專利名稱：折疊式掛圖器的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種中小學教學的日用器具，即折疊式掛圖器。
背景技術：
目前紙介質教學配圖(以下簡稱紙圖)在課堂中較為常見的是采用漿糊粘貼、膠 帶粘貼、磁塊壓持、用圖釘按在墻壁上等方法掛放。這些掛圖方法有的粘手臟手(如漿糊、 膠帶)，有的不方便不可靠(如圖釘要強力按進墻壁、膠帶要剪斷、黑板有粉筆灰膠帶易脫 落)，有的不易保存(如教室的磁鐵塊)，有的容易被學生取下玩耍而損壞(如丁字形板)， 有的還損傷圖紙及墻壁(如圖釘方式)等等。以使用薄型鐵質黑板的磁塊吸合壓持紙圖為 例，許多紙圖圖面較大(如高llOcmX寬90cm及更大圖面)應自黑板上沿垂掛而下，但身 材不很高的教師(特別包括大部分女教師)難以將磁塊舉至黑板上沿；再以在黑板板面用 膠帶粘貼紙圖為例，紙圖一般固定占用著黑板中段，紙圖粘貼后不能隨手移動，即黑板書寫 和紙圖難以方便地交替使用最有利學生閱讀的黑板中段；且以上各種掛放紙圖的方法大多 用時較長，而較長時間的講課停頓影響教師和學生思緒的連貫，損及講授效果。多年來，中國專利公開了以掛圖器為主題的諸多設計方案，它們一般都能 完成掛圖任務，但均不夠完善和優(yōu)化，其中具有較優(yōu)秀解決問題模式的是中國專利 CN87200735U(可換頁活動式掛圖器，設計人葛家瑜)和中國專利200620046025. 6 (移動 式黑板掛架，專利權人上海市上音楊浦學校，設計人勵佳沁)。中國專利CN87200735U 已注意到掛放紙圖的一般方法明顯耗費課堂時間，為起到節(jié)省課堂時間保持思緒連貫及使 用方便的積極效果，其結構設計是有一細長掛圖桿可繞掛置于黑板上邊框的機架作不超過 180°的轉動，機架上配置一對行走輪使全裝置能夠沿置于黑板上邊框的道軌作水平移動， 該裝置還具有升降功能。雖然CN87200735U的設計重點是利用其裝置撥動掛圖桿使之水 平轉動180°即可更換一頁紙圖，但仍然為我們提供了一種有價值的掛圖器基本結構模式。 ZL200620046025. 6目的是方便紙圖(架)的移動及組裝拆卸方便以免過多遮擋黑板板面。 具體地說是其包括固設于黑板邊側的第一軌道、與第一軌道結合且具有第二軌道的滑動 件、以及與第二軌道結合且供夾設紙圖的夾設件。其中第一軌道為滑軌及開槽之其中一 者，所述滑動件為具有滑輪的板體、具有滾珠的板體或為具有拉環(huán)的板體；第二軌道為滑軌 及開槽之其中之一者，所述夾設件由嵌入第二軌道且?guī)饴菁y的柱體、且設有夾設所述物 件的夾子的板體、用以將所述板體固定在所述柱體且具有內螺紋的螺母、以及用以穿置設 在所述滑動件兩側的兩通孔以將所述柱體卡固在所述第二軌道的卡銷所組成。在其另一實 施例中，所述夾設件由嵌入第二軌道且設有夾設所述物件的夾子的彎折桿體、以及用以穿 置設在所述滑動件兩側的兩通孔以將所述彎折柱體卡固在所述第二軌道的卡銷所組成。上述兩款設計尚未見大范圍的推廣應用，它們的不足之處是結構不夠優(yōu)化，操作 仍嫌繁復。發(fā)明內容本實用新型目的是提供一種方便于中小學教室實時教學中的紙圖掛放、包括不同 寬度紙圖掛放的掛圖器。本實用新型技術方案一種折疊式掛圖器安裝于教室黑板上方墻面，它包括一枝 水平空軌及其在墻面的安裝固定件、通過滾輪掛接于水平空軌的縱連桿、與縱連桿活動連 接(直接連接或間接連接)并相對縱連桿可作上下運動的升降桿、用于掛放紙圖的并固定 有圖夾的圖桿。其中兩支圖桿對稱鉚動連接于升降桿的上端，并由圖桿根部處的扣結構保 持兩支圖桿的水平掛圖狀態(tài)。 每枝圖桿可以由兩段型材通過滑槽復合而成。保持兩支圖桿水平掛圖狀態(tài)的圖桿根部處的扣結構為平鉤。本實用新型的一個完整使用周期是自可移動部件呈全疊合態(tài)位于黑板一端之外 的起始狀態(tài)，借助滾輪移至黑板中位后撥開保持升降桿和縱連桿全疊合態(tài)的栓鉤結構，在 升降桿受重力作用自動下行至縱連桿下端的同時展開圖桿至水平態(tài)、并利用圖桿根部處的 扣結構將圖桿的水平態(tài)鎖定，夾紙圖于圖桿，推動升降桿上升至與縱連桿全疊合并由栓鉤 結構鎖定，此時紙圖已位于黑板的上沿，適合班級全體學生觀察和閱讀。按上述過程的逆則 本實用新型回歸非工作的初始狀態(tài)。本實用新型滿足了掛圖器實際使用中的一些剛性要求，如工作時可適于任意寬度 紙圖的掛放，不使用時掛圖桿可折疊從而視覺簡潔等。本實用新型工作模式合理，操作使用 連貫流暢。
圖1本實用新型示意圖圖2本實用新型工作狀態(tài)示意圖(局部)圖3a_b兩支圖桿的掛合和拆分圖4c_f圖桿的扣結構圖5g_g' —枝圖桿的自疊合方式圖6h_k不同的圖桿橫截面圖圖7本實用新型(非工作狀態(tài))和黑板的位置關系(側視)具體實施方式
實施例1。見圖1，本實用新型的一枝水平空軌(1)安裝固定于墻面，縱連桿(2) 通過滾輪掛接于水平空軌(1)，縱連桿(2)下端固定有基座(4)，升降桿(3)以上下穿越基 座(4)的方式實現與縱連桿(2)的活動連接。比對圖1和圖2 用于掛放紙圖的并固定有 圖夾(6)的圖桿(5)鉚動連接于升降桿(3)，保持兩支圖桿(5)水平掛圖狀態(tài)的扣結構為圖 桿(5)根部處的平鉤(7)。本例中的圖桿(5)長度是固定的，它可以為普通鋼質材料。平鉤(7)焊接于圖桿 (5)根部。圖夾(6)的一面含有磁性，隨紙圖的寬度不同，兩只圖夾(6)可在圖桿(5)上變 動相對距離。參見圖3并比對其a和b:本實用新型利用圖桿(5)根部平鉤(7)的配合差，實現兩支圖桿(5)在兩種狀態(tài)(拆分和掛合)之間的轉換。實施例2，參見圖5g和g'。一枝圖桿由定位材(8)和移動材(9)的兩段型材復 合構成，圖5g'是圖5g中的定位材(8)和移動材(9)的橫截面圖。兩只圖夾(6)分別固定 (如強力膠粘)在兩側移動材(9)的最外端，本例利用型材的疊合調整兩圖夾(6)間的距 離，以適應不同寬度的紙圖掛放。圖1、圖2中附有平鉤(7)的部件在本例中固定于圖5g' 右圖的背面，成為圖桿與升降桿(3)的連接件。余同例1。本例為最佳實施例。
實施例3。圖桿由圖6h所示橫截面的定位材(8)和移動材(9)的兩段型材復合構 成，它們的配合類同圖5所示的型材配合。余同例2。實施例4。圖桿由圖6k所示橫截面的定位材(8)和移動材(9)的兩段型材復合構 成，它們的配合類同圖5所示的型材配合。余同例2。下面繼續(xù)說明本實用新型設計1.兩側圖桿水平狀態(tài)的保持，可以有多種方式，參見圖4c_f。如在圖4c中，根部 的固定片有矩形孔(10)，卡鑰(11)自上而下插入后，左旋或右旋即為鎖上或解鎖。當本實 用新型非工作時，兩側圖桿分離呈豎直狀(參見圖1)，此時的卡鑰(11)插入升降桿(3)頂 部的孔位(12)備用。圖4中的其它樣式作類似理解。2.根據本實用新型的上述設計，圖桿無論是復合的還是非復合的，甚至只是升降 桿單側的1枝圖桿，如果其與升降桿上端以固定方式連接，也是可以掛放紙圖的，只是其非 工作時的形態(tài)不夠簡潔而已。3、見圖7，本實用新型非工作狀態(tài)時，位于黑板(13)前側。4、升圖桿(3)與縱連桿(2)通過基座⑷的間接連接方式、升降桿(3)與縱連桿 (2)全疊合狀態(tài)的穩(wěn)定保持、升降桿(3)與縱連桿(2)最大分離狀態(tài)的穩(wěn)定保持，它們的具 體結構方式見中國專利案《含鎖定裝置的掛圖器》。
權利要求一種折疊式掛圖器安裝于教室黑板上方墻面，它包括一枝水平空軌及其在墻面的安裝固定件、通過滾輪掛接于水平空軌的縱連桿、與縱連桿活動連接并可作相對上下運動的升降桿、用于掛放紙圖的并固定有圖夾的圖桿，其特征是(1)兩支圖桿對稱鉚動連接于升降桿的上端；(2)圖桿根部處具有使兩支圖桿水平掛圖狀態(tài)得以保持的扣結構。
2.根據權利要求1所述的折疊式掛圖器，其特征是每支圖桿可以由兩段型材通過滑 槽復合而成。
3.根據權利要求1所述的折疊式掛圖器，其特征是保持兩枝圖桿水平掛圖狀態(tài)的圖 桿根部處的扣結構為平鉤。
專利摘要一種折疊式掛圖器屬于學校教學用具，它安裝于教室黑板上方墻面，它包括一枝水平空軌及其在墻面的安裝固定件、通過滾輪掛接于水平空軌的縱連桿、與縱連桿活動連接并可作相對上下運動的升降桿、用于掛放紙圖的圖桿。其中兩枝圖桿對稱鉚動連接于升降桿的上端，每枝圖桿可以由兩段型材通過滑槽復合而成，圖桿根部處的扣結構保持了兩枝圖桿的水平掛圖狀態(tài)。本實用新型滿足了掛圖器實際使用中的一些剛性要求，如工作時可適于任意寬度紙圖的掛放，不使用時掛圖桿可折疊從而視覺簡潔等。
文檔編號A47B97/02GK201612353SQ20102013809
公開日2010年10月27日 申請日期2010年3月19日 優(yōu)先權日2010年3月19日
發(fā)明者孫毅 申請人:安徽千百度教育管理咨詢有限公司