本實(shí)用新型涉及教學(xué)教具設(shè)備領(lǐng)域，具體涉及一種多媒體鋼木講臺(tái)。

背景技術(shù)：

傳統(tǒng)的教師講臺(tái)就是普通的木質(zhì)或鋼制桌子，隨著現(xiàn)代XG情景教學(xué)語(yǔ)言學(xué)習(xí)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，將一種把圖形、聲音、動(dòng)畫(huà)以及文字等不同媒體傳播的信息綜合引入教學(xué)過(guò)程中，圖文并茂，聲像同步，教學(xué)效果極佳。但傳統(tǒng)講臺(tái)已經(jīng)越不越不適應(yīng)，需設(shè)計(jì)一款結(jié)構(gòu)合理的講臺(tái)來(lái)滿足教學(xué)需求。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問(wèn)題是提供一種多媒體鋼木講臺(tái)，結(jié)構(gòu)合理，操作舒適，豪華美觀。

本實(shí)用新型通過(guò)以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)：

一種多媒體鋼木講臺(tái)，包括鋼制講臺(tái)架體，講臺(tái)架體的臺(tái)面左右邊設(shè)有向站立方位傾斜的木質(zhì)扶手，臺(tái)面前側(cè)設(shè)有高出臺(tái)面的前坡面，臺(tái)面分成左右區(qū)域，左區(qū)域開(kāi)設(shè)方孔，方孔內(nèi)設(shè)有用于放置顯示器的活動(dòng)面板，活動(dòng)面板下方連接活動(dòng)支架，活動(dòng)支架使活動(dòng)面板呈水平或有角度放置二種狀態(tài)，臺(tái)面右區(qū)域?yàn)槠矫?；講臺(tái)架體由上下柜體組成，上柜體內(nèi)支撐板分隔左中右三個(gè)空腔，站立方位側(cè)面從左向右開(kāi)設(shè)健盤抽屜、中控面板抽屜和筆盒柜，右側(cè)設(shè)有實(shí)物展示臺(tái)抽屜；下柜體內(nèi)支撐板分隔成左右二個(gè)空腔，站立方位側(cè)面左右空腔外面設(shè)有開(kāi)門，左空腔放置電腦主機(jī)，右空腔放置功放。

本實(shí)用新型進(jìn)一步改進(jìn)方案是，所述木質(zhì)扶手為平滑圓弧結(jié)構(gòu)。圓弧結(jié)構(gòu)過(guò)渡設(shè)計(jì)，安全、美觀，符合老師站立久后俯撐桌面的人體力學(xué)，更舒適。

本實(shí)用新型更進(jìn)一步改進(jìn)方案是，所述活動(dòng)面板上安裝有鋼化玻璃。用于保護(hù)電腦液晶顯示器，防止意外撞擊，損壞顯示器。

本實(shí)用新型更進(jìn)一步改進(jìn)方案是，所述臺(tái)面右區(qū)域前方的前坡面上安裝多功能接口板。

本實(shí)用新型更進(jìn)一步改進(jìn)方案是，所述筆盒柜內(nèi)設(shè)橫隔板分隔成上下兩個(gè)空腔，分別放置粉筆和白板筆。分類擱置，方便取用。

本實(shí)用新型更進(jìn)一步改進(jìn)方案是，下柜體左空腔的開(kāi)門上開(kāi)設(shè)小門，小門位置對(duì)著電腦主機(jī)的光驅(qū)和USB接口位置。方便接口插接操作。

本實(shí)用新型更進(jìn)一步改進(jìn)方案是，上、下柜體后方分開(kāi)上下門，下門沖設(shè)散熱孔。上下門分開(kāi)便于檢修設(shè)備，散熱孔便于電子設(shè)備散熱。

本實(shí)用新型更進(jìn)一步改進(jìn)方案是，下柜體內(nèi)左右側(cè)分別安裝軸流風(fēng)機(jī)，柜體側(cè)面板上對(duì)應(yīng)位置開(kāi)設(shè)散熱孔。同時(shí)便于下柜體內(nèi)機(jī)器運(yùn)作產(chǎn)生熱量的散發(fā)，保證工作環(huán)境溫度。

本實(shí)用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比，具有以下明顯優(yōu)點(diǎn)：

本實(shí)用新型在講臺(tái)架體內(nèi)空間分布合理，便于操作，滿足多媒體教學(xué)的綜合運(yùn)用，且鋼木結(jié)合，操作舒適，豪華美觀。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型正面立體打開(kāi)狀態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本實(shí)用新型反面立體打開(kāi)狀態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

如圖1、圖2所示，本實(shí)用新型包括鋼制講臺(tái)架體1，講臺(tái)架體1的臺(tái)面左右邊設(shè)有向站立方位傾斜的木質(zhì)扶手2，為了符合老師站立久后俯撐桌面的人體力學(xué)，使用更舒適。木質(zhì)扶手2為平滑圓弧結(jié)構(gòu)，臺(tái)面前側(cè)設(shè)有高出臺(tái)面的前坡面3，臺(tái)面分成左右區(qū)域，左區(qū)域開(kāi)設(shè)方孔4，方孔內(nèi)設(shè)有用于放置顯示器的活動(dòng)面板5，活動(dòng)面板5下方連接活動(dòng)支架6，活動(dòng)支架6使活動(dòng)面板5呈水平或有角度放置二種狀態(tài)，老師可根據(jù)身高或光線強(qiáng)弱調(diào)整顯示器角度，活動(dòng)面板5上安裝有鋼化玻璃7，用于保護(hù)顯示屏，臺(tái)面右區(qū)域?yàn)槠矫?，可課本、筆記本等教學(xué)用品；講臺(tái)架體由上下柜體組成，上柜體11內(nèi)支撐板分隔左中右三個(gè)空腔，站立方位側(cè)面從左向右開(kāi)設(shè)健盤抽屜111、中控面板抽屜112和筆盒柜113，右側(cè)設(shè)有實(shí)物展示臺(tái)抽屜114，其中筆盒柜113內(nèi)設(shè)橫隔板分隔成上下兩個(gè)空腔，分別放置粉筆和白板筆；下柜體12內(nèi)支撐板分隔成左右二個(gè)空腔，站立方位側(cè)面左右空腔外面設(shè)有開(kāi)門123，左空腔121放置電腦主機(jī)，右空腔122放置功放。

所述臺(tái)面右區(qū)域前方的前坡面3上安裝多功能接口板8，用于電源插接。

下柜體左空腔121的開(kāi)門上開(kāi)設(shè)小門124，小門124位置對(duì)著電腦主機(jī)的光驅(qū)和USB接口位置，方便操作。

上、下柜體后方分開(kāi)上下門，便于檢修設(shè)備，下門沖有散熱孔9， 下柜體12內(nèi)左右側(cè)分別安裝軸流風(fēng)機(jī)，柜體側(cè)面板上對(duì)應(yīng)位置開(kāi)設(shè)散熱孔9。便于柜體內(nèi)機(jī)器運(yùn)作產(chǎn)生熱量的散發(fā)，保證工作環(huán)境溫度。