本實用新型涉及兒童玩具技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種拼圖玩具板。

背景技術(shù)：

拼圖游戲是廣受歡迎的一種智力游戲，它的變化多端，難度不一，讓人百玩不厭。個性化的拼圖，拼湊的不僅僅是一張照片，而是一個故事，一段回憶，一縷溫情。每一片的單片都有它自己的位置，就像每段回憶都有它的故事，你要將它放在專屬的地方，放對了就慢慢豐富起來，放錯了就無法完整。你可以把你記憶中最深的片段，可以是你摯愛的照片，可以是你最難忘的一瞬留念，做成拼圖，在思念的季節(jié)里一一拼起，把片片散落的記憶重新組合，用指尖溫習(xí)甜蜜，把心湖里最美麗的漣漪蕩漾開來。

目前市面上的平板拼圖都是簡單的一張木板，只能平放在臺面上，不能立起來。一個是角度不可調(diào)節(jié)，不便于孩子拼圖，另一個是孩子拼完之后無法立起展示。為此我們設(shè)計出一種拼圖玩具板，來解決上述問題。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的是為了解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的缺點，而提出的一種拼圖玩具板。

為了實現(xiàn)上述目的，本實用新型采用了如下技術(shù)方案：

一種拼圖玩具板，包括拼板主體，所述拼板主體一側(cè)的下方對稱設(shè)置有兩組第一固定孔，兩組所述第一固定孔上方的拼板主體設(shè)置有兩組第二固定孔，所述拼板主體通過兩組第一固定孔和兩組第二固定孔連接有兩組支撐裝置；

所述支撐裝置包括支撐橫桿，所述支撐橫桿的一端插入第一固定孔內(nèi)，且支撐橫桿上設(shè)置有傾斜的第一斜撐，所述第一斜撐為中空結(jié)構(gòu)，且遠(yuǎn)離支撐橫桿的一端設(shè)置有開口，所述第一斜撐的開口端的側(cè)壁設(shè)置有鎖緊把手，且開口端內(nèi)套設(shè)有第二斜撐，所述第二斜撐遠(yuǎn)離第一斜撐的一端通過銷軸轉(zhuǎn)動連接有調(diào)節(jié)柱，所述調(diào)節(jié)柱插入第二固定孔中。

優(yōu)選的，所述第二固定孔的直徑略大于調(diào)節(jié)柱的直徑。

優(yōu)選的，所述第一固定孔的直徑略大于支撐橫桿的直徑。

優(yōu)選的，所述拼板主體遠(yuǎn)離第一固定孔和第二固定孔的一側(cè)設(shè)置有拼圖槽。

優(yōu)選的，所述鎖緊把手連接有調(diào)節(jié)螺栓，且調(diào)節(jié)螺栓貫穿第一斜撐的側(cè)壁，并壓緊第二斜撐。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是：本實用新型中在拼板主體背面設(shè)計了兩組第一固定孔和兩組第二固定孔，并配支撐裝置，將支撐裝置的支撐橫桿插到第一固定孔內(nèi)，調(diào)節(jié)柱插入第二固定孔內(nèi)，并可通過鎖緊把手調(diào)節(jié)拼板主體的角度，即可讓拼板主體大約呈30°-66°角立于臺面上，該設(shè)計一方便了孩子拼拼圖，二在更易于拼圖做為陳列品展示，一物二用。

附圖說明

圖1為本實用新型提出的一種拼圖玩具板的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實用新型提出的一種拼圖玩具板的支撐裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1拼板主體、2第二固定孔、3第一固定孔、4支撐裝置、5支撐橫桿、6第一斜撐、7第二斜撐、8銷軸、9調(diào)節(jié)柱、10鎖緊把手。

具體實施方式

下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。

參照圖1-2，一種拼圖玩具板，包括拼板主體1，拼板主體1遠(yuǎn)離第一固定孔3和第二固定孔2的一側(cè)設(shè)置有拼圖槽，拼板主體1一側(cè)的下方對稱設(shè)置有兩組第一固定孔3，兩組第一固定孔3上方的拼板主體1設(shè)置有兩組第二固定孔2，拼板主體1通過兩組第一固定孔3和兩組第二固定孔2連接有兩組支撐裝置4；

支撐裝置4包括支撐橫桿5，支撐橫桿5的一端插入第一固定孔3內(nèi)，第一固定孔3的直徑略大于支撐橫桿5的直徑，且支撐橫桿5上設(shè)置有傾斜的第一斜撐6，第一斜撐6為中空結(jié)構(gòu)，且遠(yuǎn)離支撐橫桿5的一端設(shè)置有開口，第一斜撐6的開口端的側(cè)壁設(shè)置有鎖緊把手10，鎖緊把手10連接有調(diào)節(jié)螺栓，且調(diào)節(jié)螺栓貫穿第一斜撐6的側(cè)壁，并壓緊第二斜撐7，且開口端內(nèi)套設(shè)有第二斜撐7，第二斜撐7遠(yuǎn)離第一斜撐6的一端通過銷軸8轉(zhuǎn)動連接有調(diào)節(jié)柱9，調(diào)節(jié)柱9插入第二固定孔2中，第二固定孔2的直徑略大于調(diào)節(jié)柱9的直徑。

本實用新型在使用時，將支撐裝置4的支撐橫桿5插到第一固定孔3內(nèi)，調(diào)節(jié)柱9插入第二固定孔2內(nèi)，并可通過鎖緊把手10調(diào)節(jié)第一斜撐6和第二斜撐7的伸縮長度，使得拼板主體1的角度可調(diào)節(jié)，即可讓拼板主體1大約呈30°-66°角立于臺面上，在拼板主體1的背面設(shè)計了兩組第一固定孔3和兩組第二固定孔2，并配支撐裝置4，該設(shè)計一方便了孩子拼拼圖，二在更易于拼圖做為陳列品展示，一物二用。

以上所述，僅為本實用新型較佳的具體實施方式，但本實用新型的保護(hù)范圍并不局限于此，任何熟悉本技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員在本實用新型揭露的技術(shù)范圍內(nèi)，根據(jù)本實用新型的技術(shù)方案及其實用新型構(gòu)思加以等同替換或改變，都應(yīng)涵蓋在本實用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。