本實(shí)用新型涉及兒童及親子早期教具，具體涉及一種利于培養(yǎng)兒童平衡的趾足運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練套裝。

背景技術(shù)：

“蹦”其實(shí)是一種不錯(cuò)的培養(yǎng)或修復(fù)運(yùn)動(dòng)生理能力的運(yùn)動(dòng)形式，但是，如果沒(méi)有合理的夾跳教具的引導(dǎo)，那么，更多的時(shí)候，孩子的“蹦”會(huì)顯得凌亂而沒(méi)有秩序，并因?yàn)闆](méi)有秩序而無(wú)法實(shí)現(xiàn)趾足平衡；而成年人幾乎就與“蹦”無(wú)緣了，不僅如此，還有可能造成運(yùn)動(dòng)生理?yè)p傷。既然如此，對(duì)于“蹦”這種運(yùn)動(dòng)形式而言，合理的夾跳教具也就顯得尤為重要了。

目前市面上及相關(guān)研究領(lǐng)域未見(jiàn)與此相關(guān)的技術(shù)。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的是提供一種適于趾足訓(xùn)練的教具套裝。

為了達(dá)到上述目的，提供一種利于兒童平衡的趾足運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練套裝，其特征在于，包括球形腳持器、方形腳持器、單球夾持器和雙球夾持器，所述的球形腳持器為球體，所述的方形腳持器為正方體，所述的單球夾持器由棒狀結(jié)構(gòu)和固定于棒狀結(jié)構(gòu)一端的球體結(jié)構(gòu)組成，所述的雙球夾持器由棒狀結(jié)構(gòu)和固定于棒狀結(jié)構(gòu)兩端的球體結(jié)構(gòu)組成。

優(yōu)選的，所述的球形腳持器直徑為1～6cm。

較佳地，球形腳持器的直徑為3cm，直徑3cm的尺寸普遍視覺(jué)視溶性是最高的，這樣可以充分實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的視覺(jué)自覺(jué)指示和引導(dǎo)，在視覺(jué)指示和引導(dǎo)下形成上肢和下肢、整體和局部的運(yùn)動(dòng)配合平衡性。

優(yōu)選的，所述的方形腳持器為正方體。

優(yōu)選的，所述的方形腳持器的邊長(zhǎng)為1～6cm。

較佳地，方形腳持器的邊長(zhǎng)為3cm，邊長(zhǎng)3cm的尺寸普遍視覺(jué)視溶性是最高的，這樣可以充分實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的視覺(jué)自覺(jué)指示和引導(dǎo)，在視覺(jué)指示和引導(dǎo)下形成上肢和下肢、整體和局部的運(yùn)動(dòng)配合平衡性。

優(yōu)選的，所述的單球夾持器的棒狀結(jié)構(gòu)長(zhǎng)為4～20cm，球體結(jié)構(gòu)直徑為1～5cm。

較佳地，單球夾持器總長(zhǎng)度10.5cm，球體結(jié)構(gòu)直徑為2cm。夾跳時(shí)，用腳夾著單球夾持器，球體朝上，按節(jié)奏蹦。這樣腳弓運(yùn)動(dòng)感知活動(dòng)會(huì)增強(qiáng)，腳弓的合攏性會(huì)實(shí)現(xiàn)平衡和增強(qiáng)。可以幫助形成足部觸地前掌運(yùn)動(dòng)行走跳躍配合性、全足落地運(yùn)動(dòng)配合性、腳部運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的活躍性、整腳觸地及腳掌觸地視覺(jué)丈量指導(dǎo)的精確性?？梢詭椭纬尚凶咛S視覺(jué)丈量測(cè)繪能力。

優(yōu)選的，所述的雙球夾持器的兩個(gè)球體結(jié)構(gòu)重量不等。

夾跳時(shí)，用腳夾著雙球夾持器，大球朝上。上面的球質(zhì)量重，下面的球質(zhì)量低，這樣更容易實(shí)現(xiàn)夾跳時(shí)的穩(wěn)定性。夾跳時(shí)穩(wěn)定性越好，腳弓的合攏性也就越好。同時(shí)，夾跳時(shí)，上面的球體可以幫助形成腳面運(yùn)動(dòng)的視覺(jué)坐標(biāo)指引。

優(yōu)選的，所述的雙球夾持器的棒狀結(jié)構(gòu)長(zhǎng)為4～20cm，兩個(gè)球體結(jié)構(gòu)直徑分別為1～5cm和1～6cm。

較佳地，棒狀結(jié)構(gòu)總長(zhǎng)度為12.5cm，兩個(gè)球體結(jié)構(gòu)直徑分別為2cm和3cm。這樣的尺寸配合最容易形成足部觸地前掌運(yùn)動(dòng)行走跳躍配合性、全足落地運(yùn)動(dòng)配合性、腳部運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的活躍性、整腳觸地及腳掌觸地視覺(jué)丈量指導(dǎo)的精確性。可以幫助形成行走跳躍視覺(jué)丈量測(cè)繪能力。

優(yōu)選的，所述的球形腳持器、所述方形腳持器、所述單球夾持器和所述雙球夾持器均為相同硬度材質(zhì)的器械。

優(yōu)選的，所述的器械為木質(zhì)的器械。

本實(shí)用新型的趾足運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練套裝，選擇了4個(gè)形狀作為一組套件，一般而言，訓(xùn)練過(guò)程中形狀越豐富，效率越高，但是本實(shí)用新型中的四種形狀經(jīng)過(guò)試驗(yàn)篩選確定，其自覺(jué)接受感最強(qiáng)，并且四種形狀普適性強(qiáng)，對(duì)于訓(xùn)練效果高，并且可實(shí)現(xiàn)基本的使用功能。一般四個(gè)組件是成套出現(xiàn)的,因?yàn)閷?duì)于大多數(shù)兒童而言,對(duì)四個(gè)組件會(huì)出現(xiàn)不同地適應(yīng)程度,則對(duì)于適應(yīng)弱的組件需要加強(qiáng)練習(xí),據(jù)觀察和研究,如果四個(gè)形狀均能完成度很好,則平衡能力的訓(xùn)練已經(jīng)足夠全面,因此四個(gè)組件是必然成套的。這四種形狀都是用雙腳夾著蹦，同時(shí)配合手部動(dòng)作—雙手在腰間平伸，掌心向下。在訓(xùn)練過(guò)程中可通過(guò)不同的蹦的方向進(jìn)行區(qū)別，例如球形腳持器，雙腳夾著往前蹦；方形腳持器，雙腳夾著往后蹦。單球夾持器，雙腳夾著，球體朝上，往左蹦；雙球夾持器，雙腳夾著，大球朝上，往右蹦(僅限一種列舉方式，并不唯一)。正常情況下(我們所指的正常情況，指的是排除病理原因，如受過(guò)傷，和生理原因，如有畸形)，一個(gè)周期三個(gè)月(每周4次，每次一小時(shí)，共48次)就可以基本實(shí)現(xiàn)趾足運(yùn)動(dòng)的平衡性，遠(yuǎn)高于其他的形狀非選擇性的夾持器或腳持器。

本實(shí)用新型的有益效果是：

(1)通過(guò)這幾種教具的組合，可以引導(dǎo)更為規(guī)范的夾蹦行為。

(2)通過(guò)這幾種教具的組合，可以實(shí)現(xiàn)蹦的雙方腿足行為的有序和規(guī)范，從而減少行為異躁情緒表現(xiàn)及沖動(dòng)行為表現(xiàn)，使孩子的靜穩(wěn)能力得以提升。

(3)可以幫助蹦的雙方實(shí)現(xiàn)趾足運(yùn)動(dòng)平衡。

應(yīng)理解，在本實(shí)用新型范圍內(nèi)中，本實(shí)用新型的上述各技術(shù)特征和在下文(如實(shí)施方式)中具體描述的各技術(shù)特征之間都可以互相組合，從而構(gòu)成新的或優(yōu)選的技術(shù)方案。限于篇幅，在此不再一一累述。

附圖說(shuō)明

圖1是本實(shí)用新型中球形腳持器的示意圖；

圖2是本實(shí)用新型中方形腳持器的示意圖；

圖3是本實(shí)用新型中單球夾持器的示意圖；

圖4是本實(shí)用新型中雙球夾持器的示意圖。

具體實(shí)施方式

如圖1-圖4所示的利于兒童平衡的趾足運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練套裝，包括4個(gè)組件，組件一為球形腳持器，為直徑3cm的木球。組件二為方形腳持器，為邊長(zhǎng)為3cm的正方體木塊。組件三為單球夾持器，單球夾持器由長(zhǎng)10.5cm的棒狀結(jié)構(gòu)以及棒狀結(jié)構(gòu)一端固定連接的直徑為2cm的球體結(jié)構(gòu)。組件四為雙球夾持器，雙球夾持器由12.5cm長(zhǎng)的棒狀結(jié)構(gòu)和固定于棒狀結(jié)構(gòu)兩端的球體結(jié)構(gòu)組成，球體結(jié)構(gòu)的直徑分別為2cm和3cm。

本實(shí)用新型的趾足運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練套裝，選擇了4個(gè)形狀作為一組套件，一般而言，訓(xùn)練過(guò)程中形狀越豐富，效率越高，但是本實(shí)用新型中的四種形狀經(jīng)過(guò)試驗(yàn)篩選確定，其自覺(jué)接受感最強(qiáng)，并且四種形狀普適性強(qiáng)，對(duì)于訓(xùn)練效果高，并且可實(shí)現(xiàn)基本的使用功能。這四種形狀都是用雙腳夾著蹦，同時(shí)配合手部動(dòng)作—雙手在腰間平伸，掌心向下。在訓(xùn)練過(guò)程中可通過(guò)不同的蹦的方向進(jìn)行區(qū)別，例如球形腳持器，雙腳夾著往前蹦；方形腳持器，雙腳夾著往后蹦。單球夾持器，雙腳夾著，球體朝上，往左蹦；雙球夾持器，雙腳夾著，大球朝上，往右蹦(僅限一種列舉方式，并不唯一)。正常情況下(我們所指的正常情況，指的是排除病理原因，如受過(guò)傷，和生理原因，如有畸形)，一個(gè)周期三個(gè)月(每周4次，每次一小時(shí)，共48次)就可以基本實(shí)現(xiàn)趾足運(yùn)動(dòng)的平衡性，遠(yuǎn)高于其他的形狀非選擇性的夾持器或腳持器。

使用時(shí)，用雙腳分別夾住球形腳持器、方形腳持器、單球夾持器、雙球夾持器，家長(zhǎng)和孩子，或夫妻，或兩個(gè)朋友輪流蹦。

以上已詳細(xì)描述了本發(fā)明的較佳實(shí)施例，但應(yīng)理解到，在閱讀了解本發(fā)明的上述講授內(nèi)容之后，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以對(duì)本發(fā)明作各種改動(dòng)或修改，這些等價(jià)形式同樣落于本申請(qǐng)所附權(quán)利要求書(shū)所限定的范圍。