專利名稱：可調(diào)節(jié)高度的教學(xué)用書本固定架的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種書本固定架，具體涉及一種可調(diào)節(jié)高度的教學(xué)用書本固定架，屬于教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域。
背景技術(shù)：
教師在講解知識的過程中，往往會有大量的公式、冗長的題干和繁雜的圖例需要書寫或者繪制在黑板上。這時，教師一般一手持書一手板書，如此造成教師在書寫或者繪制時，手部不能靈活配合使用，給教學(xué)工作帶來了很大的麻煩，尤其是在使用尺子、圓規(guī)等教具時，更加容易造成教學(xué)效率低的問題。目前市場上的教學(xué)用書本固定架雖然解決了教學(xué)效率低的問題，但是其高度不可調(diào)整，無法適用于不同身高的教師使用。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型的目的是為了解決現(xiàn)有的教學(xué)用書本固定架的高度不可調(diào)整，無法適用于不同身高的教師使用的問題，進(jìn)而提供一種可調(diào)節(jié)高度的教學(xué)用書本固定架。本實(shí)用新型的技術(shù)方案是:可調(diào)節(jié)高度的教學(xué)用書本固定架包括書本承托板、萬向連接球、支撐桿、支撐套、緊固螺栓、底板和兩個透明彈性固定帶，書本承托板的左右兩側(cè)各設(shè)置有一個透明彈性固定帶，書本承托板的底面通過萬向連接球與支撐桿的上端連接，支撐桿的下端設(shè)置在支撐套內(nèi)，支撐套與支撐桿之間通過緊固螺栓固定，支撐套的下端安裝在底板上。本實(shí)用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比具有以下效果:本實(shí)用新型具有高度可調(diào)節(jié)功能，適用于不同身高的教師使用。另外本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，成本低，便于生產(chǎn)加工。

圖1是本實(shí)用新型的整體結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
具體實(shí)施方式
一:結(jié)合圖1說明本實(shí)施方式，本實(shí)施方式的可調(diào)節(jié)高度的教學(xué)用書本固定架包括書本承托板1、萬向連接球2、支撐桿3、支撐套4、緊固螺栓5、底板6和兩個透明彈性固定帶7，書本承托板I的左右兩側(cè)各設(shè)置有一個透明彈性固定帶7，書本承托板I的底面通過萬向連接球2與支撐桿3的上端連接，支撐桿3的下端設(shè)置在支撐套4內(nèi)，支撐套4與支撐桿3之間通過緊固螺栓5固定，支撐套4的下端安裝在底板6上。
具體實(shí)施方式
二:結(jié)合圖1說明本實(shí)施方式，本實(shí)施方式的可調(diào)節(jié)高度的教學(xué)用書本固定架還包括擋板8，擋板8設(shè)置在書本承托板I的下沿。如此設(shè)置，防止書本滑落。其它組成和連接關(guān)系與具體實(shí)施方式
一相同。
具體實(shí)施方式
三:結(jié)合圖1說明本實(shí)施方式，本實(shí)施方式的書本承托板I為中空承托板，書本承托板I的側(cè)面設(shè)置有多個雜物抽屜9。如此設(shè)置，結(jié)構(gòu)更為合理。其它組成和連接關(guān)系與具體實(shí)施方式
一或二相同。
權(quán)利要求1.一種可調(diào)節(jié)高度的教學(xué)用書本固定架，其特征在于:可調(diào)節(jié)高度的教學(xué)用書本固定架包括書本承托板⑴、萬向連接球⑵、支撐桿⑶、支撐套⑷、緊固螺栓(5)、底板(6)和兩個透明彈性固定帶(7)，書本承托板(I)的左右兩側(cè)各設(shè)置有一個透明彈性固定帶(7)，書本承托板(I)的底面通過萬向連接球(2)與支撐桿(3)的上端連接，支撐桿(3)的下端設(shè)置在支撐套(4)內(nèi)，支撐套(4)與支撐桿(3)之間通過緊固螺栓(5)固定，支撐套(4)的下端安裝在底板(6)上。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的可調(diào)節(jié)高度的教學(xué)用書本固定架，其特征在于:可調(diào)節(jié)高度的教學(xué)用書本固定架 還包括擋板(8)，擋板(8)設(shè)置在書本承托板(I)的下沿。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的可調(diào)節(jié)高度的教學(xué)用書本固定架，其特征在于:書本承托板(I)為中空承托板，書本承托板(I)的側(cè)面設(shè)置有多個雜物抽屜(9)。
專利摘要可調(diào)節(jié)高度的教學(xué)用書本固定架，它涉及一種書本固定架。本實(shí)用新型解決了現(xiàn)有的教學(xué)用書本固定架的高度不可調(diào)整，無法適用于不同身高的教師使用的問題?？烧{(diào)節(jié)高度的教學(xué)用書本固定架包括書本承托板、萬向連接球、支撐桿、支撐套、緊固螺栓、底板和兩個透明彈性固定帶，書本承托板的左右兩側(cè)各設(shè)置有一個透明彈性固定帶，書本承托板的底面通過萬向連接球與支撐桿的上端連接，支撐桿的下端設(shè)置在支撐套內(nèi)，支撐套與支撐桿之間通過緊固螺栓固定，支撐套的下端安裝在底板上。本實(shí)用新型具有高度可調(diào)節(jié)功能，適用于不同身高的教師使用。
文檔編號A47B23/04GK203073596SQ20132010328
公開日2013年7月24日 申請日期2013年3月8日 優(yōu)先權(quán)日2013年3月8日
發(fā)明者劉穎, 呂會慶, 方立權(quán) 申請人:哈爾濱師范大學(xué)