本發(fā)明涉及一種學(xué)習(xí)用椅子，尤其涉及一種高中學(xué)生學(xué)習(xí)用防近視椅子。

背景技術(shù)：

高中是高級(jí)中學(xué)的簡稱，我國中學(xué)分為初級(jí)中學(xué)與高級(jí)中學(xué)，屬于中等教育的范疇。高中是我國九年義務(wù)教育結(jié)束后更高等的教育機(jī)構(gòu)，上接初中，下啟大學(xué)，一般為三年制。中國的高中教育指初中以后高中階段的教育，包括：普通高中、職業(yè)高中、中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校等，屬于中等教育的范疇。

近視眼也稱短視眼，因?yàn)檫@種眼只能看近而視遠(yuǎn)不清。處在休息狀態(tài)時(shí)，從無限遠(yuǎn)處來的平行光，經(jīng)過眼的屈光系統(tǒng)折光后在視網(wǎng)膜之前集合成焦點(diǎn)，在視網(wǎng)膜上則形成不清楚的像。

目前的高中生課業(yè)繁多，學(xué)生長期應(yīng)付大量的作業(yè)，對(duì)眼睛的影響很大，同時(shí)學(xué)生在寫作業(yè)時(shí)，在不注意的情況下容易低頭做作業(yè)，從而會(huì)導(dǎo)致大部分高中生近視嚴(yán)重，而現(xiàn)有的矯正視力的裝置容易對(duì)學(xué)生的眼睛造成傷害、不能適用各種群體、設(shè)計(jì)不合理、不能完全矯正學(xué)生坐姿的缺點(diǎn)，因此亟需研發(fā)一種不對(duì)人的眼睛造成傷害、適應(yīng)性強(qiáng)、設(shè)計(jì)合理、能矯正學(xué)生坐姿、防止學(xué)生近視的高中學(xué)生學(xué)習(xí)用防近視椅子。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

(1)要解決的技術(shù)問題

本發(fā)明為了克服現(xiàn)有的矯正視力的裝置容易對(duì)學(xué)生的眼睛造成傷害、不能適用各種群體、設(shè)計(jì)不合理、不能完全矯正學(xué)生坐姿的缺點(diǎn)，本發(fā)明要解決的技術(shù)問題是提供一種不對(duì)人的眼睛造成傷害、適應(yīng)性強(qiáng)、設(shè)計(jì)合理、能矯正學(xué)生坐姿、防止學(xué)生近視的高中學(xué)生學(xué)習(xí)用防近視椅子。

(2)技術(shù)方案

為了解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明提供了這樣一種高中學(xué)生學(xué)習(xí)用防近視椅子，包括有座板、支腿、旋轉(zhuǎn)板、滾珠、氣缸、齒條、軸承座、轉(zhuǎn)軸、空心支桿、靠背板、T型螺桿、固定板、滑軌、電動(dòng)輪、從動(dòng)輪、拉繩、滑塊、固定桿、開關(guān)、彈性件、擺動(dòng)桿、弧形卡板和齒輪，座板底部焊接有支腿，座板內(nèi)設(shè)置有旋轉(zhuǎn)板，旋轉(zhuǎn)板上均勻間隔地設(shè)置有滾珠，支腿的后側(cè)通過螺栓連接的方式連接有氣缸，氣缸頂端通過螺栓連接的方式連接有齒條，座板后側(cè)開有通孔，通孔的正上方設(shè)置有空心支桿，空心支桿底部前后兩端通過螺栓連接的方式連接在座板頂部，齒條穿過通孔并且位于空心支桿內(nèi)，通孔的后側(cè)座板內(nèi)通過螺栓連接的方式連接有軸承座，軸承座的軸承通過過盈連接的方式連接有轉(zhuǎn)軸，轉(zhuǎn)軸前端通過平鍵連接的方式與旋轉(zhuǎn)板連接，轉(zhuǎn)軸中部通過平鍵連接的方式連接有齒輪，齒輪位于齒條的右側(cè)，齒輪位于通孔內(nèi)，空心支桿的右端設(shè)置有固定板，空心支桿的右側(cè)和固定板上均開有螺紋孔，空心支桿的右側(cè)開有四個(gè)螺紋孔，螺紋孔上設(shè)置有T型螺桿，T型螺桿與螺紋孔配合，固定板的前側(cè)通過螺栓連接的方式連接有滑軌，滑軌上滑動(dòng)式連接有滑塊，滑軌的前側(cè)通過螺栓連接的方式連接有電動(dòng)輪，滑軌的后側(cè)通過螺栓連接的方式連接有從動(dòng)輪，從動(dòng)輪與電動(dòng)輪之間連接有拉繩，拉繩一端與滑塊前側(cè)通過掛鉤的方式連接，拉繩另一端與滑塊后側(cè)通過掛鉤的方式連接，滑塊底部焊接有固定桿和彈性件，彈性件位于固定桿的前側(cè)，固定桿下部通過鉸接部件鉸接連接有擺動(dòng)桿，擺動(dòng)桿后側(cè)通過焊接的方式與彈性件連接，擺動(dòng)桿底端焊接有弧形卡板，滑塊的前側(cè)通過螺釘?shù)姆绞竭B接有開關(guān)，開關(guān)與氣缸有線路連接。

優(yōu)選地，還包括有海綿，弧形卡板內(nèi)側(cè)粘接有海綿。

優(yōu)選地，還包括有坐墊，座板頂部放置有坐墊。

優(yōu)選地，彈性件為彈簧。

優(yōu)選地，拉繩為鋼絲繩。

優(yōu)選地，座板頂部與旋轉(zhuǎn)板頂部處于同一水平位置。

工作原理：當(dāng)要使用本裝置來進(jìn)行矯正學(xué)生坐姿，防止學(xué)生近視時(shí)，學(xué)生先坐在座板上，然后擰動(dòng)T型螺桿，使固定板和空心支桿不再固定住，然后選取空心支桿上適當(dāng)?shù)穆菁y孔，然后固定板上的螺紋孔與其相對(duì)應(yīng)，擰動(dòng)T型螺桿，將固定板固定在空心支桿上的適當(dāng)位置，如此不同高度的螺紋孔能根據(jù)學(xué)生高度調(diào)節(jié)弧形卡板的位置，使弧形卡板剛好與學(xué)生的額頭處于同一水平位置，然后控制電動(dòng)輪順時(shí)針或者逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，電動(dòng)輪順時(shí)針或者逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)通過拉繩帶動(dòng)從動(dòng)輪順時(shí)針或者逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，拉繩拉動(dòng)滑塊前后移動(dòng)，使固定桿、擺動(dòng)桿和弧形卡板前后移動(dòng)，如此調(diào)節(jié)弧形卡板的前后位置，使弧形卡板剛好位于額頭的前側(cè)，且弧形卡板與學(xué)生額頭接觸，調(diào)節(jié)好后，關(guān)閉電動(dòng)輪。當(dāng)學(xué)生在寫作業(yè)，學(xué)生的頭不自覺往下低時(shí)，學(xué)生的額頭會(huì)碰觸到弧形卡板，使擺動(dòng)桿下部和弧形卡板向前側(cè)下方旋轉(zhuǎn)，由于擺動(dòng)桿中部通過鉸接部件鉸接連接在固定桿上，所以擺動(dòng)桿下部向前側(cè)下方旋轉(zhuǎn)使擺動(dòng)桿上部向后側(cè)上方旋轉(zhuǎn)，彈性件壓縮，擺動(dòng)桿上部擊打到開關(guān)，此時(shí)氣缸伸長，帶動(dòng)齒條向上運(yùn)動(dòng)，齒條向上運(yùn)動(dòng)帶動(dòng)齒輪順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，齒輪順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)轉(zhuǎn)軸和旋轉(zhuǎn)板順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，旋轉(zhuǎn)板上的滾珠運(yùn)動(dòng)到上方時(shí)，學(xué)生則坐在了滾珠上，學(xué)生能夠感覺到坐的地方凹凸不平，在一定程度上會(huì)感覺到不舒服，由此提醒學(xué)生需要挺直腰板，從而矯正學(xué)生坐姿，防止學(xué)生近視。當(dāng)滾珠位于旋轉(zhuǎn)板下方時(shí)，此時(shí)挺直腰板，額頭不再使弧形卡板向前側(cè)下方旋轉(zhuǎn)，彈性件反彈，擺動(dòng)桿上部不再擊打到開關(guān)，此時(shí)氣缸停止伸長。當(dāng)不再需要使用本裝置時(shí)，控制電動(dòng)輪反方向轉(zhuǎn)動(dòng)，從動(dòng)輪反方向轉(zhuǎn)動(dòng)，滑塊復(fù)位，使固定桿、擺動(dòng)桿和弧形卡板復(fù)位，弧形卡板遠(yuǎn)離額頭的前側(cè)，學(xué)生離開座板即可。

因?yàn)檫€包括有海綿，弧形卡板內(nèi)側(cè)粘接有海綿，所以海綿能夠保護(hù)學(xué)生的額頭，同時(shí)海綿具有一定的緩沖空間，能使額頭有一定的活動(dòng)范圍。

因?yàn)檫€包括有坐墊，座板頂部放置有坐墊，所以坐在坐墊上，能使人感到舒適，如此在一定程度上提高裝置的適用性和舒適度。

因?yàn)閺椥约閺椈桑匝b置的拉伸效果更好。

因?yàn)槔K為鋼絲繩，鋼絲繩的承受能力大，所以拉繩為鋼絲繩能夠使裝置的使用壽命更長。

(3)有益效果

本發(fā)明利用上下不同位置的螺紋孔來調(diào)節(jié)弧形卡板的上下高度位置，從而使裝置能夠適應(yīng)不同高度的學(xué)生，然后利用滾珠滾動(dòng)來使學(xué)生感覺坐的地方的異樣，從而提醒學(xué)生需要坐直，同時(shí)達(dá)到不對(duì)人的眼睛造成傷害、適應(yīng)性強(qiáng)、設(shè)計(jì)合理、能矯正學(xué)生坐姿、防止學(xué)生近視的效果。

附圖說明

圖1為本發(fā)明的主視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本發(fā)明的第一種右視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3為本發(fā)明弧形卡板的第一種俯視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖4為本發(fā)明弧形卡板的第二種俯視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖5為本發(fā)明的第二種右視結(jié)構(gòu)示意圖。

附圖中的標(biāo)記為：1-座板，2-支腿，3-旋轉(zhuǎn)板，4-滾珠，5-通孔，6-氣缸，7-齒條，8-軸承座，9-轉(zhuǎn)軸，10-空心支桿，11-螺紋孔，12-靠背板，13-T型螺桿，14-固定板，15-滑軌，16-電動(dòng)輪，17-從動(dòng)輪，18-拉繩，19-滑塊，20-固定桿，21-開關(guān)，22-彈性件，23-擺動(dòng)桿，24-弧形卡板，25-齒輪，26-海綿，27-坐墊。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步的說明。

實(shí)施例1

一種高中學(xué)生學(xué)習(xí)用防近視椅子，如圖1-5所示，包括有座板1、支腿2、旋轉(zhuǎn)板3、滾珠4、氣缸6、齒條7、軸承座8、轉(zhuǎn)軸9、空心支桿10、靠背板12、T型螺桿13、固定板14、滑軌15、電動(dòng)輪16、從動(dòng)輪17、拉繩18、滑塊19、固定桿20、開關(guān)21、彈性件22、擺動(dòng)桿23、弧形卡板24和齒輪25，座板1底部焊接有支腿2，座板1內(nèi)設(shè)置有旋轉(zhuǎn)板3，旋轉(zhuǎn)板3上均勻間隔地設(shè)置有滾珠4，支腿2的后側(cè)通過螺栓連接的方式連接有氣缸6，氣缸6頂端通過螺栓連接的方式連接有齒條7，座板1后側(cè)開有通孔5，通孔5的正上方設(shè)置有空心支桿10，空心支桿10底部前后兩端通過螺栓連接的方式連接在座板1頂部，齒條7穿過通孔5并且位于空心支桿10內(nèi)，通孔5的后側(cè)座板1內(nèi)通過螺栓連接的方式連接有軸承座8，軸承座8的軸承通過過盈連接的方式連接有轉(zhuǎn)軸9，轉(zhuǎn)軸9前端通過平鍵連接的方式與旋轉(zhuǎn)板3連接，轉(zhuǎn)軸9中部通過平鍵連接的方式連接有齒輪25，齒輪25位于齒條7的右側(cè)，齒輪25位于通孔5內(nèi)，空心支桿10的右端設(shè)置有固定板14，空心支桿10的右側(cè)和固定板14上均開有螺紋孔11，空心支桿10的右側(cè)開有四個(gè)螺紋孔11，螺紋孔11上設(shè)置有T型螺桿13，T型螺桿13與螺紋孔11配合，固定板14的前側(cè)通過螺栓連接的方式連接有滑軌15，滑軌15上滑動(dòng)式連接有滑塊19，滑軌15的前側(cè)通過螺栓連接的方式連接有電動(dòng)輪16，滑軌15的后側(cè)通過螺栓連接的方式連接有從動(dòng)輪17，從動(dòng)輪17與電動(dòng)輪16之間連接有拉繩18，拉繩18一端與滑塊19前側(cè)通過掛鉤的方式連接，拉繩18另一端與滑塊19后側(cè)通過掛鉤的方式連接，滑塊19底部焊接有固定桿20和彈性件22，彈性件22位于固定桿20的前側(cè)，固定桿20下部通過鉸接部件鉸接連接有擺動(dòng)桿23，擺動(dòng)桿23后側(cè)通過焊接的方式與彈性件22連接，擺動(dòng)桿23底端焊接有弧形卡板24，滑塊19的前側(cè)通過螺釘?shù)姆绞竭B接有開關(guān)21，開關(guān)21與氣缸6有線路連接。

還包括有海綿26，弧形卡板24內(nèi)側(cè)粘接有海綿26。

還包括有坐墊27，座板1頂部放置有坐墊27。

彈性件22為彈簧。

拉繩18為鋼絲繩。

座板1頂部與旋轉(zhuǎn)板3頂部處于同一水平位置。

工作原理：當(dāng)要使用本裝置來進(jìn)行矯正學(xué)生坐姿，防止學(xué)生近視時(shí)，學(xué)生先坐在座板1上，然后擰動(dòng)T型螺桿13，使固定板14和空心支桿10不再固定住，然后選取空心支桿10上適當(dāng)?shù)穆菁y孔11，然后固定板14上的螺紋孔11與其相對(duì)應(yīng)，擰動(dòng)T型螺桿13，將固定板14固定在空心支桿10上的適當(dāng)位置，如此不同高度的螺紋孔11能根據(jù)學(xué)生高度調(diào)節(jié)弧形卡板24的位置，使弧形卡板24剛好與學(xué)生的額頭處于同一水平位置，然后控制電動(dòng)輪16順時(shí)針或者逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，電動(dòng)輪16順時(shí)針或者逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)通過拉繩18帶動(dòng)從動(dòng)輪17順時(shí)針或者逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，拉繩18拉動(dòng)滑塊19前后移動(dòng)，使固定桿20、擺動(dòng)桿23和弧形卡板24前后移動(dòng)，如此調(diào)節(jié)弧形卡板24的前后位置，使弧形卡板24剛好位于額頭的前側(cè)，且弧形卡板24與學(xué)生額頭接觸，調(diào)節(jié)好后，關(guān)閉電動(dòng)輪16。當(dāng)學(xué)生在寫作業(yè)，學(xué)生的頭不自覺往下低時(shí)，學(xué)生的額頭會(huì)碰觸到弧形卡板24，使擺動(dòng)桿23下部和弧形卡板24向前側(cè)下方旋轉(zhuǎn)，由于擺動(dòng)桿23中部通過鉸接部件鉸接連接在固定桿20上，所以擺動(dòng)桿23下部向前側(cè)下方旋轉(zhuǎn)使擺動(dòng)桿23上部向后側(cè)上方旋轉(zhuǎn)，彈性件22壓縮，擺動(dòng)桿23上部擊打到開關(guān)21，此時(shí)氣缸6伸長，帶動(dòng)齒條7向上運(yùn)動(dòng)，齒條7向上運(yùn)動(dòng)帶動(dòng)齒輪25順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，齒輪25順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)轉(zhuǎn)軸9和旋轉(zhuǎn)板3順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，旋轉(zhuǎn)板3上的滾珠4運(yùn)動(dòng)到上方時(shí)，學(xué)生則坐在了滾珠4上，學(xué)生能夠感覺到坐的地方凹凸不平，在一定程度上會(huì)感覺到不舒服，由此提醒學(xué)生需要挺直腰板，從而矯正學(xué)生坐姿，防止學(xué)生近視。當(dāng)滾珠4位于旋轉(zhuǎn)板3下方時(shí)，此時(shí)挺直腰板，額頭不再使弧形卡板24向前側(cè)下方旋轉(zhuǎn)，彈性件22反彈，擺動(dòng)桿23上部不再擊打到開關(guān)21，此時(shí)氣缸6停止伸長。當(dāng)不再需要使用本裝置時(shí)，控制電動(dòng)輪16反方向轉(zhuǎn)動(dòng)，從動(dòng)輪17反方向轉(zhuǎn)動(dòng)，滑塊19復(fù)位，使固定桿20、擺動(dòng)桿23和弧形卡板24復(fù)位，弧形卡板24遠(yuǎn)離額頭的前側(cè)，學(xué)生離開座板1即可。

因?yàn)檫€包括有海綿26，弧形卡板24內(nèi)側(cè)粘接有海綿26，所以海綿26能夠保護(hù)學(xué)生的額頭，同時(shí)海綿26具有一定的緩沖空間，能使額頭有一定的活動(dòng)范圍。

因?yàn)檫€包括有坐墊27，座板1頂部放置有坐墊27，所以坐在坐墊27上，能使人感到舒適，如此在一定程度上提高裝置的適用性和舒適度。

因?yàn)閺椥约?2為彈簧，所以裝置的拉伸效果更好。

因?yàn)槔K18為鋼絲繩，鋼絲繩的承受能力大，所以拉繩18為鋼絲繩能夠使裝置的使用壽命更長。

以上所述實(shí)施例僅表達(dá)了本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施方式，其描述較為具體和詳細(xì)，但并不能因此而理解為對(duì)本發(fā)明專利范圍的限制。應(yīng)當(dāng)指出的是，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本發(fā)明構(gòu)思的前提下，還可以做出若干變形、改進(jìn)及替代，這些都屬于本發(fā)明的保護(hù)范圍。因此，本發(fā)明專利的保護(hù)范圍應(yīng)以所附權(quán)利要求為準(zhǔn)。