本實(shí)用新型涉及小學(xué)教育設(shè)備的技術(shù)領(lǐng)域，特別是聽課凳子的技術(shù)領(lǐng)域。

背景技術(shù)：

小學(xué)教學(xué)課堂中，由于小學(xué)生所處年齡段的特殊性，普遍具有好動的特點(diǎn)，表現(xiàn)在課堂中，就會通過身體的擺晃，造成凳子與地面或后排桌椅發(fā)出碰撞的噪音，影響課堂紀(jì)律，對周圍的小同學(xué)造成干擾。

目前一部分小學(xué)教室中，為了降低凳子的易晃特征，采取對凳子進(jìn)行加重的方式，從而使小學(xué)生不易于晃動凳子，但是這種凳子在真正需要移動的時候極為不便，從一定程度上對小學(xué)生造成了更多的影響，所以現(xiàn)在需要一種可靈活搬運(yùn)并在課堂上不易發(fā)出噪音的聽課凳子。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的就是解決現(xiàn)有技術(shù)中的問題，提出一種用于小學(xué)教育的聽課凳子，能夠在非聽課期間易于搬運(yùn)，在聽課期間不易挪動從而避免噪音。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提出了一種用于小學(xué)教育的聽課凳子，包括坐板和坐板四個角落處的支腿，每個支腿底端設(shè)置有一個磁鐵槽，所述磁鐵槽上設(shè)置有一個橫梁柱，所述磁鐵槽和橫梁柱之間設(shè)置有U型永磁鐵；所述磁鐵槽外側(cè)設(shè)置有插槽，所述插槽上插接有隔磁板。

本實(shí)用新型的有益效果：本實(shí)用新型通過將U型永磁鐵設(shè)置在支腿底部，當(dāng)隔磁板插接到插槽上之后，通過對U型永磁鐵的磁感線阻隔，使得支腿無法與預(yù)先設(shè)置在地面的金屬底板產(chǎn)生吸合力，便于在衛(wèi)生打掃等情形下搬動凳子；當(dāng)上課狀態(tài)時，只需簡單的拔出隔磁板便可以實(shí)現(xiàn)凳子與金屬地面的吸合，防止聽課凳子被晃動，操作方便。

本實(shí)用新型的特征及優(yōu)點(diǎn)將通過實(shí)施例結(jié)合附圖進(jìn)行詳細(xì)說明。

【附圖說明】

圖1是本實(shí)用新型一種用于小學(xué)教育的聽課凳子的分解結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是本實(shí)用新型一種用于小學(xué)教育的聽課凳子的整體結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1-坐板、2-支腿、3-磁鐵槽、4-橫梁柱、5-U型永磁鐵、6-隔磁板。

【具體實(shí)施方式】

參閱圖1和圖2，本實(shí)用新型一種用于小學(xué)教育的聽課凳子，包括坐板1和坐板1四個角落處的支腿2，每個支腿2底端設(shè)置有一個磁鐵槽3，所述磁鐵槽3上設(shè)置有一個橫梁柱4，所述磁鐵槽3和橫梁柱4之間設(shè)置有U型永磁鐵5；所述磁鐵槽3外側(cè)設(shè)置有插槽，所述插槽上插接有隔磁板6。

本實(shí)用新型工作過程：

本實(shí)用新型一種用于小學(xué)教育的聽課凳子在工作過程中，上課期間將隔磁板6拔出，凳子下方的地面上提前設(shè)置有金屬板，此時U型永磁鐵5與地面的金屬板產(chǎn)生吸合力，使凳子無法輕易地被晃動，避免噪音；當(dāng)需要進(jìn)行室內(nèi)衛(wèi)生清理等事務(wù)時，只需將四個隔磁板6插入插槽中，將U型永磁鐵5的磁感線阻隔，便可以使凳子輕松地移動。

本實(shí)用新型，通過將U型永磁鐵設(shè)置在支腿底部，當(dāng)隔磁板插接到插槽上之后，通過對U型永磁鐵的磁感線阻隔，使得支腿無法與預(yù)先設(shè)置在地面的金屬底板產(chǎn)生吸合力，便于在衛(wèi)生打掃等情形下搬動凳子；當(dāng)上課狀態(tài)時，只需簡單的拔出隔磁板便可以實(shí)現(xiàn)凳子與金屬地面的吸合，防止聽課凳子被晃動，操作方便。

上述實(shí)施例是對本實(shí)用新型的說明，不是對本實(shí)用新型的限定，任何對本實(shí)用新型簡單變換后的方案均屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。