本實(shí)用新型涉及家具行業(yè)中座椅的技術(shù)領(lǐng)域，尤其是涉及一種多功能休息椅。

背景技術(shù)：

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，越來越多的家長有對孩子進(jìn)行早期教育的需求，因此，各種早期教育培訓(xùn)班也應(yīng)運(yùn)而生。所謂早期教育是指，孩童從出生之后到小學(xué)階段的教育。

為了提高孩童對課堂內(nèi)容的興趣，老師通常都會(huì)選擇相應(yīng)的模型或者玩具來吸引孩童的注意力，這就使得早期教育培訓(xùn)班需要提前準(zhǔn)備大量的玩具；而這些玩具在使用完畢之后，必然需要一個(gè)空間進(jìn)行存儲(chǔ)

同時(shí)，由于參加早期教育的孩童通常年齡較小，在上課時(shí)，一般都需要家長在旁陪同，而為了使家長有較好的觀課體驗(yàn)，培訓(xùn)班通常會(huì)在教室的一側(cè)開設(shè)休息區(qū)，以供家長休息。

現(xiàn)有技術(shù)中，在早期教育培訓(xùn)班的教室內(nèi)，通常即設(shè)立存儲(chǔ)空間來存儲(chǔ)玩具，又設(shè)立家長休息區(qū)，這就會(huì)占用較多的室內(nèi)空間，因此，如何使教室內(nèi)的空間得到充分的利用，是目前急需解決的問題。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種多功能休息椅，以解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的在教室內(nèi)同時(shí)設(shè)立存儲(chǔ)區(qū)和休息區(qū)，會(huì)占用較多室內(nèi)空間的技術(shù)問題。

本實(shí)用新型提供的一種多功能休息椅，包括：椅背和座椅本體，所述椅背呈彎曲的弧形，并能夠圍設(shè)成容納空間，所述容納空間用于放置物品；所述座椅本體沿所述椅背的彎曲方向繞設(shè)在所述椅背的外側(cè)面上。

進(jìn)一步，所述椅背的第一端和所述椅背的第二端之間形成開口，所述開口用于使工作人員進(jìn)入。

進(jìn)一步，所述椅背的高度由所述第一端至所述第二端逐漸增加。

進(jìn)一步，所述椅背上設(shè)置有多個(gè)直徑不同的通孔。

進(jìn)一步，所述座椅本體上設(shè)置有軟質(zhì)的坐墊。

進(jìn)一步，所述坐墊卡設(shè)在所述座椅本體的上部。

進(jìn)一步，所述座椅本體的下部設(shè)置有底座，且所述底座的彎曲形狀與所述座椅本體的彎曲形狀相同。

進(jìn)一步，所述底座各處的直徑小于所述座椅本體各處的直徑。

進(jìn)一步，所述底座的側(cè)面上設(shè)置有防水材料。

進(jìn)一步，所述座椅本體的內(nèi)部為空心結(jié)構(gòu)，且在所述座椅本體的側(cè)面上設(shè)置有箱門。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果為：

本實(shí)用新型提供的一種多功能休息椅，包括：椅背和座椅本體，呈彎曲弧形的椅背能夠圍設(shè)呈容納空間，在該容納空間內(nèi)能夠放置各種物品；座椅本體隨椅背的彎曲方向繞設(shè)在椅背的外側(cè)面上，從而使人可以坐在上面休息。在使用上述多功能休息椅時(shí)，玩具可以放置在容納空間內(nèi)，當(dāng)拿出玩具后，家長又可以將隨身攜帶的物品 放置在該容納空間內(nèi)，從而使該多功能休息椅能夠集座椅和存儲(chǔ)的功能為一體，有效地節(jié)省了教室的空間。

附圖說明

為了更清楚地說明本實(shí)用新型具體實(shí)施方式或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對具體實(shí)施方式或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖是本實(shí)用新型的一些實(shí)施方式，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1為本實(shí)用新型實(shí)施例提供的多功能休息椅的主視圖；

圖2為圖1所示的多功能休息椅的俯視圖。

附圖標(biāo)記：

100-椅背；200-座椅本體；

300-坐墊；400-底座；

500-通孔；600-開口。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合附圖對本實(shí)用新型的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

在本實(shí)用新型的描述中，需要說明的是，術(shù)語“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“豎直”、“水平”、“內(nèi)”、“外”等指示的方位或位置關(guān)系為基于附圖所示的方位或位置關(guān)系，僅是為了便于描述本實(shí)用新型和簡化描述，而不是指示或暗示所指的裝置或元件必須具有 特定的方位、以特定的方位構(gòu)造和操作，因此不能理解為對本實(shí)用新型的限制。此外，術(shù)語“第一”、“第二”、“第三”僅用于描述目的，而不能理解為指示或暗示相對重要性。

在本實(shí)用新型的描述中，需要說明的是，除非另有明確的規(guī)定和限定，術(shù)語“安裝”、“相連”、“連接”應(yīng)做廣義理解，例如，可以是固定連接，也可以是可拆卸連接，或一體地連接；可以是機(jī)械連接，也可以是電連接；可以是直接相連，也可以通過中間媒介間接相連，可以是兩個(gè)元件內(nèi)部的連通。對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以具體情況理解上述術(shù)語在本實(shí)用新型中的具體含義。

圖1為本實(shí)用新型實(shí)施例提供的多功能休息椅的主視圖；圖2為圖1所示的多功能休息椅的俯視圖。

如圖1和圖2所示，本實(shí)施例提供的一種多功能休息椅，包括：椅背100和座椅本體200，椅背100呈彎曲的弧形，并能夠圍設(shè)成容納空間，容納空間用于放置物品；座椅本體200沿椅背100的彎曲方向繞設(shè)在椅背100的外側(cè)面上。

椅背100呈彎曲的弧形，即，構(gòu)成椅背100的板材的其中一端朝著另一端彎曲，可以彎曲成圓形、半圓形或者其它不規(guī)則的形狀，例如：如圖2所示的蝸牛型。

椅背100經(jīng)過彎曲之后形成容納空間，該容納空間可以用來放置各種物品，例如：課堂上所用的玩具或者家長的包裹，等等；一般的家長在帶孩童出門時(shí)，都會(huì)帶很多的隨身物品，因此，為家長們準(zhǔn)備一個(gè)就近的儲(chǔ)物空間是非常有必要的。

需要說明的是，該容納空間還可以供孩童玩耍，即，家長在椅子本體上休息，此時(shí)可以將孩童放在該容納空間內(nèi)，由于該容納空 間具有相對的封閉性，孩童不能從其內(nèi)自行跑出，因此，還可以保證孩童的人身安全。

在上課之前，工作人員先將玩具從容納空間內(nèi)取出，此時(shí)容納空間就變空了，家長就可以將隨身物品放置在該容納空間內(nèi)，而且該容納空間就在家長座位的后面，這就使家長可以及時(shí)方便的取放物品。

座椅本體200設(shè)置在椅背100的外側(cè)壁上，與椅背100的彎曲方向一致；座椅本體200的寬度可以根據(jù)需求進(jìn)行設(shè)計(jì)，以使人達(dá)到最大的舒適度為宜。

座椅本體200與椅背100的連接可以有多種方式，例如：粘接、鉚接或者卡接，等等；以粘接為例，在座椅本體200和椅背100相連接的表面上涂刷膠水或者溶膠，然后將二者粘合在一起。

本實(shí)施例提供的一種多功能休息椅，包括：椅背100和座椅本體200，呈彎曲弧形的椅背100能夠圍設(shè)呈容納空間，在該容納空間內(nèi)能夠放置各種物品；座椅本體200隨椅背100的彎曲方向繞設(shè)在椅背100的外側(cè)面上，從而使人可以坐在上面休息。在使用上述多功能休息椅時(shí)，玩具可以放置在容納空間內(nèi)，當(dāng)拿出玩具后，家長又可以將隨身攜帶的物品放置在該容納空間內(nèi)，從而使該多功能休息椅能夠集座椅和存儲(chǔ)的功能為一體，有效地節(jié)省了教室的空間。

在上述實(shí)施例的基礎(chǔ)上，具體地，椅背100的第一端和椅背100的第二端之間形成開口600，開口600用于使工作人員進(jìn)入。

當(dāng)椅背100的高度過高時(shí)，工作人員在取拿玩具時(shí)會(huì)非常不方便；而且，在放置玩具時(shí)，不能將其平穩(wěn)的放置在容納空間的底部，只能在一定高度時(shí)使玩具自由落下，這就有可能出現(xiàn)，由于高度過高，玩具被摔壞的情況。

需要說明的是，當(dāng)該容納空間用于使孩童在內(nèi)玩耍時(shí)，開口600的大小應(yīng)避免孩童經(jīng)由其爬出，以確保孩童的安全。

為了解決上述問題，因此，設(shè)計(jì)椅背100的第一端和第二端不接觸，從而在二者之間形成開口600，工作人員可以經(jīng)由該開口600進(jìn)入容納空間的內(nèi)部，然后進(jìn)行玩具的取放。

在上述實(shí)施例的基礎(chǔ)上，具體地，椅背100的高度由第一端至第二端逐漸增加。

當(dāng)家長坐在座椅本體200上時(shí)通常會(huì)靠在椅背100上，以增加保持坐姿時(shí)的舒適度，而眾多家長的身高各有不同，若椅背100均為同一高度，則身高較高或者較低的家長在使用該多功能休息椅時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)不適的情況。

因此，為了解決上述問題，所以設(shè)計(jì)椅背100的高度逐漸增加，這樣家長在使用該多功能休息椅時(shí)，就可以根據(jù)自身的身高，來選擇合適的位置，以提高使用時(shí)的舒適度。

在上述實(shí)施例的基礎(chǔ)上，具體地，椅背100上設(shè)置有多個(gè)直徑不同的通孔500。

在椅背100上設(shè)置多個(gè)不同直徑的通孔500，可以有效地減小本實(shí)施例提供的多功能休息椅的整體重量，使其更加方便移動(dòng)。

在通孔500的內(nèi)側(cè)面上可以涂刷與椅背100顏色相同或者不同的顏料，這樣設(shè)計(jì)，還可以增加本實(shí)施例提供的座椅的美觀度，從而增加孩童的興趣。

在上述實(shí)施例的基礎(chǔ)上，具體地，座椅本體200上設(shè)置有軟質(zhì)的坐墊300。

軟質(zhì)的坐墊300包括外套和內(nèi)部填充物，其中座套可以有多種選擇，例如：布藝、毛毯或者皮革，等等；內(nèi)部填充物也可以有多種選擇，例如：海綿或者泡沫，等等。

作為一種優(yōu)選的方案，外套選擇皮革，內(nèi)部填充物選擇海綿；海綿，是一種多孔材料，具有良好的吸水性；皮革是經(jīng)脫毛和鞣制等物理、化學(xué)加工所得到的已經(jīng)變性不易腐爛的動(dòng)物皮。革是由天然蛋白質(zhì)纖維在三維空間緊密編織構(gòu)成的，其表面有一種特殊的粒面層，具有自然的粒紋和光澤，手感舒適。

由皮革和海綿制成的坐墊300，具有較好的透氣性，而且，表面的皮革還可以避免水漬滲透進(jìn)海綿內(nèi)部的情況出現(xiàn)，從而使該坐墊300具有較好的防水性能。

坐墊300和座椅本體200的連接方式有很多種選擇，例如：粘接、鉚接或者可拆卸的連接，等等；以粘接為例，在座椅本體200和坐墊300相連接的表面上涂刷膠水或者溶膠，然后將二者粘合在一起。

作為一種優(yōu)選的方案，坐墊300與座椅本體200采用可拆卸的連接方式，這樣在不同的季節(jié)或者室內(nèi)溫度或者客人不同的要求，可以選擇放置坐墊300或者不放置坐墊300。

其中，坐墊300和座椅本體200可拆卸的連接方式有很多種選擇，例如：卡接或者直接放置，等等。

在座椅本體200的上部設(shè)置軟質(zhì)的坐墊300，可以提高人在使用本實(shí)施例提供的多功能休息椅時(shí)的舒適度。

在上述實(shí)施例的基礎(chǔ)上，作為一種優(yōu)選的方案，具體地，坐墊300卡設(shè)在座椅本體200的上部。

具體地，在坐墊300上設(shè)置卡條，在座椅本體200上設(shè)置與該卡條相配合的凹槽，卡條卡設(shè)在凹槽內(nèi)，從而將坐墊300較為牢固地設(shè)置在座椅本體200上。

進(jìn)一步地，還可以設(shè)置填充條，當(dāng)將坐墊300從座椅本體200上取下來后，可以用該填充條填充凹槽，從而確保顧問始終坐在相對平整的椅面上。

在上述實(shí)施例的基礎(chǔ)上，具體地，座椅本體200的下部設(shè)置有底座400，且底座400的彎曲形狀與座椅本體200的彎曲形狀相同。

若使座椅本體200的底部直接與地面接觸，而地面上難免會(huì)有水漬，為了避免水漬浸濕座椅本體200，因此，在座椅本體200的下部設(shè)置底座400，從而保護(hù)座椅本體200不被水侵蝕。

在上述實(shí)施例的基礎(chǔ)上，具體地，底座400各處的直徑小于座椅本體200各處的直徑。

為了進(jìn)一步增加家長在使用多功能休息椅時(shí)的舒適度，因此，設(shè)置底座400各處的直徑小于座椅本體200的直徑，即，底座400相對座椅本體200向內(nèi)凹陷。

在上述實(shí)施例的基礎(chǔ)上，具體地，底座400的側(cè)面上設(shè)置有防水材料。

底座400可以使用耐水性好的材料制成，或者在底座400的外表面上包設(shè)由耐水材料制成的板材，耐水材料可以有多種選擇，例如：金屬或者塑膠，等等。

在上述實(shí)施例的基礎(chǔ)上，具體地，座椅本體200的內(nèi)部為空心結(jié)構(gòu)，且在座椅本體200的側(cè)面上設(shè)置有箱門。

為了進(jìn)一步增加本實(shí)施例提供的多功能休息椅的儲(chǔ)存空間，因此，將座椅本體200的內(nèi)部設(shè)置為空心結(jié)構(gòu)，從而使座椅本體200 的內(nèi)部也可以放置各種物品，增加容積的利用率。為了避免物品從座椅本體200的內(nèi)部脫落，因此，在側(cè)面上設(shè)置箱門。

最后應(yīng)說明的是：以上各實(shí)施例僅用以說明本實(shí)用新型的技術(shù)方案，而非對其限制；盡管參照前述各實(shí)施例對本實(shí)用新型進(jìn)行了詳細(xì)的說明，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解：其依然可以對前述各實(shí)施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改，或者對其中部分或者全部技術(shù)特征進(jìn)行等同替換；而這些修改或者替換，并不使相應(yīng)技術(shù)方案的本質(zhì)脫離本實(shí)用新型各實(shí)施例技術(shù)方案的范圍。