專利名稱：學(xué)生課桌書(shū)架的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及書(shū)架，特別是一種學(xué)生課桌書(shū)架。
二背景技術(shù)：
現(xiàn)在中學(xué)生上課用的課桌上推擠的書(shū)本就像“山”一樣，使用時(shí)，雖然帶來(lái)了方便， 但由于課桌面積有限，課桌上擺上圖書(shū)后，供學(xué)生看書(shū)寫(xiě)字的面積減少，學(xué)生平時(shí)使用的書(shū) 本或作業(yè)本平攤在桌面上常常出現(xiàn)懸空狀態(tài)，書(shū)寫(xiě)到下半部分極為不方便，尤其是試卷更 容易弄皺弄破，這個(gè)問(wèn)題給學(xué)生帶來(lái)不少的麻煩，并且由于前面立起來(lái)的書(shū)擋住了展開(kāi)的 書(shū)本或作業(yè)本，使書(shū)本或作業(yè)本無(wú)法移動(dòng)，所以寫(xiě)字看書(shū)的時(shí)候只能頭動(dòng)書(shū)不動(dòng)，這樣一 來(lái)，書(shū)本上字與眼睛的距離就不斷的發(fā)生變化，造成頸肩疼痛，眼睛疲勞，于身體和保護(hù)眼 睛非常不利，所以為了書(shū)寫(xiě)方便和保護(hù)身體及視力，改變目前書(shū)桌現(xiàn)狀勢(shì)在必行。
三
實(shí)用新型內(nèi)容針對(duì)上述情況，為克服現(xiàn)有技術(shù)缺陷，本實(shí)用新型之目的就是提供一種學(xué)生課桌 書(shū)架，有效解決書(shū)寫(xiě)不方便、因姿勢(shì)不正確帶來(lái)的眼睛疲勞和頸肩疼痛等問(wèn)題，其解決的技 術(shù)方案是，板子兩端下部安裝有墩子，板子后側(cè)固定有和兩墩子相連接的擋板，板子左右兩 端上部有起阻擋作用的凸體，文具抽屜放置在板子的一端(左端或右端)上面。本實(shí)用新 型結(jié)構(gòu)與“橋”相似，直接放置在書(shū)桌上使用，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，新穎獨(dú)特，實(shí)用性強(qiáng)，能方便書(shū)寫(xiě)、 存放學(xué)習(xí)用具、可以解決由于課桌面積有限，寫(xiě)字看書(shū)時(shí)帶來(lái)身體疲勞等問(wèn)題，是學(xué)生課桌 書(shū)架的創(chuàng)新。
四
圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)立體圖。圖2為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)后視圖。圖3為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)仰視圖。
五具體實(shí)施方式
以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的具體實(shí)施方式
作詳細(xì)說(shuō)明。由圖1-圖3給出，本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)是，板子2兩端下部安裝有墩子1，板子后側(cè)固 定有和兩墩子相連接的擋板3，板子2左右兩端上部有起阻擋作用的凸體7，文具抽屜4放 置在板子2的一端上面。為了保證使用效果，所說(shuō)的板子2經(jīng)凹凸槽(榫子)和起支撐作用的墩子1相連 接固定在一起；所說(shuō)的墩子1有2個(gè)，呈長(zhǎng)條形，分別經(jīng)凹凸槽(榫子)和第一墊腳5和第 二墊腳6固定在一起，第一墊腳5和第二墊腳6的作用是增加書(shū)架的高度，用以滿足不同身 高的人使用的需要，使用者可自行安裝和拆卸；所說(shuō)的板子2呈扁長(zhǎng)方體或正扁方體，長(zhǎng)度 和課桌的長(zhǎng)度相等，或略小于課桌的長(zhǎng)度；所說(shuō)的擋板3下部呈波浪形或鋸齒狀；所說(shuō)的文具抽屜4與書(shū)的高度一樣，可以有3層或更多層；所說(shuō)的墩子1為實(shí)心體或空心體，若是空 心體，其內(nèi)部還可裝有抽屜形式的文具盒。本實(shí)用新型具有以下優(yōu)點(diǎn)1、拆卸方便，放置課桌上即可使用；2、課桌實(shí)際使用面積大，方便書(shū)寫(xiě)；3、減少由于不良姿勢(shì)而引起的眼部和頸肩疲勞。使用時(shí)，將本實(shí)用新型學(xué)生課桌書(shū)架放置在課桌上即可，本實(shí)用新型使用的材料 可以為瓷磚、玻璃、塑料、木材、鐵制品等或其混合材料制作，適合廣大家庭及在校學(xué)生使 用，實(shí)用性強(qiáng)，效果好，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益顯著。
權(quán)利要求一種學(xué)生課桌書(shū)架，其特征在于，板子(2)兩端下部安裝有墩子(1)，板子后側(cè)固定有和兩墩子相連接的擋板(3)，板子(2)左右兩端上部有起阻擋作用的凸體(7)，文具抽屜(4)放置在板子(2)的一端上面。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的學(xué)生課桌書(shū)架，其特征在于，所說(shuō)的板子(2)經(jīng)凹凸槽和起支 撐作用的墩子(1)相連接固定在一起。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的學(xué)生課桌書(shū)架，其特征在于，所說(shuō)的墩子(1)有2個(gè)，呈長(zhǎng)條 形，分別經(jīng)凹凸槽和第一墊腳(5)和第二墊腳(6)固定在一起。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的學(xué)生課桌書(shū)架，其特征在于，所說(shuō)的板子(2)呈扁長(zhǎng)方體，長(zhǎng) 度和課桌的長(zhǎng)度相等，或略小于課桌的長(zhǎng)度。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的學(xué)生課桌書(shū)架，其特征在于，所說(shuō)的擋板(3)下部呈波浪形或 鋸齒狀。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的學(xué)生課桌書(shū)架，其特征在于，所說(shuō)的文具抽屜(4)有3層或更多層。
7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的學(xué)生課桌書(shū)架，其特征在于，所說(shuō)的墩子(1)為實(shí)心體或空心體。
專利摘要本實(shí)用新型涉及學(xué)生課桌書(shū)架，有效解決書(shū)寫(xiě)不方便、因姿勢(shì)不正確帶來(lái)的眼睛疲勞和頸肩疼痛等問(wèn)題，其解決的技術(shù)方案是，板子兩端下部安裝有墩子，板子后側(cè)固定有和兩墩子相連接的擋板，板子左右兩端上部有起阻擋作用的凸體，文具抽屜放置在板子的一端上面，本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)與“橋”相似，直接放置在書(shū)桌上使用，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，新穎獨(dú)特，實(shí)用性強(qiáng)，能方便書(shū)寫(xiě)、存放學(xué)習(xí)用具、可以解決由于課桌面積有限，寫(xiě)字看書(shū)時(shí)帶來(lái)身體疲勞等問(wèn)題，是學(xué)生課桌書(shū)架的創(chuàng)新。
文檔編號(hào)A47B41/00GK201640954SQ20092025787
公開(kāi)日2010年11月24日 申請(qǐng)日期2009年11月5日 優(yōu)先權(quán)日2009年11月5日
發(fā)明者徐磊 申請(qǐng)人:徐磊