本實(shí)用新型涉及一種玩具，具體涉及一種搖搖馬和滑滑車組合玩具。

背景技術(shù)：

搖搖馬也叫木馬，是形狀像馬的兒童玩具，一般適合年紀(jì)小點(diǎn)、走路不久的孩子玩耍。早期的時(shí)候是用木頭做的，現(xiàn)在也塑料、金屬等其他各種材質(zhì)；孩子可以坐在上面前后搖晃，一起運(yùn)動(dòng)，感受慣性帶來的愉悅。搖搖馬的組合構(gòu)件包括馬身和底板，馬身又包括馬頭、扶手、坐板、馬腿、等；而底板的形狀決定了搖搖馬類似不倒翁的功能。

滑滑車一般分為站立著滑和坐著滑兩種，一般年紀(jì)小點(diǎn)、走路不久的孩子適合選擇坐著滑的滑滑車，而站立著滑的滑滑車適合年紀(jì)稍大一些，走路很穩(wěn)而且能很好的使身體保持平衡的孩子。

在現(xiàn)有技術(shù)中，搖搖馬和滑滑車一般都是孩子非常喜歡的玩具，而孩子都是家里的寶貝，只要孩子喜歡，玩具當(dāng)然是能買則買，然而搖搖馬和滑滑車一般都算體積稍大些的玩具了，都放置在家里不僅占地方，而且從經(jīng)濟(jì)的角度來看也是不劃算的，一般搖搖馬和坐著滑的滑滑車的適用年齡都是在1-3歲，就算再大些的孩子也可以使用，但是一般一個(gè)家庭一個(gè)孩子，大多都是孩子都長大了，而家里的搖搖馬和滑滑車還是完好的，這時(shí)候少數(shù)的家庭選擇保存孩子小時(shí)候的玩具，但是大多數(shù)家庭會(huì)覺得玩具放置在家里太占地方，而且還需要花時(shí)間的打理防止粘上灰塵非常麻煩，會(huì)選擇丟棄或者轉(zhuǎn)送他人，而只有極少數(shù)人可能會(huì)選擇以極低的價(jià)格轉(zhuǎn)賣二手，讓玩具不被浪費(fèi)再次利用；當(dāng)然也存在搖搖馬和滑滑車損壞的情況，特別是滑滑車損壞的情況更多見，但是一旦出現(xiàn)損壞就不容易修理，只能整體丟棄，這也是一種不可避免的浪費(fèi)。

孩子的理想玩具究竟是什么樣的呢？對于家長來說，安全肯定是第一位的，然后是需要具有趣味性來吸引孩子的興趣，同時(shí)還需要具有學(xué)習(xí)性，讓孩子在 玩耍中學(xué)到一些技能，提高自身的一些能力，最好還能同時(shí)對孩子的成長有利。這一直都是家長們對孩子玩具的要求。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的是提出一種既可以做搖搖馬使用，又可以做滑滑車使用的搖搖馬和滑滑車組合玩具，該組合玩具不僅安全性高、趣味性強(qiáng)，而且組裝方便、使用經(jīng)濟(jì)，同時(shí)還有利于孩子在玩耍中成長。

本實(shí)用新型的目的是下述技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn)的：

一種搖搖馬和滑滑車組合玩具，包括馬身、底板和萬向輪，所述馬身與底板可拆卸連接或馬身與萬向輪可拆卸連接，當(dāng)?shù)装搴腿f向輪中的其中一個(gè)與馬身連接時(shí)，另一個(gè)與馬身為分開狀態(tài)，所述底板或萬向輪與馬身連接時(shí)均連接在馬身的底部。

進(jìn)一步的，所述馬身上嵌設(shè)有音樂播放器。

進(jìn)一步的，所述馬身為中空結(jié)構(gòu)，在馬身的頂部設(shè)有與該中空結(jié)構(gòu)相通的蓋體。

進(jìn)一步的，所述馬身的底部設(shè)有連接螺柱，在底板上對應(yīng)連接螺柱的位置設(shè)有連接開口，所述馬身和底板間的連接是通過螺柱穿過連接開口，然后通過螺帽固定。

進(jìn)一步的，所述連接螺柱為1-4個(gè)。

進(jìn)一步的，所述螺柱為塑料螺柱，所述螺帽為塑料螺帽。

進(jìn)一步的，所述萬向輪為絲桿輪，所述馬身底部的四個(gè)角上均內(nèi)嵌有與萬向輪絲桿相匹配的螺帽，所述萬向輪螺紋連接在馬身的底部。

進(jìn)一步的，所述萬向輪為夾板輪，所述馬身底部的四個(gè)角上均設(shè)有與萬向輪夾板相匹配的連接柱，所述萬向輪通過其夾板與連接柱固定連接。

進(jìn)一步的，所述馬身為塑料馬身。

進(jìn)一步的，所述底板為塑料底板。

本實(shí)用新型的有益效果在于：

(1)本實(shí)用新型中的搖搖馬和滑滑車組合玩具，當(dāng)馬身和底板組裝的時(shí)候 可以組裝成搖搖馬，當(dāng)馬身和萬向輪組裝的時(shí)候可以組裝成坐著滑的滑滑車，不僅節(jié)省了家里玩具的放置空間，同時(shí)又從經(jīng)濟(jì)上方便了使用者，不容易造成浪費(fèi)，而且組裝后使用安全，家長們能放心讓孩子玩耍；

(2)本實(shí)用新型中的搖搖馬和滑滑車為組裝玩具，能讓孩子在玩耍中享受自己參與組裝玩具的樂趣，鍛煉孩子自身的動(dòng)手和動(dòng)腦能力，在和家長一同組裝玩具的過程中，同時(shí)也有助于親子間的互動(dòng)；

(3)由于本實(shí)用新型中的搖搖馬和滑滑車為組裝玩具，再者，如果馬身、底板、螺帽和萬向輪中的任一零部件損壞或丟失都可以更換新的，而不至于整個(gè)搖搖馬和滑滑車壞掉，造成浪費(fèi)，更有利于進(jìn)行二次利用；

(4)本實(shí)用新型的馬身上嵌設(shè)有音樂播放器，可以讓小孩子在玩耍的同時(shí)聽音樂，優(yōu)美的音樂能使人獲得美感，陶冶人的情操。長期聽優(yōu)美的音樂，舒展的，古典的音樂，能夠給予幼兒一個(gè)大腦的刺激。在他成年后或者能夠比同齡人不聽音樂的那些孩子對音樂有更多的親近感，孩子出生50天聽覺逐漸發(fā)育成熟，3個(gè)月的孩子就可以開始聽各種類型的經(jīng)典音樂，聽一些節(jié)奏舒緩、柔和的輕音樂或古典音樂，這些對孩子的性格培養(yǎng)都是很有好處的；

(5)在本實(shí)用新型中，馬身是為中空結(jié)構(gòu)，在馬身的頂部設(shè)有與該中空結(jié)構(gòu)相通的蓋體，馬身上中空的結(jié)構(gòu)可以作為一個(gè)小型的儲(chǔ)物格使用，而蓋體不僅是作為儲(chǔ)物格的蓋體使用，蓋體在蓋上以后，其實(shí)就是搖搖馬的坐板，而該儲(chǔ)物格可以將孩子出去玩耍需要攜帶的紙巾、濕巾、水杯等等小物品都可以放置在里面，而這些都可以讓孩子自己去放置歸納，讓孩子從玩耍、從生活中慢慢去學(xué)習(xí)歸置、整理自己的生活用品或者玩具等等，對于孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣是有利的。

綜上，本實(shí)用新型中的搖搖馬和滑滑車組合玩具，不僅安全性高、趣味性強(qiáng)，而且組裝方便、使用經(jīng)濟(jì)，能增加親子間的互動(dòng)，同時(shí)對孩子的性格養(yǎng)成有利，對于孩子良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成也是有利的，能讓孩子在玩耍中成長，能滿足家長們對于孩子理想玩具的要求。

附圖說明

為了更清楚地說明本實(shí)用新型實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實(shí)用新型的一些實(shí)施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1是本實(shí)用新型實(shí)施例1和實(shí)施例2中馬身和底板組裝成搖搖馬的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是本實(shí)用新型實(shí)施例1中馬身和萬向輪組裝成滑滑車的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3是本實(shí)用新型實(shí)施例1中馬身的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4是本實(shí)用新型實(shí)施例1中底板的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖5是本實(shí)用新型實(shí)施例2中馬身的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖6是本實(shí)用新型實(shí)施例2中底板的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖7是本實(shí)用新型實(shí)施例2中馬身和萬向輪組裝成滑滑車的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中1-馬身；11-蓋體；12-音樂播放器；13-連接螺柱；14-連接柱；2-底板；21-連接開口；22-防滑條；23-容納凹槽；3-萬向輪。

具體實(shí)施方式

為使本實(shí)用新型的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點(diǎn)更加清楚，下面將對本實(shí)用新型的技術(shù)方案進(jìn)行詳細(xì)的描述。顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下所得到的所有其它實(shí)施方式，都屬于本實(shí)用新型所保護(hù)的范圍。

實(shí)施例1

如圖1、圖2、圖3和圖4所示：

一種搖搖馬和滑滑車組合玩具，包括馬身1、底板2和萬向輪3，所述馬身1與底板2可拆卸連接或馬身1與萬向輪3可拆卸連接，當(dāng)?shù)装?和萬向輪3中的其中一個(gè)與馬身1連接時(shí)，另一個(gè)與馬身1為分開狀態(tài)，所述底板2或萬向輪3與馬身1連接時(shí)均連接在馬身1的底部。

所述馬身1上嵌設(shè)有音樂播放器12。可以讓小孩子在玩耍的同時(shí)聽音樂， 優(yōu)美的音樂能使人獲得美感，陶冶人的情操。長期聽優(yōu)美的音樂，舒展的，古典的音樂，能夠給予幼兒一個(gè)大腦的刺激。在他成年后或者能夠比同齡人不聽音樂的那些孩子對音樂有更多的親近感，孩子出生50天聽覺逐漸發(fā)育成熟，3個(gè)月的孩子就可以開始聽各種類型的經(jīng)典音樂，聽一些節(jié)奏舒緩、柔和的輕音樂或古典音樂，這些對孩子的性格培養(yǎng)都是很有好處的。

所述馬身1為中空結(jié)構(gòu)，在馬身1的頂部設(shè)有與該中空結(jié)構(gòu)相通的蓋體11。馬身1上中空的結(jié)構(gòu)可以作為一個(gè)小型的儲(chǔ)物格使用，而蓋體11不僅是作為儲(chǔ)物格的蓋體11使用，蓋體11在蓋上以后，其實(shí)就是搖搖馬的坐板，而該儲(chǔ)物格可以將孩子出去玩耍需要攜帶的紙巾、濕巾、水杯等等小物品都可以放置在里面，而這些都可以讓孩子自己去放置歸納，讓孩子從玩耍、從生活中慢慢去學(xué)習(xí)歸置、整理自己的生活用品或者玩具等等，對于孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣是有利的。

所述底板2的底部設(shè)有防滑條22，孩子在作為搖搖馬玩耍時(shí)，防滑條22可以加大底板2和地板間的摩擦力，使搖搖馬在玩耍時(shí)更加的安全。

在本實(shí)施例中，馬身1和底板2的連接方式為：

在馬身1的底部設(shè)有連接螺柱13，所述連接螺柱13為1-4個(gè)，而在底板2上對應(yīng)連接螺柱13的位置設(shè)有連接開口21，所述馬身1和底板2間的連接是通過螺柱穿過連接開口21，然后通過螺帽固定在螺柱的尾端將馬身1和底板2間進(jìn)行固定。在本實(shí)施例中，所述連接螺柱13為2個(gè)塑料螺柱，螺帽為塑料螺帽，底板2為塑料底板2，馬身1為塑料馬身1，應(yīng)用塑料的材質(zhì)不僅重量輕，方便孩子自己就可以搬動(dòng)自己的玩具，而且在反復(fù)拆裝的過程中也很安全。

在本實(shí)施例中，馬身1和萬向輪3的連接方式為：

所述萬向輪3為絲桿輪，所述馬身1底部的四個(gè)角上均內(nèi)嵌有與萬向輪3絲桿相匹配的螺帽，所述萬向輪3螺紋連接在馬身1的底部。

實(shí)施例2

如圖1、圖5、圖6和圖7所示：

在本實(shí)施例中，馬身1和底板2的連接方式為：

在馬身1的底部設(shè)有連接螺柱13，所述連接螺柱13為3個(gè)，而在底板2上對應(yīng)連接螺柱13的位置設(shè)有連接開口21，所述馬身1和底板2間的連接是通過螺柱穿過連接開口21，然后通過螺帽固定在螺柱的尾端將馬身1和底板2間進(jìn)行固定。

在本實(shí)施例中，馬身1和萬向輪3間連接方式為：

所述萬向輪3為夾板輪，所述馬身1底部的四個(gè)角上均設(shè)有與萬向輪3夾板相匹配的連接柱14，在底板2的對應(yīng)位置上設(shè)有容納連接柱14的容納凹槽23，方便馬身1底板2間的連接，所述萬向輪3通過其夾板與連接柱14固定連接。

其余同實(shí)施例1。

本實(shí)用新型中的搖搖馬和滑滑車組合玩具，當(dāng)馬身1和底板2組裝的時(shí)候可以組裝成搖搖馬，當(dāng)馬身1和萬向輪3組裝的時(shí)候可以組裝成坐著滑的滑滑車，不僅節(jié)省了家里玩具的放置空間，同時(shí)又從經(jīng)濟(jì)上方便了使用者，不容易造成浪費(fèi)；而且組裝后使用安全，家長們能放心讓孩子玩耍，而且在作為滑滑車玩耍時(shí)加裝的是萬向輪3，方便孩子在玩耍中進(jìn)行轉(zhuǎn)彎，使滑行更為順暢。

本實(shí)用新型在進(jìn)行組裝的時(shí)候還能讓孩子在玩耍中享受自己參與組裝玩具的樂趣，鍛煉孩子自身的動(dòng)手和動(dòng)腦能力，在和家長一同組裝玩具的過程中，同時(shí)也有助于親子間的互動(dòng)；而且由于本實(shí)用新型中的搖搖馬和滑滑車為組裝玩具，再者，如果馬身1、底板2、螺帽和萬向輪3等零部件中的任一零部件損壞或丟失都可以更換新的，而不至于整個(gè)搖搖馬和滑滑車壞掉，造成浪費(fèi)，更有利于進(jìn)行二次利用。

本實(shí)用新型在馬身1和底板2組裝成搖搖馬時(shí)從外觀是看不出來有結(jié)合的配件的，也就是看不出來有滑滑車的痕跡；反之，馬身1和萬向輪3組裝成滑滑車的時(shí)候，也是看不出有搖搖馬的痕跡的。

以上所述，僅為本實(shí)用新型的具體實(shí)施方式，但本實(shí)用新型的保護(hù)范圍并不局限于此，任何熟悉本技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員在本實(shí)用新型揭露的技術(shù)范圍內(nèi)，可輕易想到變化或替換，都應(yīng)涵蓋在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。因此，本實(shí) 用新型的保護(hù)范圍應(yīng)以所述權(quán)利要求的保護(hù)范圍為準(zhǔn)。