專利名稱：履帶式黑板的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種教學(xué)設(shè)備，具體為一種黑板。
背景技術(shù)：
目前黑板的面積因?yàn)槭艿綁γ娴挠绊?，一直都不夠大。特別在大學(xué)里，老師要不斷 的擦黑板浪費(fèi)了很多教學(xué)時(shí)間。因?yàn)楹诎迕娣e不夠而擦掉的內(nèi)容很多時(shí)候會(huì)再次用到，不 得不重新書寫，既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力。還有很多時(shí)候?qū)W生會(huì)把精力放在記板書上，因?yàn)楹?板面積太小，板書會(huì)被不斷擦掉，使學(xué)生不能專心聽老師講課。即便如此學(xué)生們也很難把板 書記錄下來。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的目的在于解決黑板不夠大的問題，提供一種履帶式黑板。本發(fā)明所解決的問題可以采用以下方案來實(shí)現(xiàn)履帶式黑板，包括黑板支架、黑板板面，所述黑板板面為履帶式板面，還包括左轉(zhuǎn) 軸、右轉(zhuǎn)軸、左轉(zhuǎn)盤和右轉(zhuǎn)盤；所述黑板支架左右兩側(cè)分別裝有可旋轉(zhuǎn)的左轉(zhuǎn)軸、右轉(zhuǎn)軸，所述左轉(zhuǎn)軸、右轉(zhuǎn)軸下 方，分別裝有為左轉(zhuǎn)軸、右轉(zhuǎn)軸的旋轉(zhuǎn)提供動(dòng)力的左轉(zhuǎn)盤、右轉(zhuǎn)盤；所述履帶式黑板采用履帶式板面，繞在與左轉(zhuǎn)盤和右轉(zhuǎn)盤相連的左轉(zhuǎn)軸和右轉(zhuǎn)軸 上。在通過左轉(zhuǎn)盤或右轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)履帶式板面時(shí)，左轉(zhuǎn)軸或右轉(zhuǎn)軸為轉(zhuǎn)動(dòng)履帶式板面提 供足夠大的摩擦力。所述黑板支架四個(gè)角部分別固定有軸承，所述左轉(zhuǎn)軸、右轉(zhuǎn)軸分別通過軸承固定 在黑板支架上。這樣可以減輕轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的摩擦力。本發(fā)明的使用方法是將黑板上將來還需要的內(nèi)容通過旋轉(zhuǎn)左轉(zhuǎn)盤或右轉(zhuǎn)盤帶動(dòng) 履帶式板面將其轉(zhuǎn)至黑板背面。黑板背面干凈的板面將轉(zhuǎn)至前面提供書寫空間。當(dāng)用到背 面的內(nèi)容時(shí)可通過左轉(zhuǎn)盤或右轉(zhuǎn)盤將其轉(zhuǎn)至正面。有益效果，本發(fā)明增大了一倍黑板面積，減少擦黑板次數(shù)節(jié)約時(shí)間。在不影響學(xué)生 對(duì)當(dāng)前內(nèi)容注意力的請(qǐng)況下，便于保留書寫內(nèi)容。


附圖為本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施例方式為了使本發(fā)明實(shí)現(xiàn)的技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達(dá)成目的與功效易于明白了解，下面結(jié) 合具體圖示，進(jìn)一步闡述本發(fā)明。參照附圖，履帶式黑板，包括黑板支架1、履帶式板面2、左轉(zhuǎn)軸6、右轉(zhuǎn)軸5、左轉(zhuǎn)盤4和右轉(zhuǎn)盤3。黑板支架1左右兩側(cè)分別裝有可旋轉(zhuǎn)的左轉(zhuǎn)軸6、右轉(zhuǎn)軸5。左轉(zhuǎn)軸6、右轉(zhuǎn) 軸5下方，分別裝有為左轉(zhuǎn)軸6、右轉(zhuǎn)軸5的旋轉(zhuǎn)提供動(dòng)力的左轉(zhuǎn)盤4、右轉(zhuǎn)盤3。履帶式黑 板2采用履帶式板面，履帶式板面由軟質(zhì)塑料制成，繞在與左轉(zhuǎn)盤4和右轉(zhuǎn)盤3相連的左轉(zhuǎn) 軸6和右轉(zhuǎn)軸5上。黑板支架1四個(gè)角部分別固定有軸承，左轉(zhuǎn)軸6、右轉(zhuǎn)軸5分別通過軸 承固定在黑板支架1上。這樣可以減輕轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的摩擦力。手動(dòng)通過左轉(zhuǎn)盤4或右轉(zhuǎn)盤3轉(zhuǎn)動(dòng)履帶式板面2時(shí)，左轉(zhuǎn)軸6或右轉(zhuǎn)軸5為轉(zhuǎn)動(dòng) 履帶式板面2提供足夠大的摩擦力，使其隨之旋轉(zhuǎn)。本發(fā)明的使用方法是將履帶式黑板上還記錄的需要的內(nèi)容通過旋轉(zhuǎn)左轉(zhuǎn)盤4或 右轉(zhuǎn)盤3帶動(dòng)履帶式板面2將其轉(zhuǎn)至背面。背面干凈的板面將轉(zhuǎn)至前面提供書寫空間。當(dāng) 用到背面的內(nèi)容時(shí)可通過左轉(zhuǎn)盤4或右轉(zhuǎn)盤將3其轉(zhuǎn)至正面，再次閱讀。以上顯示和描述了本發(fā)明的基本原理和主要特征和本發(fā)明的優(yōu)點(diǎn)。本行業(yè)的技術(shù) 人員應(yīng)該了解，本發(fā)明不受上述實(shí)施例的限制，上述實(shí)施例和說明書中描述的只是說明本 發(fā)明的原理，在不脫離本發(fā)明精神和范圍的前提下，本發(fā)明還會(huì)有各種變化和改進(jìn)，這些變 化和改進(jìn)都落入要求保護(hù)的本發(fā)明范圍內(nèi)。本發(fā)明要求保護(hù)范圍由所附的權(quán)利要求書及其 等效物界定。
權(quán)利要求
履帶式黑板，包括黑板支架、黑板板面，其特征在于所述黑板板面為履帶式板面，還包括左轉(zhuǎn)軸、右轉(zhuǎn)軸、左轉(zhuǎn)盤和右轉(zhuǎn)盤；所述黑板支架左右兩側(cè)分別裝有可旋轉(zhuǎn)的左轉(zhuǎn)軸、右轉(zhuǎn)軸，所述左轉(zhuǎn)軸、右轉(zhuǎn)軸下方，分別裝有為左轉(zhuǎn)軸、右轉(zhuǎn)軸的旋轉(zhuǎn)提供動(dòng)力的左轉(zhuǎn)盤、右轉(zhuǎn)盤；所述履帶式黑板采用履帶式板面，繞在與左轉(zhuǎn)盤和右轉(zhuǎn)盤相連的左轉(zhuǎn)軸和右轉(zhuǎn)軸上。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的履帶式黑板，其特征在于所述黑板支架四個(gè)角部分別固定 有軸承，所述左轉(zhuǎn)軸、右轉(zhuǎn)軸分別通過軸承固定在黑板支架上。
全文摘要
履帶式黑板涉及一種教學(xué)設(shè)備，具體為一種黑板。包括黑板支架、履帶式板面、左轉(zhuǎn)軸、右轉(zhuǎn)軸、左轉(zhuǎn)盤和右轉(zhuǎn)盤；所述黑板支架左右兩側(cè)分別裝有可旋轉(zhuǎn)的左轉(zhuǎn)軸、右轉(zhuǎn)軸，所述左轉(zhuǎn)軸、右轉(zhuǎn)軸下方，分別裝有為左轉(zhuǎn)軸、右轉(zhuǎn)軸的旋轉(zhuǎn)提供動(dòng)力的左轉(zhuǎn)盤、右轉(zhuǎn)盤；所述履帶式黑板采用履帶式板面，所述履帶式板面由軟質(zhì)塑料制成，繞在與左轉(zhuǎn)盤和右轉(zhuǎn)盤相連的左轉(zhuǎn)軸和右轉(zhuǎn)軸上。本發(fā)明增大了一倍黑板面積，減少擦黑板次數(shù)節(jié)約時(shí)間。在不影響學(xué)生對(duì)當(dāng)前內(nèi)容注意力的請(qǐng)況下，便于保留書寫內(nèi)容。
文檔編號(hào)A47B97/04GK101850684SQ20091002027
公開日2010年10月6日 申請(qǐng)日期2009年4月2日 優(yōu)先權(quán)日2009年4月2日
發(fā)明者張新文 申請(qǐng)人:張新文