本發(fā)明涉及運動器材技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種網(wǎng)球接球練習(xí)器。

背景技術(shù)：

近年來，網(wǎng)球運動作為隔網(wǎng)的健身運動項目，對增進人的體質(zhì)、愉悅身心、發(fā)展智力和培養(yǎng)頑強意志品質(zhì)具有良好的作用，因而被越來越多的人喜愛并參與進來。但由于網(wǎng)球是一項不容易上手的運動項目，初學(xué)者在初學(xué)過程中往往會因為不熟悉網(wǎng)球的球性而變得很難掌握網(wǎng)球的各項技術(shù)。在學(xué)習(xí)網(wǎng)球基本技術(shù)的過程中，進行網(wǎng)球接發(fā)訓(xùn)練是一個十分重要的過程，常規(guī)網(wǎng)球初學(xué)教學(xué)中，一般通過教練員手動給學(xué)員送球和學(xué)員揮拍練習(xí)的方式實現(xiàn)，或者通過網(wǎng)球練習(xí)器來學(xué)打網(wǎng)球。但是，本發(fā)明的發(fā)明人經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，通過教練員手動給學(xué)員送球和學(xué)員揮拍練習(xí)，這樣需要的教練員人數(shù)較多，相應(yīng)會增加培訓(xùn)機構(gòu)的人力教學(xué)成本；而通過目前市面上的網(wǎng)球練習(xí)器來學(xué)打網(wǎng)球，這樣每次在練習(xí)時都需要將網(wǎng)球練習(xí)器搬到訓(xùn)練場，但現(xiàn)有的網(wǎng)球練習(xí)器結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，因而重量較重，非常不方便移動，十分不利于網(wǎng)球的教學(xué)和推廣。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

針對現(xiàn)有技術(shù)存在的通過教練員手動給學(xué)員送球和學(xué)員揮拍練習(xí)，會增加培訓(xùn)機構(gòu)人力教學(xué)成本，或通過現(xiàn)有網(wǎng)球練習(xí)器來學(xué)打網(wǎng)球，會導(dǎo)致移動不方便，不利于網(wǎng)球教學(xué)和推廣的技術(shù)問題，本發(fā)明提供一種新型網(wǎng)球接球練習(xí)器。

為了解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明采用了如下的技術(shù)方案：

一種網(wǎng)球接球練習(xí)器，包括支撐主柱、橫架、轉(zhuǎn)動軸、收縮彈簧、支撐機構(gòu)、彈性支架和網(wǎng)球；其中，所述彈性支架為弧形，所述網(wǎng)球固定在弧形彈性支架的一端上，所述支撐機構(gòu)包括豎向支撐體和橫向支撐體，所述豎向支撐體上設(shè)有豎向滑槽，所述橫向支撐體的一端設(shè)有與豎向滑槽緊密滑動配合的滑塊，所述橫向支撐體上背對地表面的側(cè)面上還設(shè)有安裝槽，所述轉(zhuǎn)動軸安裝于安裝槽內(nèi)且轉(zhuǎn)動軸的兩端固定在安裝槽兩側(cè)的橫向支撐體上，所述彈性支架的另一端與轉(zhuǎn)動軸中部的連接桿固定連接且彈性支架的弧形背對地表面，所述彈性支架靠近連接桿的一端通過收縮彈簧與橫向支撐體連接，所述橫架的一端固定連接豎向支撐體，所述橫架的另一端固定在支撐主柱上。

進一步，靠近所述收縮彈簧的橫向支撐體的表面上設(shè)有多個第一永磁鐵氧體，所述彈性支架上相對位置設(shè)有多個與第一永磁鐵氧體配對且磁性相反的第二永磁鐵氧體。

進一步，所述支撐主柱上設(shè)有突出連接柱，所述橫架的另一端上設(shè)有凹陷連接孔，所述凹陷連接孔套接在突出連接柱上，且設(shè)有凹陷連接孔的所述橫架的外表面上緊固有卡箍，所述卡箍中所包含的兩個環(huán)狀箍件的緊合處通過螺栓進行緊固，且所述螺栓為四角或五角螺栓。

進一步，所述卡箍上還設(shè)有將整個螺栓和環(huán)狀箍件遮蔽的覆蓋層，所述覆蓋層與所述支撐主柱和橫架之間呈平滑過渡的弧形表面。

進一步，所述網(wǎng)球接球練習(xí)器還包括安裝于支撐主柱上的攝像裝置和無線傳輸模塊，所述攝像裝置用于獲取訓(xùn)練者的練習(xí)數(shù)據(jù)，所述無線傳輸模塊用于將獲取的練習(xí)信息數(shù)據(jù)傳輸至管理中心。

進一步，所述攝像裝置為攝像頭，所述無線傳輸模塊為wifi模塊或zigbee無線模塊。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明提供的網(wǎng)球接球練習(xí)器，在橫向支撐體背對地表面的側(cè)面設(shè)置有安裝槽，安裝槽內(nèi)安裝有轉(zhuǎn)動軸，彈性支架的另一端與轉(zhuǎn)動軸中部的連接桿固定連接且彈性支架的弧形背對地表面，彈性支架靠近連接桿的一端通過收縮彈簧與橫向支撐體連接，在弧形彈性支架的一端上固定有網(wǎng)球，因而網(wǎng)球在正常情況下是處于遠離地面上方的位置。當(dāng)練習(xí)者擊球進行發(fā)球訓(xùn)練時，網(wǎng)球?qū)訌椥灾Ъ車@轉(zhuǎn)動軸逆時針旋轉(zhuǎn)，當(dāng)網(wǎng)球帶動彈性支架逆時針旋轉(zhuǎn)一定角度后，由于收縮彈簧的反作用力因素，會使得網(wǎng)球迅速并穩(wěn)定回位到初始位置，達到訓(xùn)練者連續(xù)接球練習(xí)的目的；同時，通過滑動調(diào)整橫向支撐體在豎向支撐體上滑槽內(nèi)的位置，可以有效調(diào)整豎向支撐體在豎直方向上的高度，從而可以更好地滿足不同身高訓(xùn)練者的練習(xí)要求。因此，本發(fā)明提供的網(wǎng)球接球練習(xí)器，不會增加培訓(xùn)機構(gòu)人力教學(xué)成本；同時，可將本發(fā)明中的支撐主柱設(shè)定為球場現(xiàn)場的網(wǎng)球柱，即將本發(fā)明提供的網(wǎng)球接球練習(xí)器安裝設(shè)置在網(wǎng)球場現(xiàn)場，因而不需要對練習(xí)裝置進行移動，非常適合現(xiàn)場網(wǎng)球教學(xué)和推廣。

附圖說明

圖1是本發(fā)明提供的網(wǎng)球接球練習(xí)器結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2是圖1中a處的正視放大結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3是本發(fā)明實施例提供的一種卡箍結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中，1、支撐主柱；2、橫架；3、轉(zhuǎn)動軸；31、連接桿；4、收縮彈簧；5、支撐機構(gòu)；51、豎向支撐體；52、橫向支撐體；6、彈性支架；7、網(wǎng)球；8、卡箍；81、環(huán)狀箍件；82、螺栓；9、覆蓋層；10、攝像裝置；11、無線傳輸模塊。

具體實施方式

為了使本發(fā)明實現(xiàn)的技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達成目的與功效易于明白了解，下面結(jié)合具體圖示，進一步闡述本發(fā)明。

在本發(fā)明的描述中，需要理解的是，術(shù)語“縱向”、“徑向”、“長度”、“寬度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“豎直”、“水平”、“頂”、“底”、“內(nèi)”、“外”等指示的方位或位置關(guān)系為基于附圖所示的方位或位置關(guān)系，僅是為了便于描述本發(fā)明和簡化描述，而不是指示或暗示所指的裝置或元件必須具有特定的方位、以特定的方位構(gòu)造和操作，因此不能理解為對本發(fā)明的限制。在本發(fā)明的描述中，除非另有說明，“多個”的含義是兩個或兩個以上。

在本發(fā)明的描述中，需要說明的是，除非另有明確的規(guī)定和限定，術(shù)語“安裝”、“相連”、“連接”應(yīng)做廣義理解，例如，可以是固定連接，也可以是可拆卸連接，或一體地連接；可以是機械連接，也可以是電連接；可以是直接相連，也可以通過中間媒介間接相連，可以是兩個元件內(nèi)部的連通。對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以具體情況理解上述術(shù)語在本發(fā)明中的具體含義。

請參考圖1和圖2所示，本發(fā)明提供一種網(wǎng)球接球練習(xí)器，包括支撐主柱1、橫架2、轉(zhuǎn)動軸3、收縮彈簧4、支撐機構(gòu)5、彈性支架6和網(wǎng)球7；其中，所述彈性支架6為弧形即呈彎曲狀，所述網(wǎng)球7固定在弧形彈性支架6的一端上，所述支撐機構(gòu)5包括豎向支撐體51和橫向支撐體52，所述豎向支撐體51上設(shè)有豎向滑槽，所述橫向支撐體52的一端設(shè)有與豎向滑槽緊密滑動配合的滑塊，調(diào)整該滑塊在豎向滑槽內(nèi)的位置，對應(yīng)可以調(diào)整所述橫向支撐體52的離地高度，所述橫向支撐體52上背對(背向)地表面的側(cè)面上還設(shè)有安裝槽，所述轉(zhuǎn)動軸3安裝于安裝槽內(nèi)且轉(zhuǎn)動軸3的兩端固定在安裝槽兩側(cè)的橫向支撐體52上，所述彈性支架6的另一端與轉(zhuǎn)動軸3中部的連接桿31固定連接且彈性支架6的弧形背對地表面，即所述彈性支架6背向地表面彎曲，以便讓所述網(wǎng)球7模擬接球狀態(tài)時的位置高度，所述彈性支架6靠近連接桿31的一端通過收縮彈簧4與橫向支撐體52連接，即所述收縮彈簧4初始時刻在彈性支架6和網(wǎng)球7的重力作用下處于緊縮狀態(tài)，當(dāng)練習(xí)者朝前下方擊打網(wǎng)球7時，所述網(wǎng)球7將迅速帶動彈性支架6圍繞轉(zhuǎn)動軸3逆時針旋轉(zhuǎn)，處于緊縮狀態(tài)的收縮彈簧4將會給網(wǎng)球7的旋轉(zhuǎn)帶來一定的加速度，由此可以更好地模擬真實比賽中網(wǎng)球的運動狀態(tài)，所述橫架2的一端固定連接豎向支撐體51，所述橫架2的另一端固定在支撐主柱1上。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明提供的網(wǎng)球接球練習(xí)器，在橫向支撐體背對地表面的側(cè)面設(shè)置有安裝槽，安裝槽內(nèi)安裝有轉(zhuǎn)動軸，彈性支架的另一端與轉(zhuǎn)動軸中部的連接桿固定連接且彈性支架的弧形背對地表面，彈性支架靠近連接桿的一端通過收縮彈簧與橫向支撐體連接，在弧形彈性支架的一端上固定有網(wǎng)球，因而網(wǎng)球在正常情況下是處于遠離地面上方的位置。當(dāng)練習(xí)者擊球進行發(fā)球訓(xùn)練時，網(wǎng)球?qū)訌椥灾Ъ車@轉(zhuǎn)動軸逆時針旋轉(zhuǎn)，當(dāng)網(wǎng)球帶動彈性支架逆時針旋轉(zhuǎn)一定角度后，由于收縮彈簧的反作用力因素，會使得網(wǎng)球迅速并穩(wěn)定回位到初始位置，達到訓(xùn)練者連續(xù)接球練習(xí)的目的；同時，通過滑動調(diào)整橫向支撐體在豎向支撐體上滑槽內(nèi)的位置，可以有效調(diào)整豎向支撐體在豎直方向上的高度，從而可以更好地滿足不同身高訓(xùn)練者的練習(xí)要求。因此，本發(fā)明提供的網(wǎng)球接球練習(xí)器，不會增加培訓(xùn)機構(gòu)人力教學(xué)成本；同時，可將本發(fā)明中的支撐主柱設(shè)定為球場現(xiàn)場的網(wǎng)球柱，即將本發(fā)明提供的網(wǎng)球接球練習(xí)器安裝設(shè)置在網(wǎng)球場現(xiàn)場，因而不需要對練習(xí)裝置進行移動，非常適合現(xiàn)場網(wǎng)球教學(xué)和推廣。

作為具體實施例，靠近所述收縮彈簧4的橫向支撐體52的表面上設(shè)有多個第一永磁鐵氧體(圖中未示)，所述彈性支架6上相對位置設(shè)有多個與第一永磁鐵氧體配對且磁性相反的第二永磁鐵氧體(圖中未示)，即當(dāng)所述第一永磁鐵氧體為多對n極永磁鐵氧體時，所述第二永磁鐵氧體為多對s極永磁鐵氧體；或者，當(dāng)所述第一永磁鐵氧體為多對s極永磁鐵氧體時，所述第二永磁鐵氧體為多對n極永磁鐵氧體。在本實施例中，設(shè)計好所述第一永磁鐵氧體和第二永磁鐵氧體之間的磁力與收縮彈簧4的彈力大小關(guān)系，例如將所述第一永磁鐵氧體和第二永磁鐵氧體之間的磁力、彈性支架6及網(wǎng)球7的重力之和，設(shè)計成剛好大于所述收縮彈簧4的彈力，由此可以更好地保證網(wǎng)球7迅速并平穩(wěn)地回位到初始位置，同時在擊打網(wǎng)球7時所受的阻力較小，從而能夠真實模擬比較現(xiàn)場網(wǎng)球的運動狀態(tài)。

作為具體實施例，請參考圖1-圖3所示，所述支撐主柱1上設(shè)有突出連接柱，所述橫架2的另一端上設(shè)有凹陷連接孔，所述凹陷連接孔套接在突出連接柱上，且設(shè)有凹陷連接孔的所述橫架2的外表面上緊固有卡箍8，所述卡箍8中所包含的兩個環(huán)狀箍件81的緊合處通過螺栓82進行緊固，且所述螺栓82為四角或五角螺栓。本實施例中，通過在所述支撐主柱1和橫架2的連接處即橫架2的外表面上套設(shè)卡箍8，從而可將所述橫架2緊固連接在支撐主柱1上；同時，將緊固或鎖定兩個環(huán)狀箍件81的螺栓82設(shè)置成四角或五角螺栓，相比于傳統(tǒng)的六角螺栓結(jié)構(gòu)，從而可以更好地防止別人將螺栓順利取下后將本裝置盜取，有效提升了本網(wǎng)球接球練習(xí)器的安全性。

作為優(yōu)選實施例，請參考圖1所示，所述卡箍8上還設(shè)有將整個螺栓82和環(huán)狀箍件81遮蔽的覆蓋層9，所述覆蓋層9與所述支撐主柱1和橫架2之間呈平滑過渡的弧形表面。本實施例中，在所述卡箍8上設(shè)置覆蓋層9將卡箍8進行完全包覆，并保持所述覆蓋層9與所述支撐主柱1和橫架2之間呈平滑過渡的弧形表面，從而可以有效地對所述支撐主柱1和橫架2的連接處即卡箍8進行遮蔽，使人更加不易發(fā)覺支撐主柱1和橫架2的連接處，從而更好地保證了本網(wǎng)球接球練習(xí)器不易被盜竊，提升了裝置整體的安全性。

作為具體實施例，請參考圖1所示，所述網(wǎng)球接球練習(xí)器還包括安裝于支撐主柱上的攝像裝置10和無線傳輸模塊11，所述攝像裝置10用于獲取訓(xùn)練者的練習(xí)數(shù)據(jù)，所述無線傳輸模塊11用于將獲取的練習(xí)信息數(shù)據(jù)傳輸至管理中心，從而可以更好地讓網(wǎng)球培訓(xùn)中心的管理人員了解練習(xí)者的練習(xí)數(shù)據(jù)，同時也可以對練習(xí)者的練習(xí)安全進行監(jiān)控，有效增強了本裝置的實用性和現(xiàn)場安全性。

作為優(yōu)選實施例，所述攝像裝置10為攝像頭或攝像機，具體可將攝像裝置10布置在所述支撐主體1的上部；所述無線傳輸模塊11為wifi模塊或zigbee無線模塊，或者采用其他的低頻通信技術(shù)，由此可以將現(xiàn)場的監(jiān)控數(shù)據(jù)傳輸至管理中心的電腦中，提升了對練習(xí)者信息數(shù)據(jù)監(jiān)控的同時還消除了現(xiàn)場安全隱患。

最后說明的是，以上實施例僅用以說明本發(fā)明的技術(shù)方案而非限制，盡管參照較佳實施例對本發(fā)明進行了詳細說明，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解，可以對本發(fā)明的技術(shù)方案進行修改或者等同替換，而不脫離本發(fā)明技術(shù)方案的宗旨和范圍，其均應(yīng)涵蓋在本發(fā)明的權(quán)利要求范圍當(dāng)中。