本實(shí)用新型涉及教學(xué)輔助裝置的技術(shù)領(lǐng)域，特別是涉及一種政治教學(xué)講桌。

背景技術(shù)：

眾所周知，政治教學(xué)講桌是一種在政治學(xué)科的講堂中進(jìn)行輔助教師進(jìn)行教學(xué)工作的裝置，并且其在相關(guān)講堂中得到廣泛的使用；現(xiàn)有的政治教學(xué)講桌包括臺(tái)面、左支撐板、右支撐板、書寫板和顯示屏，左支撐板和右支撐板頂端分別與臺(tái)面底端左側(cè)和右側(cè)連接，書寫板和顯示屏均安裝在臺(tái)面的上方；這種政治教學(xué)講桌使用中發(fā)現(xiàn)，其無法進(jìn)行高度調(diào)節(jié)，從而無法按照每個(gè)講師的身高進(jìn)行適應(yīng)性調(diào)節(jié)，適應(yīng)能力較差；并且其在書本和其他教學(xué)工具的固定上無任何輔助工具，導(dǎo)致其使用可靠性較低。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

為解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型提供一種可進(jìn)行高度調(diào)節(jié)，提高適應(yīng)能力；并且可對(duì)書本進(jìn)行適應(yīng)性夾緊，對(duì)其他教學(xué)工具可進(jìn)行卡裝固定，提高使用可靠性的政治教學(xué)講桌。

本實(shí)用新型的一種政治教學(xué)講桌，包括臺(tái)面、左支撐板、右支撐板、書寫板和顯示屏，左支撐板和右支撐板頂端分別與臺(tái)面底端左側(cè)和右側(cè)連接，書寫板和顯示屏均安裝在臺(tái)面的上方；還包括四組螺紋管和四組螺紋桿，所述左支撐板和右支撐板底端均設(shè)置有下放置槽，并在下放置槽內(nèi)設(shè)置有下滾珠軸承和限位板，所述限位板位于下滾珠軸承的上方，所述四組螺紋管中每組螺紋管的頂端均插入至一組下滾珠軸承內(nèi)與限位板連接，四組螺紋桿中每組螺紋桿的頂端均插入并螺裝至一組螺紋管的底端內(nèi)部；所述臺(tái)面的頂端設(shè)置有卡槽，并在卡槽內(nèi)設(shè)置有左彈簧、左卡板、右彈簧、右卡板、前彈簧、前卡板、后彈簧和后卡板，所述左彈簧左端與卡槽內(nèi)左側(cè)壁連接，左彈簧右端與左卡板連接，右彈簧右端與卡槽內(nèi)右側(cè)壁連接，右彈簧左端與右卡板連接，前彈簧前端與卡槽內(nèi)前側(cè)壁連接，前彈簧后端與前卡板連接，后彈簧后端與卡槽內(nèi)后側(cè)壁連接，后彈簧前端與后卡板連接；所述臺(tái)面的頂端設(shè)置有滑槽，還包括左滑柱、右滑柱、左固定板、右固定板、左縱向彈簧、左書本卡板、右縱向彈簧和右書本卡板，所述左滑柱和右滑柱的底端均位于滑槽內(nèi)，并且所述左滑柱和右滑柱可自滑槽內(nèi)滑動(dòng)，所述左固定板和右固定板分別與左滑柱和右滑柱連接，所述左縱向彈簧頂端與左固定板底端連接，左縱向彈簧底端與左書本卡板連接，右縱向彈簧頂端與右固定板底端連接，右縱向彈簧底端與右書本卡板連接。

本實(shí)用新型的一種政治教學(xué)講桌，還包括第一轉(zhuǎn)軸和第二轉(zhuǎn)軸，所述臺(tái)面頂端設(shè)置有左放置槽和右放置槽，并在左放置槽和右放置槽內(nèi)分別設(shè)置有左滾珠軸承和右滾珠軸承，所述第一轉(zhuǎn)軸的底端插入至左滾珠軸承內(nèi)，第一轉(zhuǎn)軸的頂端與顯示屏連接，第二轉(zhuǎn)軸的底端插入至右滾珠軸承內(nèi)，第二轉(zhuǎn)軸的頂端與書寫板底端連接。

本實(shí)用新型的一種政治教學(xué)講桌，還包括四組連接架和四組滾輪，所述四組連接架分別安裝在四組螺紋桿的底端，四組滾輪分別安裝在四組連接架的底端。

本實(shí)用新型的一種政治教學(xué)講桌，還包括加強(qiáng)筋，所述加強(qiáng)筋的左端和右端分別與左支撐板和右支撐板連接。

與現(xiàn)有技術(shù)相比本實(shí)用新型的有益效果為：通過上述設(shè)置，可以通過四組螺紋管的旋轉(zhuǎn)與四組螺紋桿之間形成縱向相對(duì)運(yùn)動(dòng)，從而完成臺(tái)面的高度調(diào)節(jié)，提高適應(yīng)能力；通過卡槽和四組彈簧及四組卡板可對(duì)其他工具進(jìn)行卡裝固定，通過左書本卡板和右書本卡板可對(duì)翻開的書本的兩側(cè)進(jìn)行固定，而因?yàn)闀镜暮穸炔煌?，通過左縱向彈簧和右縱向彈簧可提高適應(yīng)能力，并且由于書本的寬度不同，通過滑槽的設(shè)計(jì)可進(jìn)行適應(yīng)性調(diào)節(jié)，提高適應(yīng)能力和使用可靠性。

附圖說明

圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是圖1的左視圖；

圖3是本實(shí)用新型的俯視圖。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖和實(shí)施例，對(duì)本實(shí)用新型的具體實(shí)施方式作進(jìn)一步詳細(xì)描述。以下實(shí)施例用于說明本實(shí)用新型，但不用來限制本實(shí)用新型的范圍。

如圖1至圖3所示，本實(shí)用新型的一種政治教學(xué)講桌，包括臺(tái)面1、左支撐板2、右支撐板3、書寫板4和顯示屏5，左支撐板和右支撐板頂端分別與臺(tái)面底端左側(cè)和右側(cè)連接，書寫板和顯示屏均安裝在臺(tái)面的上方；還包括四組螺紋管6和四組螺紋桿7，左支撐板和右支撐板底端均設(shè)置有下放置槽，并在下放置槽內(nèi)設(shè)置有下滾珠軸承8和限位板，限位板位于下滾珠軸承的上方，四組螺紋管中每組螺紋管的頂端均插入至一組下滾珠軸承內(nèi)與限位板連接，四組螺紋桿中每組螺紋桿的頂端均插入并螺裝至一組螺紋管的底端內(nèi)部；臺(tái)面的頂端設(shè)置有卡槽，并在卡槽內(nèi)設(shè)置有左彈簧9、左卡板10、右彈簧、右卡板、前彈簧、前卡板11、后彈簧和后卡板12，左彈簧左端與卡槽內(nèi)左側(cè)壁連接，左彈簧右端與左卡板連接，右彈簧右端與卡槽內(nèi)右側(cè)壁連接，右彈簧左端與右卡板連接，前彈簧前端與卡槽內(nèi)前側(cè)壁連接，前彈簧后端與前卡板連接，后彈簧后端與卡槽內(nèi)后側(cè)壁連接，后彈簧前端與后卡板連接；臺(tái)面的頂端設(shè)置有滑槽22，還包括左滑柱13、右滑柱、左固定板14、右固定板15、左縱向彈簧16、左書本卡板17、右縱向彈簧和右書本卡板，左滑柱和右滑柱的底端均位于滑槽內(nèi)，并且左滑柱和右滑柱可自滑槽內(nèi)滑動(dòng)，左固定板和右固定板分別與左滑柱和右滑柱連接，左縱向彈簧頂端與左固定板底端連接，左縱向彈簧底端與左書本卡板連接，右縱向彈簧頂端與右固定板底端連接，右縱向彈簧底端與右書本卡板連接；通過上述設(shè)置，可以通過四組螺紋管的旋轉(zhuǎn)與四組螺紋桿之間形成縱向相對(duì)運(yùn)動(dòng)，從而完成臺(tái)面的高度調(diào)節(jié)，提高適應(yīng)能力；通過卡槽和四組彈簧及四組卡板可對(duì)其他工具進(jìn)行卡裝固定，通過左書本卡板和右書本卡板可對(duì)翻開的書本的兩側(cè)進(jìn)行固定，而因?yàn)闀镜暮穸炔煌ㄟ^左縱向彈簧和右縱向彈簧可提高適應(yīng)能力，并且由于書本的寬度不同，通過滑槽的設(shè)計(jì)可進(jìn)行適應(yīng)性調(diào)節(jié)，提高適應(yīng)能力和使用可靠性。

本實(shí)用新型的一種政治教學(xué)講桌，還包括第一轉(zhuǎn)軸和第二轉(zhuǎn)軸18，臺(tái)面頂端設(shè)置有左放置槽和右放置槽，并在左放置槽和右放置槽內(nèi)分別設(shè)置有左滾珠軸承和右滾珠軸承，第一轉(zhuǎn)軸的底端插入至左滾珠軸承內(nèi)，第一轉(zhuǎn)軸的頂端與顯示屏連接，第二轉(zhuǎn)軸的底端插入至右滾珠軸承內(nèi)，第二轉(zhuǎn)軸的頂端與書寫板底端連接，從而方便進(jìn)行顯示屏和書寫板的橫向角度調(diào)節(jié)，提高適應(yīng)能力。

本實(shí)用新型的一種政治教學(xué)講桌，還包括四組連接架19和四組滾輪20，四組連接架分別安裝在四組螺紋桿的底端，四組滾輪分別安裝在四組連接架的底端，方便移動(dòng)。

本實(shí)用新型的一種政治教學(xué)講桌，還包括加強(qiáng)筋21，加強(qiáng)筋的左端和右端分別與左支撐板和右支撐板連接。

以上所述僅是本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施方式，應(yīng)當(dāng)指出，對(duì)于本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本實(shí)用新型技術(shù)原理的前提下，還可以做出若干改進(jìn)和變型，這些改進(jìn)和變型也應(yīng)視為本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。