專利名稱：讀書架的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種能把書本支高斜立起來，能把掀開的書頁壓住的文具讀書架。
目前人們讀書時(shí)，是把書本平放桌面上，并把看過的書頁折回用重物壓住；有時(shí)，讀書為圖舒服，用雙手把書本斜立起來閱讀。這樣讀書時(shí)很不方便，且容易損壞書本。而學(xué)習(xí)中還沒有專門用來供讀書時(shí)壓頁和使書本斜立的文具。
本發(fā)明的目的是提供一個(gè)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便的讀書時(shí)能把書本斜立把書頁壓住的讀書架。
本發(fā)明的目的是這樣實(shí)現(xiàn)的，由一根扁長(zhǎng)的條形橫桿[1]作架底，橫桿[1]中間穿過一個(gè)夾子[2]的兩個(gè)手柄的尾部，橫桿[1]兩端各套一個(gè)壓桿[3]。讀書時(shí)，夾子[2]夾住書本的書脊的上部，并作支桿把書本支高，書脊的下端和夾子[2]的手柄著桌面，書本掀開的書頁分成左右分別被塞到壓桿[3]的鋼絲下面壓住。
該裝置把書本夾住斜立起來，掀開的書頁被向下彎的壓桿[3]壓在兩邊，因而讀書時(shí)，壓頁方便，減小了書本折頁造成的損傷、同時(shí)能更舒服地閱讀。
下面結(jié)合附圖
對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步詳細(xì)說明附圖是本發(fā)明的立體圖橫桿[1]可用各種硬質(zhì)材料，橫桿為扁形是保持夾子[2]和壓桿[3]不能轉(zhuǎn)圈的狀態(tài)。
壓桿[3]由一根彎曲鋼絲固定在能正好套住橫桿[1]的套扣組成。鋼絲直徑不超過3毫米，以免影響讀字眼光，鋼絲有一定彈性，便于壓頁時(shí)上下活動(dòng)。
夾子[2]手柄尾部插橫桿[1]的開口的大小為能穿過橫桿[1]，且不影響夾子[2]本身張合為宜。橫桿[1]同時(shí)穿過夾子[2]兩個(gè)手柄是防止夾子[2]向兩邊歪倒。
夾子[2]和壓桿[3]在橫桿[1]上可移動(dòng)和卸下，這樣便于調(diào)鋼絲壓頁的左右位置及為了攜帶方便。
本發(fā)明的最佳結(jié)構(gòu)方案中，橫桿[1]的長(zhǎng)度、夾子[2]的高度、壓桿[3]的高度和壓桿[3]向前彎的長(zhǎng)度比為2∶1∶1.4∶1，這樣使本發(fā)明適合多種規(guī)格的書本。
使用本發(fā)明翻頁時(shí)，把書頁從一邊的鋼絲下面弓形拉出，再把書頁弓形塞到另一邊的鋼絲下面就可以了。
權(quán)利要求
1.一根條形橫桿[1]作架底，橫桿[1]中間穿過一個(gè)夾子[2]兩個(gè)手柄的尾部，橫桿[1]兩邊各套一個(gè)壓桿[3]組成的壓頁讀書架；其特征在于讀書時(shí)，夾子把書本夾住并作支桿，把書本支高斜立起來，能把書頁掀開后分成左右分別被壓桿[3]壓住。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述讀書架，其特征是用一根有彈性的彎曲鋼絲作壓頁的壓桿。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述讀書架，其特征是夾子[2]夾住書脊時(shí)，作支桿把書本斜立支起來。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述讀書架，其特征是橫桿[1]同時(shí)穿過夾子[2]的兩個(gè)手柄來防止夾子[2]向兩邊歪倒。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述讀書架，其特征是橫桿[1]用扁形來保持夾子[2]和壓桿[3]不轉(zhuǎn)圈的狀態(tài)。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述讀書架，其特征是壓桿[3]壓頁部分的鋼絲的直徑不超過3毫米。
7.根據(jù)權(quán)利要求1所述讀書架，其特征是夾子[2]和壓桿[3]在橫桿[1]上能移動(dòng)和卸下。
全文摘要
本發(fā)明由一根扁長(zhǎng)的條形橫桿(1)作架底,橫桿(1)中間穿過一個(gè)夾子(2)的兩個(gè)手柄的尾部,橫桿(1)兩端各套一個(gè)壓桿(3)組成的壓頁讀書架;其特征在于讀書時(shí),夾子(2)把書本夾住,并作支桿把書本支高斜立起來,且能把書頁掀開后分成左右分別被兩邊的壓桿(3)壓住。
文檔編號(hào)A47B23/00GK1240120SQ9910168
公開日2000年1月5日 申請(qǐng)日期1999年3月15日 優(yōu)先權(quán)日1999年3月15日
發(fā)明者宋永崗 申請(qǐng)人:宋永崗