形成每一個褶皺20，這樣形成一個大體u型橫截面區(qū)域每一個褶皺20基本上相對頂部面板14的一段長度呈直角。兒童保育裝置10優(yōu)選地包括四個間隔分開的以這種方式制造的褶皺20。形成褶皺20的頂部面板14的內(nèi)層和外層僅沿第一和第二邊14e、14f縫合在一起。這些未顯示的針腳保持頂部面板14的紡織物成褶皺的形狀。一個空隙被界定在沿著每個褶皺20的每個內(nèi)折的中央部分。這些空隙可以在圖2B里面看到，它們被標記為15a、15b、15c、15d。所有的空隙沿著頂部面板14的一段長度相互對齊?？障?5a-15d的位置如此，從而空隙自己通過形成褶皺20的外層紡織物來隱藏。
[0054]依照本發(fā)明的還有一個特征，頂部面板14被放置用來覆蓋中央面板12，以這樣的方式，頂部面板14的內(nèi)表面14b被配置為與中央面板12的外表面14a相鄰，第一邊14e與第一邊12e對齊，第二邊14f與第二邊14f對齊。頂部面板14的第一末端14c間隔一段距離，內(nèi)部遠離中央面板12的第一端12c ;頂部面板14的第二末端14d間隔一段距離，內(nèi)部遠離中央面板12的第二端12d ;因此，一段中央面板12向外伸展遠離頂部面板14的每個末端。通過針腳22(stiches)的行固定頂部面板14至中央面板12，針腳22行在每個褶皺20的最里面的折疊線之間被中心放置。通常，每一個褶皺20中的針腳22行與其中的缺口(gap) 17對齊。可以理解為每個褶皺20可以被提供有單行的針腳22或者幾行針腳22，其一行位于另一行上或者橫向彼此并排著的，在不脫離本發(fā)明的范圍的情況下。此外，針腳行20的位置和方向在不背離本發(fā)明的精神和范圍的情況下可以改變。在兩個最里面的褶皺22間的區(qū)域的中央和頂部面板12、14的紡織物優(yōu)先的沿著其第一和第二邊12e、14e、12f、14f不連接在一起。因此，在這個區(qū)域的中央和頂部面板12，14之間，一缺口被限定。然而，可以理解的是縫線可以沿著在這個區(qū)域的邊，而不脫離本發(fā)明的范圍。
[0055]頂部面板14還包括一個額外的折疊線，其向內(nèi)間隔每個第一和第二末端14c、14d一短的距離。因此，區(qū)域14g和14h被設(shè)置以與內(nèi)部表面14b相鄰接觸。針腳22用于固定這些折疊的區(qū)域14g、14h到中央面板12，從而加強保育裝置10的這部分。
[0056]依照本發(fā)明的又一另外特征，底部面板16具有外表面16a、內(nèi)表面16b、第一末端16c、第二末端16d、第一邊16e和第二邊16f。底部面板16優(yōu)選是由沿接縫16h圖4，彼此連接的兩個不同的紡織物