本實(shí)用新型涉及兒童玩具技術(shù)領(lǐng)域，具體來說，涉及一種拼圖玩具。

背景技術(shù)：

拼圖是一種非常時(shí)候孩子玩的游戲，它不僅有啟發(fā)智能的作用，還能幫助他們養(yǎng)成獨(dú)立解決事情的習(xí)慣，在享受游戲的同時(shí)從中收益。目前市場上一般的拼圖玩具只能進(jìn)行圖形的拼接，并不能幫助兒童文化課的成長，并且，現(xiàn)有的拼圖玩具在圖形復(fù)雜的情況下時(shí)，使得兒童在玩耍時(shí)比較吃力，多次過后，兒童就會(huì)逐漸失去興趣。

針對相關(guān)技術(shù)中的問題，目前尚未提出有效的解決方案。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

針對相關(guān)技術(shù)中的問題，本實(shí)用新型提出一種拼圖玩具，以克服現(xiàn)有相關(guān)技術(shù)所存在的上述技術(shù)問題。

本實(shí)用新型的技術(shù)方案是這樣實(shí)現(xiàn)的：

一種拼圖玩具，包括底板以及拼圖塊，其中，所述底板上通過分割線分割有九宮格，并且九宮格的每個(gè)宮格內(nèi)設(shè)置有數(shù)字標(biāo)貼，所述拼圖塊的一面設(shè)置有拼圖圖形，所述拼圖塊的另一面設(shè)置有加減乘除公式。

其中，所述拼圖塊上對稱設(shè)置有卡槽和凸塊，其中，所述凸塊與所述卡槽相配合。

其中，所述卡槽和凸塊為兩組，分別設(shè)置于所述拼圖塊的邊緣處。

其中，所述底板的背面設(shè)置有支撐板。

其中，所述支撐板與所述底板之間為轉(zhuǎn)動(dòng)連接。

其中，所述底板上設(shè)置有凹槽，所述凹槽與所述支撐板相配合。

本實(shí)用新型的有益效果：本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)計(jì)新穎性，使用方便，能夠使得兒童在玩耍拼圖的同時(shí)，還能夠有效的促進(jìn)兒童加減乘除法的成長，此外，在拼圖圖形復(fù)雜時(shí)，還能通過數(shù)字和加減乘除公式的對應(yīng)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)提示功能，輔助兒童進(jìn)行拼圖，以避免兒童在拼圖時(shí)吃力而失去興趣。

附圖說明

為了更清楚地說明本實(shí)用新型實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對實(shí)施例中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實(shí)用新型的一些實(shí)施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1是根據(jù)本實(shí)用新型實(shí)施例的底板的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是根據(jù)本實(shí)用新型實(shí)施例的拼圖塊的結(jié)構(gòu)示意圖之一；

圖3是根據(jù)本實(shí)用新型實(shí)施例的拼圖塊的結(jié)構(gòu)示意圖之二；

圖4是根據(jù)本實(shí)用新型實(shí)施例的拼圖塊的結(jié)構(gòu)示意圖之三；

圖5是根據(jù)本實(shí)用新型實(shí)施例的底板的背面結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：

1、底板；2、拼圖塊；3、分割線；4、宮格；5、數(shù)字標(biāo)貼；6、加減乘除公式；7、卡槽；8、凸塊；9、支撐板；10、凹槽。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

根據(jù)本實(shí)用新型的實(shí)施例，提供了一種拼圖玩具。

如圖1-5所示，根據(jù)本實(shí)用新型實(shí)施例的拼圖玩具，包括底板1以及拼圖塊2，其中，所述底板1上通過分割線3分割有九宮格，并且九宮格的每個(gè)宮格4內(nèi)設(shè)置有數(shù)字標(biāo)貼5，所述拼圖塊2的一面設(shè)置有拼圖圖形，所述拼圖塊2的另一面設(shè)置有加減乘除公式6。

在一個(gè)實(shí)施例中，為了便于拼圖塊2之間的固定連接，還可在所述拼圖塊2上對稱設(shè)置有卡槽7和凸塊8，其中，所述凸塊8與所述卡槽7相配合。具體的，所述卡槽7和凸塊8為兩組，分別設(shè)置于所述拼圖塊2的邊緣處。

在一個(gè)實(shí)施例中，為了便于拼圖的展示，還可在所述底板1的背面設(shè)置有支撐板9。而為了方便收納，還可將所述支撐板9與所述底板1之間設(shè)置為轉(zhuǎn)動(dòng)連接。此外，還可在所述底板1上設(shè)置有凹槽10，所述凹槽10與所述支撐板11相配合，從而方便將支撐板9收納至凹槽10內(nèi)，實(shí)現(xiàn)隱藏收納。

綜上所述，借助于本實(shí)用新型的上述技術(shù)方案，本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)計(jì)新穎性，使用方便，能夠使得兒童在玩耍拼圖的同時(shí)，還能夠有效的促進(jìn)兒童加減乘除法的成長，此外，在拼圖圖形復(fù)雜時(shí)，還能通過數(shù)字和加減乘除公式的對應(yīng)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)提示功能，輔助兒童進(jìn)行拼圖，以避免兒童在拼圖時(shí)吃力而失去興趣。

以上所述僅為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例而已，并不用以限制本實(shí)用新型，凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。