本實用新型涉及一種閱讀輔助用具，尤其涉及一種收納式閱讀支架。

背景技術：

目前學生功課都比較繁重，經常抓緊各種時間來看書學習，無論在宿舍還是在教室內，由于空間有限且攜帶不方便，閱讀時不能減輕學生的疲勞，并給學生的學習造成一定的負擔。

技術實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的是提供一種結構簡單，使用攜帶方便，能夠適應不同場所閱讀且能減輕學生疲勞的收納式閱讀支架。

本實用新型的技術方案是一種收納式閱讀支架，它包括上部帶有空腔2的底座1，其特征在于：所述底座1的空腔2內的左側設有軸座3，所述軸座3上通過鉸軸安裝有第一連桿4，所述第一連桿4通過鉸軸依次連接第二連桿5和第三連桿6，所述第一連桿4和第二連桿5的上部設有容納槽16，所述第三連桿6的自由端設有一球體7，所述第三連桿6球體7的外表面與閱讀面板8的中心位置球面連接，所述閱讀面板8的右側側壁上設有兼做擋板的緊固裝置9。

本實用新型的技術方案還有所述閱讀面板8由七塊橫板10組成，以所述閱讀面板8中部的橫板10為對稱軸，其他六塊所述橫板10上下對稱的設置。

本實用新型的技術方案還有設置在中部所述橫板10下部的所述橫板10的上部側壁上依次設有端部帶防脫落頭13的塑膠帶12，鄰近的所述橫板10的下部側壁上依次設有腔體11，所述橫板10上部的塑膠帶12依次設置在鄰近的所述橫板10下部的腔體11內，設置在中部所述橫板10上部的所述橫板10與下部的所述橫板10結構相同且交錯的設置，每個所述橫板10的底部分別設有燕尾槽17，使用時，所述燕尾槽17內滑動的設有底板。

本實用新型的技術方案還有所述緊固裝置9的上部設有沉降孔14，所述沉降孔14內固定有端部帶固定環(huán)的彈性束帶15。

本實用新型的有益效果是通過在所述底座1的空腔2內的左側設有軸座3，所述軸座3上通過鉸軸安裝有第一連桿4，所述第一連桿4通過鉸軸依次連接第二連桿5和第三連桿6，所述第一連桿4和第二連桿5的上部設有容納槽16，所述第三連桿6的自由端設有一球體7，所述第三連桿6球體7的外表面與閱讀面板8的中心位置球面連接，所述閱讀面板8的右側側壁上設有兼做擋板的緊固裝置9；收納時的閱讀支架為第三連桿6繞鉸軸偏轉后設置在第二連桿5的容納槽16內，第二連桿5連同第三連桿6繞鉸軸偏轉后設置在第一連桿4的容納槽16內，然后第一連桿4、第二連桿5和第三連桿6設置在底座1的空腔2內，對稱設置的六塊所述橫板10分別通過塑膠帶12向上部和下部拉伸一定距離并向中部的橫板10卷繞，形成8字形卷繞體，再通過設置在緊固裝置9內彈性束帶15固定，方便攜帶，使用時，放開緊固裝置9上彈性束帶15，被卷繞的各橫板10展開，用外力上下向中心施力并使各塑膠帶12伸入至腔體11內，然后通過底板滑動是設置在燕尾槽17內，再展開各第一連桿4、第二連桿5和第三連桿6至合適高度和角度，以適合不同讀者的閱讀；從而實現(xiàn)了結構簡單，使用攜帶方便，能夠適應不同場所閱讀且能減輕學生疲勞的效果。

附圖說明

圖1是本實用新型的結構示意圖

圖2是圖1中閱讀面板下部橫板的結構示意圖

圖1、2中1、底座，2、空腔，3、軸座，4、第一連桿，5、第二連桿，6、第三連桿，7、球體，8、閱讀面板，9、緊固裝置，10、橫板，11、腔體，12、塑膠帶，13、防脫落頭，14、沉降孔，15、彈性束帶，16、容納槽，17、燕尾槽。

具體實施方式

根據(jù)圖1、2所示，本實用新型涉及一種收納式閱讀支架，它包括上部帶有空腔2的底座1，所述底座1的空腔2內的左側設有軸座3，所述軸座3上通過鉸軸安裝有第一連桿4，所述第一連桿4通過鉸軸依次連接第二連桿5和第三連桿6，所述第一連桿4和第二連桿5的上部設有容納槽16，所述第三連桿6的自由端設有一球體7，所述第三連桿6球體7的外表面與閱讀面板8的中心位置球面連接，所述閱讀面板8由七塊橫板10組成，以所述閱讀面板8中部的橫板10為對稱軸，其他六塊所述橫板10上下對稱的設置，設置在中部所述橫板10下部的所述橫板10的上部側壁上依次設有端部帶防脫落頭13的塑膠帶12，鄰近的所述橫板10的下部側壁上依次設有腔體11，所述橫板10上部的塑膠帶12依次設置在鄰近的所述橫板10下部的腔體11內，設置在中部所述橫板10上部的所述橫板10與下部的所述橫板10結構相同且交錯的設置，每個所述橫板10的底部分別設有燕尾槽17，使用時，所述燕尾槽17內滑動的設有底板，所述閱讀面板8的右側側壁上設有兼做擋板的緊固裝置9，所述緊固裝置9的上部設有沉降孔14，所述沉降孔14內固定有端部帶固定環(huán)的彈性束帶15；收納時的閱讀支架為第三連桿6繞鉸軸偏轉后設置在第二連桿5的容納槽16內，第二連桿5連同第三連桿6繞鉸軸偏轉后設置在第一連桿4的容納槽16內，然后第一連桿4、第二連桿5和第三連桿6設置在底座1的空腔2內，對稱設置的六塊所述橫板10分別通過塑膠帶12向上部和下部拉伸一定距離并向中部的橫板10卷繞，形成8字形卷繞體，再通過設置在緊固裝置9內彈性束帶15固定，方便攜帶，使用時，放開緊固裝置9上彈性束帶15，被卷繞的各橫板10展開，用外力上下向中心施力并使各塑膠帶12伸入至腔體11內，然后通過底板滑動是設置在燕尾槽17內，再展開各第一連桿4、第二連桿5和第三連桿6至合適高度和角度，以適合不同讀者的閱讀；從而實現(xiàn)了結構簡單，使用攜帶方便，能夠適應不同場所閱讀且能減輕學生疲勞的效果。