專利名稱：一種改良課桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及ー種教學(xué)用具，特別涉及ー種改良課桌。(ニ)
背景技術(shù)：
平時學(xué)生在早讀或上自習(xí)吋，左右同學(xué)難免會有交頭結(jié)耳的情況發(fā)生，則會影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。
發(fā)明內(nèi)容本實用新型為了彌補(bǔ)現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供了ー種結(jié)構(gòu)簡單、方便實用的改良課桌。本實用新型是通過如下技術(shù)方案實現(xiàn)的ー種改良課桌，包括桌體和隔板，其特征是所述桌體的桌面兩側(cè)設(shè)有鉸接連接的隔板，每個隔板與桌面同寬且面積為桌面的二分之一，桌面的另外ー側(cè)設(shè)有旋轉(zhuǎn)支撐架。因此，本實用新型的有益效果是該改良課桌，結(jié)構(gòu)簡單，方便實用，可提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。以下結(jié)合附圖
對本實用新型作進(jìn)ー步的說明。附圖I為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中，I桌面，2隔板，3支撐架。
具體實施方式
附圖為本實用新型的ー種具體實施例。該實施例包括桌體和隔板2，其特征是所述桌體的桌面I兩側(cè)設(shè)有鉸接連接的隔板2，每個隔板2與桌面I同寬且面積為桌面I的ニ分之一，桌面I的另外ー側(cè)設(shè)有旋轉(zhuǎn)支撐架3。采用本實用新型的改良課桌，使用吋，將支撐架3將桌面I上的隔板2豎起固定，則可有效阻擋其他學(xué)生的擾亂，從而使學(xué)生用心學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，不使用吋，則可將隔板2收起，因每個隔板2與桌面I同寬且面積為桌面I的二分之一，則會在桌面上部形成又ー層桌面。因此，本實用新型的有益效果是該改良課桌，結(jié)構(gòu)簡單，方便實用，可提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
權(quán)利要求1. ー種改良課桌，包括桌體和隔板(2)，其特征是所述桌體的桌面(I)兩側(cè)設(shè)有鉸接連接的隔板(2)，每個隔板(2)與桌面(I)同寬且面積為桌面(I)的二分之一，桌面(I)的另外ー側(cè)設(shè)有旋轉(zhuǎn)支撐架(3)。
專利摘要本實用新型涉及一種教學(xué)用具，特別涉及一種改良課桌。包括桌體和隔板2，其特征是所述桌體的桌面1兩側(cè)設(shè)有鉸接連接的隔板2，每個隔板2與桌面1同寬且面積為桌面1的二分之一，桌面1的另外一側(cè)設(shè)有旋轉(zhuǎn)支撐架3。因此，本實用新型的有益效果是該改良課桌，結(jié)構(gòu)簡單，方便實用，可提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
文檔編號A47B41/02GK202445476SQ20122004375
公開日2012年9月26日 申請日期2012年2月13日 優(yōu)先權(quán)日2012年2月13日
發(fā)明者孫楓超 申請人:孫楓超