專利名稱:一種語文教學(xué)用講臺的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型涉及一種語文教學(xué)用講臺，包括講臺、電腦顯示器，所述講臺的下端設(shè)有多媒體設(shè)備腔，所述電腦顯示器的下端設(shè)有固定板，所述固定板與高度調(diào)節(jié)裝置相連接，所述講臺的另一側(cè)設(shè)有置物空腔，所述置物空腔的內(nèi)部下端設(shè)有高度調(diào)節(jié)桿，所述高度調(diào)節(jié)桿的上端部與置物抽屜相連接。本實(shí)用新型通過設(shè)置多媒體設(shè)備腔、置物空腔，能夠?qū)⒏鞣N教學(xué)設(shè)備放置講臺下端，當(dāng)需要使用時，可以將教學(xué)設(shè)備升出使用，避免占用講臺的桌面空間。
【專利說明】一種語文教學(xué)用講臺

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及教學(xué)【技術(shù)領(lǐng)域】，尤其涉及一種語文教學(xué)用講臺。

【背景技術(shù)】
[0002]教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動。通過這種活動，教師有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生積極自覺地學(xué)習(xí)和加速掌握文化科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，促進(jìn)學(xué)生多方面素質(zhì)全面提高，使他們成為社會所需要的人向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學(xué)知識，訓(xùn)練學(xué)生形成基本技能、技巧，發(fā)展學(xué)生的智力和能力。培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)定正確的政治方向、辯證唯物主義的世界觀和共產(chǎn)主義的道德品質(zhì)。使學(xué)生身體正常發(fā)育，健康成長。培養(yǎng)學(xué)生具有正確的審美觀點(diǎn)和感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的知識和能力。使學(xué)生掌握現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本知識，學(xué)會使用基本生產(chǎn)工具的技能。教學(xué)要高質(zhì)量高效率地完成上述任務(wù)，一個至關(guān)重要的方面是必須遵循教學(xué)規(guī)律，處理好間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的關(guān)系，傳授知識和提高思想覺悟的關(guān)系，傳授知識和發(fā)展智力的關(guān)系，以及發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與調(diào)動學(xué)生積極性、自覺性的關(guān)系。
[0003]講臺，指高出地面的臺子，講課或講演的人站在上面講，也是教師的專有名詞。普通的講臺結(jié)構(gòu)簡單，一般的物品只能放置在講臺表面上，比如粉筆，這樣容易污染講臺桌面，而且需要進(jìn)行多媒體教學(xué)設(shè)備也不便于放置在講臺桌面上，這樣占用很大一部分的空間。因此，為解決上述問題，特提供一種新的技術(shù)方案。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0004]本實(shí)用新型的目的是為了克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供了一種語文教學(xué)用講臺。
[0005]本實(shí)用新型是通過以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn):
[0006]一種語文教學(xué)用講臺，包括講臺、電腦顯示器，所述講臺的下端設(shè)有多媒體設(shè)備腔，所述電腦顯示器的下端設(shè)有固定板，所述固定板與高度調(diào)節(jié)裝置相連接，所述講臺的另一側(cè)設(shè)有置物空腔，所述置物空腔的內(nèi)部下端設(shè)有高度調(diào)節(jié)桿，所述高度調(diào)節(jié)桿的上端部與置物抽屜相連接；所述高度調(diào)節(jié)裝置包括第一折疊桿、第二折疊桿、第一滑塊、第二滑塊、螺桿與驅(qū)動電機(jī)，所述第一滑塊設(shè)置在第一折疊桿的中部，第二滑塊設(shè)置在第二折疊桿的中部，所述螺桿貫穿第一滑塊、第二滑塊并與驅(qū)動電機(jī)相連接；所述第一滑塊與第二滑塊的螺紋旋向相反。
[0007]作為本實(shí)用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述高度調(diào)節(jié)桿為氣缸。
[0008]與現(xiàn)有的技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是:本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)計(jì)合理，本實(shí)用新型通過設(shè)置多媒體設(shè)備腔、置物空腔，能夠?qū)⒏鞣N教學(xué)設(shè)備放置講臺下端，當(dāng)需要使用時，可以將教學(xué)設(shè)備升出使用，避免占用講臺的桌面空間。

【附圖說明】

[0009]圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0010]圖中:1.講臺；2.多媒體設(shè)備腔；3.電腦顯示器；4.固定板；5.第一折疊桿；6.第二折疊桿；7.第一滑塊；8.第二折疊桿；9.螺桿；10.驅(qū)動電機(jī)；11.置物空腔；12.高度調(diào)節(jié)桿；13.置物抽屜。

【具體實(shí)施方式】
[0011]為了使本實(shí)用新型的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點(diǎn)更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實(shí)施例，對本實(shí)用新型進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實(shí)施例僅僅用以解釋本實(shí)用新型，并不用于限定本實(shí)用新型。
[0012]請參閱圖1，圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0013]一種語文教學(xué)用講臺，包括講臺1、電腦顯示器3，所述講臺I的下端設(shè)有多媒體設(shè)備腔2，所述電腦顯示器3的下端設(shè)有固定板4，所述固定板4與高度調(diào)節(jié)裝置相連接，所述講臺I的另一側(cè)設(shè)有置物空腔11，所述置物空腔11的內(nèi)部下端設(shè)有高度調(diào)節(jié)桿12，其中所述高度調(diào)節(jié)桿12為氣缸，可以控制置物抽屜13的高度調(diào)整，所述高度調(diào)節(jié)桿12的上端部與置物抽屜13相連接。
[0014]所述高度調(diào)節(jié)裝置包括第一折疊桿5、第二折疊桿6、第一滑塊7、第二滑塊8、螺桿9與驅(qū)動電機(jī)10，所述第一滑塊7設(shè)置在第一折疊桿5的中部，第二滑塊8設(shè)置在第二折疊桿8的中部，所述螺桿9貫穿第一滑塊7、第二滑塊8并與驅(qū)動電機(jī)10相連接，其中所述第一滑塊7與第二滑塊8的螺紋旋向相反，使用時，驅(qū)動電機(jī)10帶動螺桿9的轉(zhuǎn)動，實(shí)現(xiàn)第一滑塊7、第二滑塊8相互靠近或相互遠(yuǎn)離，從而帶動第一折疊桿5、第二折疊桿6張角的大小變化，實(shí)現(xiàn)電腦顯示器3的高度調(diào)整。通過設(shè)置多媒體設(shè)備腔2、置物空腔11，能夠?qū)⒏鞣N教學(xué)設(shè)備放置講臺下端，當(dāng)需要使用時，可以將教學(xué)設(shè)備升出使用，避免占用講臺的桌面空間。
[0015]以上所述僅為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例而已，并不用以限制本實(shí)用新型，凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.一種語文教學(xué)用講臺，包括講臺(I)、電腦顯示器(3)，其特征在于:所述講臺(I)的下端設(shè)有多媒體設(shè)備腔(2)，所述電腦顯示器(3)的下端設(shè)有固定板(4)，所述固定板(4)與高度調(diào)節(jié)裝置相連接，所述講臺(I)的另一側(cè)設(shè)有置物空腔(11)，所述置物空腔(11)的內(nèi)部下端設(shè)有高度調(diào)節(jié)桿(12)，所述高度調(diào)節(jié)桿(12)的上端部與置物抽屜(13)相連接；所述高度調(diào)節(jié)裝置包括第一折疊桿(5)、第二折疊桿(6)、第一滑塊(7)、第二滑塊(8)、螺桿(9)與驅(qū)動電機(jī)(10)，所述第一滑塊(7)設(shè)置在第一折疊桿(5)的中部，第二滑塊(8)設(shè)置在第二折疊桿(8)的中部，所述螺桿(9)貫穿第一滑塊(7)、第二滑塊(8)并與驅(qū)動電機(jī)(10)相連接；所述第一滑塊(7)與第二滑塊(8)的螺紋旋向相反。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種語文教學(xué)用講臺，其特征在于:所述高度調(diào)節(jié)桿(12)為氣缸。
【文檔編號】A47B19-00GK204273646SQ201420679766
【發(fā)明者】劉鵬 [申請人]劉鵬