本實用新型涉及體育教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種體育教學(xué)用體能訓(xùn)練裝置。

背景技術(shù)：

體育教學(xué)是按一定計劃和課程標準進行的有目的和有組織的教育過程，體育教學(xué)由教師和學(xué)生共同參與，其任務(wù)是向?qū)W生傳授體育知識、技術(shù)與技能，增強其體質(zhì)，培養(yǎng)其道德、意志、品質(zhì)等，它是學(xué)校體育實現(xiàn)的基本形式，是體育目標的實施途徑之一。

隨著社會的發(fā)展，人們對于學(xué)生的身體素質(zhì)越來越重視，學(xué)校專門設(shè)立體育課來提高學(xué)生的身體素質(zhì)，對學(xué)生的體能進行訓(xùn)練，體育教學(xué)需要用到各種訓(xùn)練裝置，但是由于學(xué)生的身高不同，現(xiàn)有的訓(xùn)練裝置無法調(diào)節(jié)座椅的高度，給學(xué)生的體能訓(xùn)練帶來了麻煩。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種體育教學(xué)用體能訓(xùn)練裝置，具備可以調(diào)節(jié)座椅高度的優(yōu)點，解決了現(xiàn)有的訓(xùn)練裝置座椅無法調(diào)節(jié)高度的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案：一種體育教學(xué)用體能訓(xùn)練裝置，包括空心柱，所述空心柱的頂部固定連接有頂板，所述頂板底部的右側(cè)固定連接有支撐板，所述空心柱的內(nèi)腔設(shè)置有螺桿，所述螺桿的表面嚙合有螺塊，所述螺桿表面的底部套接有限位塊，所述螺桿表面的頂部套接有第一齒輪，所述空心柱左側(cè)的頂部固定連接有托板，所述托板的頂部固定連接有電機，所述電機的輸出端貫穿至空心柱的內(nèi)腔與第二齒輪固定連接，所述第二齒輪的表面與第一齒輪的表面嚙合，所述螺塊的右側(cè)固定連接有橫桿，所述橫桿的右側(cè)貫穿至空心柱的右側(cè)與滑動板固定連接，所述空心柱的右側(cè)開設(shè)有與橫桿配合使用的移動槽，所述滑動板的右側(cè)與支撐板的左側(cè)滑動連接，所述橫桿的頂部固定連接有座椅，所述頂板的底部固定連接有兩個背板，且兩個背板均位于空心柱和支撐板的內(nèi)側(cè)，所述背板背表面的底部固定連接有承重板，所述承重板頂部的兩側(cè)均固定連接有彈簧，所述背板的背表面滑動連接有滑動塊，所述滑動塊背表面的底部固定連接有載重托，所述載重托的頂部設(shè)置有鉛塊，所述滑動塊的頂部固定連接有鋼絲繩，所述頂板的頂部固定連接有四個固定板，所述固定板兩兩配合使用，且兩個固定板之間固定連接有固定軸，所述固定軸的表面套設(shè)有滑輪，所述滑輪的表面與鋼絲繩的表面接觸，所述鋼絲繩的一端固定連接有拉手，所述支撐板右側(cè)的頂部固定連接有控制器，所述控制器與電機電性連接。

優(yōu)選的，所述螺桿的頂部與頂板的底部活動連接，所述螺桿的底部與空心柱內(nèi)腔的底部活動連接。

優(yōu)選的，所述滑動板的右側(cè)固定連接有第一滑塊，所述支撐板的左側(cè)開設(shè)有與第一滑塊配合使用的第一滑槽。

優(yōu)選的，所述滑動塊的正表面固定連接有第二滑塊，所述背板的背表面開設(shè)有與第二滑塊配合使用的第二滑槽。

優(yōu)選的，所述滑輪的頂部設(shè)置有滑輪罩，所述滑輪罩底部的兩側(cè)均與固定軸的頂部固定連接。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果如下：

1、本實用新型通過設(shè)置控制器、電機、第一齒輪、第二齒輪、螺桿、螺塊、橫桿、滑動板和座椅，可在控制器控制電機運行，電機的運行帶動第二齒輪運動，第二齒輪帶動第一齒輪轉(zhuǎn)動，第一齒輪的轉(zhuǎn)動帶動螺桿轉(zhuǎn)動，通過螺桿的轉(zhuǎn)動使螺塊上下移動，螺塊的移動帶動橫桿移動，橫桿的移動帶動座椅移動，從而達到了可以調(diào)節(jié)座椅高度的效果。

2、本實用新型通過在螺桿表面的底部固定連接有限位塊，能夠限定螺塊的移動范圍，有效的避免了螺塊向下移動過度，導(dǎo)致裝置損壞的情況，通過在橫桿的右側(cè)固定連接有滑動板，滑動板的右側(cè)固定連接有第一滑塊，在支撐板的左側(cè)開設(shè)有與第一滑塊配合使用的第一滑槽，能夠使橫桿在移動時更加順暢，有效的避免了橫桿在移動時出現(xiàn)卡頓，影響使用的情況，通過在空心柱左側(cè)的頂部固定連接有托板，托板的頂部與電機的底部固定連接，能夠增強電機的穩(wěn)定性，有效的避免了電機在工作時出現(xiàn)晃動的情況，通過在滑輪的頂部設(shè)置滑輪罩，能夠防止使鋼絲繩在滑輪的表面脫落，從而有效的解決了鋼絲繩在滑輪的表面容易脫落的問題。

附圖說明

圖1為本實用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為圖1中本實用新型A-A放大示意圖；

圖3為本實用新型背板的側(cè)視圖。

圖中：1空心柱、2限位塊、3螺塊、4螺桿、5移動槽、6托板、7電機、8第二齒輪、9第一齒輪、10背板、11鋼絲繩、12拉手、13控制器、14第一滑槽、15座椅、16橫桿、17滑動板、18第一滑塊、19支撐板、20固定板、21固定軸、22滑輪、23滑輪罩、24滑動塊、25鉛塊、26載重托、27彈簧、28承重板、29第二滑塊、30第二滑槽、31頂板。

具體實施方式

下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1-3，一種體育教學(xué)用體能訓(xùn)練裝置，包括空心柱1，空心柱1的頂部固定連接有頂板31，頂板31底部的右側(cè)固定連接有支撐板19，空心柱1的內(nèi)腔設(shè)置有螺桿4，螺桿4的表面嚙合有螺塊3，螺桿4的頂部與頂板31的底部活動連接，螺桿4的底部與空心柱1內(nèi)腔的底部活動連接，螺桿4表面的底部套接有限位塊2，通過在螺桿4表面的底部固定連接有限位塊2，能夠限定螺塊3的移動范圍，有效的避免了螺塊3向下移動過度，導(dǎo)致裝置損壞的情況，螺桿4表面的頂部套接有第一齒輪9，空心柱1左側(cè)的頂部固定連接有托板6，托板6的頂部固定連接有電機7，通過在空心柱1左側(cè)的頂部固定連接有托板6，托板6的頂部與電機7的底部固定連接，能夠增強電機7的穩(wěn)定性，有效的避免了電機7在工作時出現(xiàn)晃動的情況，電機7的輸出端貫穿至空心柱1的內(nèi)腔與第二齒輪8固定連接，第二齒輪8的表面與第一齒輪9的表面嚙合，螺塊3的右側(cè)固定連接有橫桿16，橫桿16的右側(cè)貫穿至空心柱1的右側(cè)與滑動板17固定連接，空心柱1的右側(cè)開設(shè)有與橫桿16配合使用的移動槽5，滑動板17的右側(cè)與支撐板19的左側(cè)滑動連接，滑動板17的右側(cè)固定連接有第一滑塊18，支撐板19的左側(cè)開設(shè)有與第一滑塊18配合使用的第一滑槽14，通過在橫桿16的右側(cè)固定連接有滑動板17，滑動板17的右側(cè)固定連接有第一滑塊18，在支撐板19的左側(cè)開設(shè)有與第一滑塊18配合使用的第一滑槽14，能夠使橫桿16在移動時更加順暢，有效的避免了橫桿16在移動時出現(xiàn)卡頓，影響使用的情況，橫桿16的頂部固定連接有座椅15，頂板31的底部固定連接有兩個背板10，且兩個背板10均位于空心柱1和支撐板19的內(nèi)側(cè)，背板10背表面的底部固定連接有承重板28，承重板28頂部的兩側(cè)均固定連接有彈簧27，背板10的背表面滑動連接有滑動塊24，滑動塊24的正表面固定連接有第二滑塊29，背板10的背表面開設(shè)有與第二滑塊29配合使用的第二滑槽30，滑動塊24背表面的底部固定連接有載重托26，載重托26的頂部設(shè)置有鉛塊25，滑動塊24的頂部固定連接有鋼絲繩11，頂板31的頂部固定連接有四個固定板20，固定板20兩兩配合使用，且兩個固定板20之間固定連接有固定軸21，固定軸21的表面套設(shè)有滑輪22，滑輪22的頂部設(shè)置有滑輪罩23，滑輪罩23底部的兩側(cè)均與固定軸21的頂部固定連接，通過在滑輪22的頂部設(shè)置滑輪罩23，能夠防止使鋼絲繩11在滑輪22的表面脫落，從而有效的解決了鋼絲繩11在滑輪22的表面容易脫落的問題，滑輪22的表面與鋼絲繩11的表面接觸，鋼絲繩11的一端固定連接有拉手12，支撐板19右側(cè)的頂部固定連接有控制器13，控制器13與電機7電性連接，可在控制器13控制電機7運行，電機7的運行帶動第二齒輪8運動，第二齒輪8帶動第一齒輪9轉(zhuǎn)動，第一齒輪9的轉(zhuǎn)動帶動螺桿4轉(zhuǎn)動，通過螺桿4的轉(zhuǎn)動使螺塊3上下移動，螺塊3的移動帶動橫桿16移動，橫桿16的移動帶動座椅15移動，從而達到了可以調(diào)節(jié)座椅15高度的效果。

使用時，可在控制器13控制電機7運行，通過電機7的運行帶動第二齒輪8運動，使第二齒輪8帶動第一齒輪9轉(zhuǎn)動，通過第一齒輪9的轉(zhuǎn)動帶動螺桿4轉(zhuǎn)動，通過螺桿4的轉(zhuǎn)動使螺塊3上下移動，螺塊3的移動帶動橫桿16移動，橫桿16的移動帶動座椅15移動，從而達到了可以調(diào)節(jié)座椅15高度的效果。

綜上所述：該體育教學(xué)用體能訓(xùn)練裝置，通過控制器13、電機7、第一齒輪9、第二齒輪8、螺桿4、螺塊3、橫桿16、滑動板17和座椅15，解決了現(xiàn)有的訓(xùn)練裝置座椅15無法調(diào)節(jié)高度的問題。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。