團(tuán)體心理訓(xùn)練器械的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型屬于體育器械領(lǐng)域，尤其是涉及一種團(tuán)體心理和協(xié)同能力訓(xùn)練器械。
【背景技術(shù)】
[0002]目前拓展訓(xùn)練中，團(tuán)體心理訓(xùn)練項(xiàng)目:相互協(xié)同訓(xùn)練所用的器械一“有軌電車”器械結(jié)構(gòu)和功能比較簡單:該器械由兩塊長方體木頭組成，在水平放置的長方體木頭上有十根均勻排列的繩索，繩索固定在木頭中。使用該器械進(jìn)行多名學(xué)員手腳協(xié)同訓(xùn)練中，學(xué)員們需要步調(diào)一致的同時(shí)動作:左手拉住繩索往上拽拉，同時(shí)左腿進(jìn)行相應(yīng)的提腿動作，右手和右腳如此對應(yīng)動作方能步調(diào)一致的往前走。這一訓(xùn)練的目的是提高學(xué)員在一起的協(xié)同能力，動作技巧要求所有參加訓(xùn)練的人左手左腳相互協(xié)調(diào)，同時(shí)做動作，然后再轉(zhuǎn)換到右手右腳。難度在于要在行進(jìn)中不斷地轉(zhuǎn)換，本質(zhì)上是訓(xùn)練大家的相互協(xié)作能力。
[0003]然而申請人在教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有的“有軌電車”訓(xùn)練器械不能滿足實(shí)際要求，其弊端主要體現(xiàn)在兩個方面:①器械結(jié)構(gòu)簡單，訓(xùn)練要領(lǐng)簡單，不適應(yīng)院校學(xué)員較高的訓(xùn)練指標(biāo)要求；②器械容易操作，也容易協(xié)同，操作中主要是手腳的協(xié)調(diào)和參與者的協(xié)同，身體的平衡與動作協(xié)調(diào)訓(xùn)練作用不明顯，使訓(xùn)練的難度很小，用這種器械訓(xùn)練難以達(dá)到較高的協(xié)同水平，不能滿足對學(xué)員身體平衡與動作協(xié)調(diào)的訓(xùn)練要求。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本實(shí)用新型是為解決上述問題而提出的，提供了一種團(tuán)體心理訓(xùn)練器械，用于在團(tuán)體心理訓(xùn)練時(shí)對參與者進(jìn)行較高難度的團(tuán)體協(xié)同能力訓(xùn)練，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)員身體平衡與動作協(xié)調(diào)能力，該團(tuán)體心理訓(xùn)練器械包括:站立板，用于參與者單腿站立；握持部，具有柔性，下端同站立板連接，上端為自由端用于參與者用手抓握；以及移動部，包括多個萬向輪，多個萬向輪間隔一定間距安裝在站立板的底部；其中，握持部為多根繩狀部件或帶狀部件。
[0005]本實(shí)用新型提供的團(tuán)體心理訓(xùn)練器械，還具有這樣的特征，其特征在于還包括:支撐單元，包括不小于四的偶數(shù)個支撐件，偶數(shù)個支撐件兩兩相對分別安裝在站立板相對向的兩個側(cè)面上，用于支撐站立板。
[0006]本實(shí)用新型提供的團(tuán)體心理訓(xùn)練器械，還具有這樣的特征，其特征在于:其中，支撐件包括金屬桿、彈簧和設(shè)置在金屬桿下部的側(cè)桿，其中金屬桿的上端設(shè)置有用于螺栓穿過的孔，金屬桿通過螺栓可旋轉(zhuǎn)的連接在站立板上，彈簧的一端同螺栓連接，另一端固定在側(cè)桿上。
[0007]本實(shí)用新型提供的團(tuán)體心理訓(xùn)練器械，還具有這樣的特征，其特征在于:其中，站立板的橫截面為上寬下窄的等腰梯形，站立板的中間部分設(shè)置有多個沿長度方向排列的圓形通孔，圓形通孔上小下大，用于繩狀部件或帶狀部件穿過。
[0008]本實(shí)用新型提供的團(tuán)體心理訓(xùn)練器械，還具有這樣的特征，其特征在于:其中，繩狀部件或帶狀部件上端和下端都有結(jié)，上端結(jié)的外徑大于圓形通孔的上端直徑，下端結(jié)的外徑大于圓形通孔的下端直徑。
[0009]本實(shí)用新型提供的團(tuán)體心理訓(xùn)練器械，還具有這樣的特征，其特征在于:其中，多個萬向輪分別與多個下端結(jié)相間布置，被設(shè)置在下端結(jié)的附近。
[0010]本實(shí)用新型提供的團(tuán)體心理訓(xùn)練器械，還具有這樣的特征，其特征在于:其中，多根繩狀部件或帶狀部件的根數(shù)和參與者人數(shù)相對應(yīng)。
[0011]本實(shí)用新型提供的團(tuán)體心理訓(xùn)練器械，還具有這樣的特征，其特征在于:其中，相鄰兩個萬向輪之間的間距為20cm。
[0012]本實(shí)用新型提供的團(tuán)體心理訓(xùn)練器械，還具有這樣的特征，其特征在于:其中，繩狀部件或帶狀部件的長度為120cm。
[0013]本實(shí)用新型提供的團(tuán)體心理訓(xùn)練器械，還具有這樣的特征，其特征在于:其中，站立板長為220cm，橫截面為上寬18cm、下寬14cm、高為10cm的等腰梯形。
[0014]發(fā)明作用與效果
[0015]本實(shí)用新型提供的團(tuán)體心理訓(xùn)練器械，具有握持部和站立板以及安裝在站立板底部由多個萬向輪組成的移動部，這樣的設(shè)計(jì)同普通的訓(xùn)練器械相比:
[0016]首先，使用萬向輪，由于萬向輪可以全方向轉(zhuǎn)向并滾動，使得移動時(shí)站立板具有更大的不穩(wěn)定性，學(xué)員參與訓(xùn)練時(shí)，每一個參與者的手或腳動作與其他步調(diào)一致的學(xué)員的微小不合拍:或超前或滯后，都會使得萬向輪不平衡而傾倒，因此使用具有萬向輪的訓(xùn)練器械大大的提高了訓(xùn)練時(shí)的難度。通過有效的訓(xùn)練能夠明顯地提高參與者的相互協(xié)調(diào)和協(xié)作能力，從而達(dá)到團(tuán)體心理訓(xùn)練的目的；
[0017]另一方面，由于多個萬向輪布置為一條直線，訓(xùn)練時(shí)的平衡需要站立在上面的參與者把握重心的位置才能保持平衡，因此其具有訓(xùn)練參與者身體平衡能力的作用。
【附圖說明】
[0018]圖1為本實(shí)用新型的團(tuán)體心理訓(xùn)練器械的結(jié)構(gòu)示意圖示意圖；
[0019]圖2為本實(shí)用新型的團(tuán)體心理訓(xùn)練器械的站立板結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0020]為了使本實(shí)用新型實(shí)現(xiàn)的技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達(dá)成目的與功效易于明白了解，以下實(shí)施例結(jié)合附圖對本發(fā)明的團(tuán)體心理訓(xùn)練器械作具體闡述。
[0021]圖1為本實(shí)施例的團(tuán)體心理訓(xùn)練器械的結(jié)構(gòu)示意圖示意圖
[0022]圖2為本實(shí)施例的團(tuán)體心理訓(xùn)練器械的站立板結(jié)構(gòu)示意圖
[0023]團(tuán)體心理訓(xùn)練器械100包括:站立板10，具有柔性的握持部20，握持部20為多根繩狀部件或帶狀部件，本實(shí)施例中使用10根兩端打結(jié)的繩索21作為握持部20，其下端同站立板10連接，上端為自由端用于參與者用手抓握；以及移動部30，包括多個萬向輪，安裝在站立板10的底部；以及支撐單元40，包括不小于四的偶數(shù)個支撐件41。
[0024]其中，站立板10長220cm，圖2中a所示，橫截面為上寬18cm、下寬14cm、高為10cm的等腰梯形，圖2中b所示，中間設(shè)置有上小下大的10個圓形通孔11，相互之間均勻地布置在站立板10上，第一孔距離站立板10的最前沿著為20cm，最后一孔距離站立板10的最后沿為20cm，用于繩索21穿過。
[0025]握持部20為10根兩端打結(jié)的繩索21，長度為120cm，繩索21從站立板10的圓形通孔11的下部穿過后，利用繩結(jié)卡住，同時(shí)繩索21另一端也打結(jié)從而使得繩索21不易與站立板10分離。
[0026]移動部30，包括11個萬向輪31，通過螺栓將多個萬向輪31固定在