本發(fā)明屬于運(yùn)動(dòng)器械技術(shù)領(lǐng)域，特別涉及一種人體空翻練習(xí)輔助裝置及使用方法。

背景技術(shù)：

空翻運(yùn)動(dòng)不僅在體操運(yùn)動(dòng)中引人注目，在普通群眾看來(lái)也是比較刺激的運(yùn)動(dòng)。目前許多人都希望學(xué)習(xí)和掌握空翻技術(shù)，但目前的輔助器械和練習(xí)方法存在以下問(wèn)題：1、學(xué)習(xí)的時(shí)間周期長(zhǎng)；2、練習(xí)的安全隱患大；3、需要1-2名專業(yè)人員的保護(hù)與幫助；4、現(xiàn)有的輔助器械練習(xí)效果事倍功半；5、現(xiàn)有的練習(xí)方式對(duì)練習(xí)者建立空中翻轉(zhuǎn)的本體感覺(jué)概念比較緩慢。

其中，最主要的是練習(xí)方法不夠多，并且比較陳舊，練習(xí)時(shí)安全隱患大，極易受傷。因?yàn)楝F(xiàn)有的練習(xí)方式，大多是采用安全繩/彈性保護(hù)繩等對(duì)人體進(jìn)行輔助(如公告號(hào)為cn201200782y和cn202122788u等中國(guó)實(shí)用新型專利)，并通過(guò)1-2人徒手進(jìn)行保護(hù)和幫助，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，且不能保證安全萬(wàn)無(wú)一失；沒(méi)有用于對(duì)人體進(jìn)行支撐的結(jié)構(gòu)，泡沫墊子和安全繩只能被動(dòng)進(jìn)行保護(hù)。

另一方面，現(xiàn)有的空翻練習(xí)方式，多為直接做空翻動(dòng)作練習(xí)，練習(xí)者直接起跳做空翻動(dòng)作時(shí)，眨眼功夫就落于地面上，練習(xí)者來(lái)不及建立空中翻轉(zhuǎn)的動(dòng)作概念—即人體本體感覺(jué)的建立。因此學(xué)習(xí)效果不佳；空翻運(yùn)動(dòng)的良好功能不能發(fā)揮，不利于空翻運(yùn)動(dòng)的推廣和發(fā)展。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

鑒于以上所述現(xiàn)有技術(shù)的不足，本發(fā)明的目的在于提供一種人體空翻練習(xí)輔助裝置，提高空翻練習(xí)的安全性。

為實(shí)現(xiàn)上述目的及其他相關(guān)目的，本發(fā)明技術(shù)方案如下：

一種人體空翻練習(xí)輔助裝置，包括用于支托人體的支撐結(jié)構(gòu)以及用于空翻時(shí)起跳的踏跳結(jié)構(gòu)，所述支撐結(jié)構(gòu)具有支撐面，該支撐面相對(duì)于水平面傾斜。

采用上述結(jié)構(gòu)，練習(xí)者進(jìn)行空翻時(shí)，身體側(cè)躺于支撐面上，腳蹬一下踏跳結(jié)構(gòu)，身體在支撐面上滑動(dòng)，先向斜上方運(yùn)動(dòng)，然后在重力作用下朝斜下方運(yùn)動(dòng)，在支撐面上滑動(dòng)過(guò)程中肢體按空翻動(dòng)作順序完成空翻動(dòng)作，最后雙腳落在踏跳結(jié)構(gòu)上。在整個(gè)空翻過(guò)程中由于支撐面持續(xù)性的保持支撐，起到了較好的保護(hù)作用，避免了身體受傷，且不需要專人進(jìn)行保護(hù)與幫助；此外由于支撐面的傾斜支撐作用，分解了一部分重力，使運(yùn)動(dòng)過(guò)程相對(duì)于傳統(tǒng)方式更緩慢，練習(xí)者能夠在該運(yùn)動(dòng)過(guò)程中充分的體會(huì)空翻動(dòng)作的整體過(guò)程，更好的建立自身本體感覺(jué)，當(dāng)練習(xí)者側(cè)躺在低傾斜角度的支撐面上熟練的掌握了空翻動(dòng)作后，可進(jìn)入較大傾斜角度的相同練習(xí)，就這樣逐級(jí)升高又逐級(jí)練習(xí)直至90度都能完成空翻動(dòng)作了，那就已經(jīng)成功掌握空翻動(dòng)作了，從而縮短了練習(xí)周期。

進(jìn)一步地，所述支撐結(jié)構(gòu)被構(gòu)造成固定式結(jié)構(gòu)，且支撐面與水平面的夾角大于0度小于90度?？筛鶕?jù)需求選擇合適的角度進(jìn)行練習(xí)。

進(jìn)一步地，所述支撐結(jié)構(gòu)包括支撐板以及用于支撐和調(diào)節(jié)支撐板傾斜角度的調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)。支撐板形成支撐面，用于支撐人體，支撐調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)用于調(diào)節(jié)支撐板的傾斜角度，使其能夠在期望的傾斜角度進(jìn)行練習(xí)，并在練習(xí)者完成第一傾斜角度的練習(xí)后能夠很快的進(jìn)入到較大的第二傾斜角度進(jìn)行練習(xí)。

進(jìn)一步地，所述支撐板相對(duì)于水平面的傾斜角度在0度至90度之間調(diào)節(jié)。根據(jù)練習(xí)者自身情況，由小角度逐漸向大角度過(guò)渡，最后接近90度。

進(jìn)一步地，所述踏跳結(jié)構(gòu)為固定結(jié)構(gòu)或角度可調(diào)結(jié)構(gòu)，所述踏跳結(jié)構(gòu)與支撐面夾角為銳角、直角或鈍角。踝關(guān)節(jié)對(duì)踏跳結(jié)構(gòu)有一定的適應(yīng)區(qū)間，具體可以為60-120度，優(yōu)選為90度，從而模擬正常空翻時(shí)人豎直站立的狀態(tài)。

進(jìn)一步地，所述踏跳結(jié)構(gòu)為跳板，跳板與支撐結(jié)構(gòu)固定連接，跳板與支撐面垂直。

進(jìn)一步地，所述踏跳結(jié)構(gòu)為跳板，跳板與支撐結(jié)構(gòu)或地面轉(zhuǎn)動(dòng)連接，且跳板下方設(shè)置有支撐和調(diào)節(jié)跳板角度的調(diào)節(jié)件，使跳板與支撐面保持垂直。支撐板和跳板都能夠獨(dú)立地轉(zhuǎn)動(dòng)，便于獨(dú)立調(diào)節(jié)角度。

進(jìn)一步地，所述支撐結(jié)構(gòu)上設(shè)置有防止人體滑出的防護(hù)結(jié)構(gòu)。具體可以設(shè)置在支撐結(jié)構(gòu)上部，防止人體從支撐結(jié)構(gòu)上方滑出而受傷。

進(jìn)一步地，所述調(diào)節(jié)件為楔形結(jié)構(gòu)，或調(diào)節(jié)件支撐跳板的面為弧形面。

進(jìn)一步地，所述調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)為液壓升降機(jī)構(gòu)、氣缸升降機(jī)構(gòu)、可調(diào)式支撐桿、絲桿螺母機(jī)構(gòu)、蝸輪蝸桿機(jī)構(gòu)、齒輪齒條機(jī)構(gòu)、鏈輪鏈條機(jī)構(gòu)、鏈條皮帶機(jī)構(gòu)、單獨(dú)的鏈條、單獨(dú)的皮帶、起吊機(jī)構(gòu)中的一種。

本發(fā)明同時(shí)提供一種上述空翻練習(xí)輔助裝置的使用方法：練習(xí)過(guò)程中，人體側(cè)躺地支托于支撐面上進(jìn)行空翻練習(xí)；且由較小傾斜角度的練習(xí)逐漸過(guò)渡至較大傾斜角度的練習(xí)。

具體為：練習(xí)者先在較小傾斜角度的支撐面上進(jìn)行練習(xí)，當(dāng)在該傾斜角度的支撐面上能夠完成空翻動(dòng)作后，再增大支撐面的傾斜角度進(jìn)行練習(xí)，循序漸進(jìn)逐步增加角度，直至支撐面的傾斜角度接近90度時(shí)，練習(xí)者如果在這個(gè)角度都能夠較好的完成空翻動(dòng)作，則基本能夠在沒(méi)有輔助裝置的情況下進(jìn)行空翻，掌握了空翻技能。

如上所述，本發(fā)明的有益效果是：練習(xí)者進(jìn)行空翻時(shí)，身體側(cè)躺于支撐面上，腳蹬一下踏跳結(jié)構(gòu)，身體在支撐面上滑動(dòng)，先向斜上方運(yùn)動(dòng)，然后在重力作用下朝斜下方運(yùn)動(dòng)，在支撐面上滑動(dòng)過(guò)程中肢體完成空翻的動(dòng)作，最后雙腳落在踏跳結(jié)構(gòu)上。在整個(gè)空翻過(guò)程中由于支撐面持續(xù)性的保持支撐，起到了較好的保護(hù)作用，避免了身體受傷，且不需要專人進(jìn)行保護(hù)；此外由于支撐面的支撐作用，分解了一部分重力，使運(yùn)動(dòng)過(guò)程相對(duì)于傳統(tǒng)方式更緩慢，練習(xí)者能夠在該運(yùn)動(dòng)過(guò)程中充分的體會(huì)空翻動(dòng)作的整體過(guò)程，更好的建立自身本體感覺(jué)，從而縮短了練習(xí)周期。使練習(xí)者由較小傾斜角度的支撐面上進(jìn)行練習(xí)過(guò)渡至較大傾斜角度的練習(xí)，整個(gè)練習(xí)過(guò)程循序漸進(jìn)，動(dòng)作更能夠做到規(guī)范化，程序簡(jiǎn)單化，便于練習(xí)者快速的掌握空翻技術(shù)，縮短練習(xí)周期。實(shí)現(xiàn)了空翻練習(xí)的速成性和經(jīng)濟(jì)性，提高了空翻練習(xí)的安全性、和趣味性。

附圖說(shuō)明

圖1為本發(fā)明實(shí)施例1支撐結(jié)構(gòu)角度可調(diào)的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本發(fā)明實(shí)施例1中帶有保護(hù)結(jié)構(gòu)的示意圖；

圖3為本發(fā)明實(shí)施例1中支撐板和跳板的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4為本發(fā)明實(shí)施例2的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖5為本發(fā)明實(shí)施例3的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖6為本發(fā)明實(shí)施例3中支撐塊的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖7為本發(fā)明實(shí)施例4的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖8和圖9為本發(fā)明實(shí)施例5的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖10為本發(fā)明實(shí)施例6調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)采用鏈條皮帶機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖11為本發(fā)明實(shí)施例7調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)采用鏈輪鏈條機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖12為本發(fā)明實(shí)施例8調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)采用拉索起吊的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖13為本發(fā)明實(shí)施例8調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)采用電葫蘆的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖14為本發(fā)明實(shí)施例9支撐結(jié)構(gòu)為不可調(diào)固定結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖15至圖18為本發(fā)明實(shí)施例9支撐面傾斜角度逐漸增大的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖19至圖21為練習(xí)者在本發(fā)明的人體空翻練習(xí)輔助裝置上進(jìn)行空翻練習(xí)的示意圖。

具體實(shí)施方式

以下由特定的具體實(shí)施例說(shuō)明本發(fā)明的實(shí)施方式，熟悉此技術(shù)的人士可由本說(shuō)明書(shū)所揭露的內(nèi)容輕易地了解本發(fā)明的其他優(yōu)點(diǎn)及功效。

實(shí)施例1

如圖1所示，一種人體空翻練習(xí)輔助裝置，包括用于支托人體的支撐結(jié)構(gòu)以及用于空翻時(shí)起跳的踏跳結(jié)構(gòu)2，支撐結(jié)構(gòu)具有支撐面10，該支撐面10相對(duì)于水平面傾斜。踏跳結(jié)構(gòu)2為空翻起跳時(shí)支撐腳和蹬腳的機(jī)構(gòu)，可以為澆筑的基礎(chǔ)或跳板等結(jié)構(gòu)。

在空翻訓(xùn)練時(shí)，練習(xí)者側(cè)躺在支撐面10上，被支撐面10托起，然后腳用力蹬一下踏跳結(jié)構(gòu)2，身體便在支撐面10上滑動(dòng)，支撐面10優(yōu)選為光滑平面，身體依靠光滑平面的支托；安全地、速度適中地隨意在支撐面10上做動(dòng)作，從而完成一次空翻練習(xí)。該裝置在整個(gè)空翻過(guò)程中都有支撐面10對(duì)身體進(jìn)行支托，從而保證了練習(xí)過(guò)程中的安全，并且速度適中，使練習(xí)者能夠明顯體驗(yàn)到翻轉(zhuǎn)過(guò)程中的每一個(gè)動(dòng)作。此外身體支撐在斜面上，在重力作用下做運(yùn)動(dòng)，更趨近于空翻的真實(shí)狀態(tài)。

本例中，支撐面10的角度可調(diào)，支撐結(jié)構(gòu)包括支撐板1和調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)3，調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)3一方面用于撐起支撐板1，另一方面用于調(diào)節(jié)支撐板1與水平面的夾角，使支撐板1與水平面的夾角α能夠在0度與90度之間進(jìn)行調(diào)節(jié)，以便練習(xí)者能夠在不同的傾斜角度練習(xí)；該支撐板1具有光滑的支撐面10，踏跳結(jié)構(gòu)2為跳板，跳板位于支撐板1下端位置，與支撐板1趨近于垂直，從而模擬地面與豎直方向的相對(duì)位置。其中跳板與支撐板1夾角可以為銳角、直角或鈍角，由于踝關(guān)節(jié)對(duì)地面的適應(yīng)度比較靈活，因此支撐板1與跳板之間的角度可以放寬，可以為60-120度，優(yōu)選為90度。

所述調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)3可采用多種結(jié)構(gòu)形式，例如液壓升降機(jī)構(gòu)、氣缸升降機(jī)構(gòu)、可調(diào)式支撐桿、絲桿螺母機(jī)構(gòu)、蝸輪蝸桿機(jī)構(gòu)、齒輪齒條機(jī)構(gòu)、鏈輪鏈條機(jī)構(gòu)、鏈條皮帶機(jī)構(gòu)、起吊機(jī)構(gòu)等，只要能夠滿足支撐板俯仰的調(diào)節(jié)，并使其在指定角度保持即可，如液壓升降機(jī)構(gòu)自身帶有鎖止功能則不需要附加鎖定裝置，無(wú)鎖止功能的結(jié)構(gòu)可配備鎖定裝置。

圖1為調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)采用液壓缸或者氣缸的示意圖，本例中以液壓缸為例進(jìn)行說(shuō)明，液壓缸302可轉(zhuǎn)動(dòng)地安裝在地面設(shè)置的安裝座301上，支撐板1背面可設(shè)置多根縱橫交錯(cuò)的支撐梁11，液壓缸302的活塞桿303與支撐板1背面或支撐梁11鉸接，鉸接處設(shè)置有耳座支撐，支撐板1下端支撐在地面上，其中跳板是與支撐板1固定連接的，跳板與支撐板1可同步轉(zhuǎn)動(dòng)，兩者夾角保持在90度，為保證支撐的穩(wěn)定性，跳板下方可設(shè)置支撐塊4，支撐塊4可為楔形塊，楔形塊根據(jù)跳板與水平面的夾角設(shè)計(jì)成不同角度，支撐塊4通過(guò)螺栓41固定在地面，根據(jù)不同的夾角α更換不同傾斜角度的支撐塊4。

進(jìn)一步地如圖2和圖3所示，為了保證空翻練習(xí)過(guò)程中的安全，在支撐板1上端邊緣還設(shè)置有保護(hù)結(jié)構(gòu)6，該保護(hù)結(jié)構(gòu)6為折邊，折邊上設(shè)置泡沫墊，或者折邊直接由軟質(zhì)材料制成，以免碰傷練習(xí)者。在跳板上也可以設(shè)置一層保護(hù)墊，如海綿或泡沫墊等。

本發(fā)明同時(shí)提供一種基于上述空翻練習(xí)輔助裝置的使用方法，其關(guān)鍵在于，先在較小傾斜角度的支撐板1上進(jìn)行練習(xí)，角度較小時(shí)初學(xué)者更容易完成空翻動(dòng)作，當(dāng)在該傾斜角度的支撐板1上能夠完成空翻動(dòng)作后，再調(diào)節(jié)支撐板1，增大支撐板1的傾斜角度α進(jìn)行練習(xí)，循序漸進(jìn)，直至支撐板1的傾斜角度α接近90度。并且在練習(xí)過(guò)程中人體側(cè)躺在支撐面10上，具有較好的支撐保護(hù)作用。

圖19至圖21所示為練習(xí)者在人體空翻練習(xí)輔助裝置上進(jìn)行空翻練習(xí)的示意圖，先在較小傾斜角度的支撐面10上練習(xí)，再過(guò)渡至較大傾斜角度支撐面10。具體地，初學(xué)者進(jìn)行練習(xí)時(shí)，先將支撐板1與水平面的夾角調(diào)至30°左右，然后練習(xí)者側(cè)躺在支撐板1上，開(kāi)始動(dòng)作時(shí)，練習(xí)者用力蹬一下跳板，身體便在光滑的支撐面10上滑動(dòng)，身體靠光滑的支撐面10支托，可安全地、速度適中地在光滑支撐面10上隨意做動(dòng)作。例如：做前空翻時(shí)，腳蹬跳板后，身體向支撐面10的斜上方滑動(dòng)的同時(shí)，雙臂由上向前下方用力揮臂，同時(shí)低頭，身體前傾團(tuán)身，形成旋轉(zhuǎn)力矩的動(dòng)能，旋轉(zhuǎn)一周后雙腳落于跳板上，完成一次側(cè)躺式前空翻。使練習(xí)者能夠速度適中地體會(huì)自己在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中的本體感覺(jué)。這樣在同一個(gè)傾斜角度的一次次練習(xí)過(guò)程中，練習(xí)者逐步調(diào)節(jié)：蹬板、旋轉(zhuǎn)一周、回落的動(dòng)作節(jié)奏和身體的協(xié)調(diào)配合能力，直到完成整個(gè)前空翻的完整動(dòng)作。然后便可以進(jìn)行下一個(gè)較大傾斜角度(如40°)的同樣動(dòng)作的練習(xí)，在40°時(shí)能夠掌握后，進(jìn)行50°或60°的練習(xí)。循序漸進(jìn)，當(dāng)支撐板1與水平面夾角逐漸增加至接近90度時(shí)，練習(xí)者都能夠完成同樣的動(dòng)作，則其空翻動(dòng)作就基本上能夠完成和掌握了。練習(xí)角度由小至大可選擇30度、45度、60度、75度、80度等，形成循序漸進(jìn)的過(guò)渡。

在整個(gè)空翻過(guò)程中由于支撐面持續(xù)性的保持支撐，起到了較好的保護(hù)作用，避免了身體受傷，且不需要專人進(jìn)行保護(hù)與幫助；此外由于支撐面的傾斜支撐作用，分解了一部分重力，使運(yùn)動(dòng)過(guò)程相對(duì)于傳統(tǒng)方式更緩慢，練習(xí)者能夠在該運(yùn)動(dòng)過(guò)程中充分的體會(huì)空翻動(dòng)作的整體過(guò)程，更好的建立自身本體感覺(jué)。

本發(fā)明解決了傳統(tǒng)空翻學(xué)習(xí)方式中不安全、易受傷、練習(xí)周期長(zhǎng)的缺點(diǎn)，提高了空翻運(yùn)動(dòng)的安全性，并且將練習(xí)過(guò)程簡(jiǎn)單化，程序化，規(guī)范化，使練習(xí)者能夠快速準(zhǔn)確地掌握空翻技巧，便于空翻運(yùn)動(dòng)的推廣。本發(fā)明不僅適用于普通民眾，同樣適用于體操運(yùn)動(dòng)員。

實(shí)施例2

與實(shí)施例1不同之處在于，如圖4所示，跳板也可設(shè)置成角度可調(diào)的結(jié)構(gòu)，調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)3以液壓缸302為例進(jìn)行說(shuō)明，液壓缸302通過(guò)安裝座301安裝在一底座5上，支撐板1下端轉(zhuǎn)動(dòng)安裝在底座5上，液壓缸302的活塞桿303與支撐板1背面鉸接，跳板下端也與底座5鉸接，支撐板1和跳板與底座5的鉸接位置可以為同一個(gè)位置，也可以為不同位置(即可以為同軸或不同軸)，當(dāng)然跳板也可以直接與支撐板1下端鉸接；其中跳板下方設(shè)置有楔形支撐塊4用于調(diào)節(jié)后支撐跳板，楔形支撐塊4可通過(guò)螺栓41等安裝在地面或底座5上。從而實(shí)現(xiàn)跳板和支撐板1各自的單獨(dú)調(diào)節(jié)。但調(diào)節(jié)過(guò)程中要保證支撐板1和跳板接近垂直。

實(shí)施例3

如圖5所示，與實(shí)施例2的不同之處在于，支撐板1通過(guò)合頁(yè)與底座5連接，跳板通過(guò)另一合頁(yè)與底座5連接。支撐塊4也可以直接放置在地面，通過(guò)地面摩擦力抵緊，或者加防滑墊。其中支撐塊4用于支撐跳板的上表面可以為外凸的弧形面，在調(diào)節(jié)角度時(shí)不需要更換支撐塊4，只需將支撐塊4前后移動(dòng)，使跳板支撐在不同位置即可；如圖6所示，支撐塊4也可以設(shè)置為弧形塊，弧形塊具有傾斜上表面，或者弧形塊上表面的坡度可變化，在調(diào)節(jié)跳板角度時(shí)，不需要更換支撐塊4，只需要旋轉(zhuǎn)支撐塊4，使其支撐在不同的位置即可，實(shí)現(xiàn)快速調(diào)節(jié)，支撐塊4可適應(yīng)多個(gè)角度的調(diào)節(jié)。

實(shí)施例4

調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)3還可以為絲桿螺母機(jī)構(gòu)、蝸輪蝸桿機(jī)構(gòu)或齒輪齒條機(jī)構(gòu)，其驅(qū)動(dòng)方式可以為手搖也可以為電機(jī)驅(qū)動(dòng)，具體以絲桿螺母機(jī)構(gòu)進(jìn)行說(shuō)明，參見(jiàn)圖7所示，絲桿螺母機(jī)構(gòu)水平布置，絲桿305通過(guò)固定座310支撐，并與電機(jī)304傳動(dòng)連接，絲桿305下方設(shè)置有滑軌306，為了保證穩(wěn)定性，螺母設(shè)置成螺母座308結(jié)構(gòu)，螺母座307連接有一連桿機(jī)構(gòu)308，連桿機(jī)構(gòu)308一端與支撐板1背面鉸接，另一端與螺母座307鉸接。螺母座307支撐于在滑軌306上，同時(shí)在滑軌306上沿長(zhǎng)度方向設(shè)置多個(gè)定位孔，當(dāng)調(diào)節(jié)至該位置后通過(guò)插銷309插入固定座307和定位孔，使其保持在該位置。其他實(shí)施方式中也可以省去連桿機(jī)構(gòu)，直接在螺母座上安裝一支撐座抵在支撐板1背面。該方式中，通過(guò)電機(jī)304驅(qū)動(dòng)絲桿305轉(zhuǎn)動(dòng)從而帶動(dòng)螺母座307移動(dòng)，實(shí)現(xiàn)支撐板1俯仰調(diào)節(jié)。絲桿螺母機(jī)構(gòu)可以設(shè)置多套，連桿機(jī)構(gòu)308對(duì)應(yīng)為多套。蝸輪蝸桿以及齒輪齒條的結(jié)構(gòu)類似。其余與實(shí)施例1相同。

實(shí)施例5

在該實(shí)施方式中，調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)3還可以為可調(diào)式支撐桿311，如圖8所示，支撐桿311一端與支撐板1背面鉸接，另一端支撐在地面或底座上，地面或底座上沿水平方向設(shè)置多級(jí)調(diào)節(jié)位置，調(diào)節(jié)位置可以為止擋臺(tái)階也可以為調(diào)節(jié)孔，本例中調(diào)節(jié)位置為齒形止檔臺(tái)階312，支撐桿下端抵在齒形止檔臺(tái)階312上，位于相鄰齒形止檔臺(tái)階312之間的凹槽內(nèi)，為了保證支撐穩(wěn)定可通過(guò)螺栓等固定，當(dāng)然支撐桿311也可以替換為撐板；在其他實(shí)施方式中，當(dāng)調(diào)節(jié)位置為調(diào)節(jié)孔時(shí)，支撐桿311插入調(diào)節(jié)孔內(nèi)實(shí)現(xiàn)固定。

如圖9所示，調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)3為內(nèi)外套管式結(jié)構(gòu)，內(nèi)套桿315上端與支撐板1背面或支撐梁11鉸接，內(nèi)套桿315下端插入外套管314內(nèi)，外套管314下端與地面鉸接，外套管314和內(nèi)套桿315上沿長(zhǎng)度方向開(kāi)設(shè)多個(gè)對(duì)應(yīng)的調(diào)節(jié)孔，當(dāng)調(diào)節(jié)至指定角度后，通過(guò)螺栓組件316鎖定。其余結(jié)構(gòu)可與上述任一實(shí)施例相同。

實(shí)施例6

與實(shí)施例1不同之處在于，本例中采用鏈條皮帶進(jìn)行調(diào)節(jié)，具體如圖10所示，調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)包括撐桿325、橫桿324、皮帶327和鏈條326，橫桿324支撐于地面或底座上，撐桿325上端與支撐板2鉸接，下端固定在橫桿324上，鏈條326一端與支撐板1或其他固定結(jié)構(gòu)連接，另一端連接皮帶327，皮帶327繞過(guò)橫桿324后通過(guò)掛鉤鉤在鏈條326上，通過(guò)收放皮帶327，使其鉤在鏈條326的不同位置從而實(shí)現(xiàn)角度的調(diào)節(jié)。其他實(shí)施方式中，可單獨(dú)用鏈條進(jìn)行調(diào)節(jié)，也可以只用皮帶進(jìn)行調(diào)節(jié)。

實(shí)施例7

與實(shí)施例1的不同之處在于，本例中采用鏈輪鏈條機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)節(jié)，具體如圖11所示，調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)包括調(diào)節(jié)桿330、鏈輪328、鏈條329，其中鏈輪328由支撐座安裝支撐，鏈條329套在兩個(gè)鏈輪328上，調(diào)節(jié)桿330上端與支撐板1鉸接，下端與鏈條329的其中一個(gè)鏈節(jié)固定，其中一個(gè)鏈輪328上安裝有調(diào)節(jié)手柄331，通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)節(jié)手柄331，使鏈條329橫向移動(dòng)，從而改變支撐板1的傾斜角度，調(diào)節(jié)至指定位置后，將鏈輪328鎖止，其鎖止方式屬于常規(guī)技術(shù)，在此不再贅述。

實(shí)施例8

在另一實(shí)施方式中，調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)3還可以為起吊機(jī)構(gòu)，起吊方式可采用手動(dòng)或電動(dòng)的方式。

如圖12所示，本例中設(shè)置有拉索318用于拉起支撐板1，在支撐板1上方設(shè)置滑動(dòng)輪或者支撐柱319，拉索318繞過(guò)滑動(dòng)輪或者支撐柱319，拉索318上端與支撐板1上端連接，下端固定在地面上，通過(guò)收放拉索318實(shí)現(xiàn)支撐板1傾斜角度α的調(diào)節(jié)。

如圖13所示為電動(dòng)方式，在支撐板1上方設(shè)置橫梁321安裝起吊機(jī)構(gòu)322，橫梁321由立柱320支撐，起吊機(jī)構(gòu)322通過(guò)繩索或鏈條與支撐板1上端連接，起吊機(jī)構(gòu)322可沿橫梁321移動(dòng)，并通過(guò)繩索或鏈條拉動(dòng)支撐板1俯仰動(dòng)作，從而調(diào)整支撐板1傾斜角度，支撐板1上端也可以設(shè)置吊鉤323與起吊機(jī)構(gòu)322配合。本例中起吊機(jī)構(gòu)為電葫蘆，其他實(shí)施方式中可以為可采用手拉葫蘆、卷?yè)P(yáng)機(jī)等。其余均與實(shí)施例1相同。

實(shí)施例9

本例與實(shí)施例1的不同之處在于，支撐結(jié)構(gòu)為固定式結(jié)構(gòu)，每個(gè)裝置支撐面10的角度是固定的，如圖14所示，支撐結(jié)構(gòu)為固定的支撐架317和支撐板1構(gòu)成，跳板與支撐板1固定連接。

如圖15所示，支撐結(jié)構(gòu)7直接由水泥等澆筑形成或者由建筑材料堆砌而成，支撐結(jié)構(gòu)7上表面形成支撐面10，同樣地踏跳結(jié)構(gòu)2也澆筑形成，支撐面10與踏跳結(jié)構(gòu)表面的夾角在60-120度之間，較佳的方式是保持在90度左右；當(dāng)然踏跳結(jié)構(gòu)2也可采用跳板的形式。

由于每個(gè)裝置是固定的角度，如果要練習(xí)完空翻動(dòng)作，則需不同傾斜角度的多個(gè)裝置，構(gòu)成一套輔助裝置，如圖15至圖18所示，傾斜角度α逐漸增大；如分別設(shè)置支撐面10傾斜角度為30度、40度、50度、60度、70度、80度的輔助支撐裝置，先由較小的角度開(kāi)始練習(xí)，向大的角度逐漸過(guò)渡，最后接近90度時(shí)，基本能夠完成空翻動(dòng)作，掌握空翻技術(shù)；在支撐結(jié)構(gòu)上端也可以設(shè)置防護(hù)結(jié)構(gòu)，在踏跳結(jié)構(gòu)上也可以設(shè)置緩沖保護(hù)墊等。其方法與實(shí)施例1類似，在此不再贅述。

任何熟悉此技術(shù)的人士皆可在不違背本發(fā)明的精神及范疇下，對(duì)上述實(shí)施例進(jìn)行修飾或改變。因此，舉凡所屬技術(shù)領(lǐng)域中具有通常知識(shí)者在未脫離本發(fā)明所揭示的精神與技術(shù)思想下所完成的一切等效修飾或改變，仍應(yīng)由本發(fā)明的權(quán)利要求所涵蓋。