本實(shí)用新型涉及體能訓(xùn)練技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種體育教學(xué)用體能訓(xùn)練裝置。

背景技術(shù)：

體能訓(xùn)練具有其系統(tǒng)性特點(diǎn)，即訓(xùn)練的整體性和綜合性，體能訓(xùn)練應(yīng)結(jié)合運(yùn)動項(xiàng)目特點(diǎn)和人體系統(tǒng)特點(diǎn)，通過多學(xué)科支撐，進(jìn)行學(xué)科交叉，并借鑒融和其它領(lǐng)域的優(yōu)秀成果和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，有針對性地對體能訓(xùn)練中人體運(yùn)動系統(tǒng)骨、關(guān)節(jié)、肌肉及運(yùn)動輔助系統(tǒng)，運(yùn)動訓(xùn)練的大系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)體能骨關(guān)節(jié)肌肉神經(jīng)系統(tǒng)人體運(yùn)動系統(tǒng)運(yùn)動輔助系統(tǒng)走、跑、跳、投等支配供能化的過程。

跨欄訓(xùn)練是體能訓(xùn)練的一個很重要科目，而目前市場上的跨欄架在使用的過程中高度無法調(diào)整，這樣體育教師對不同年級的學(xué)生，進(jìn)行跨欄體能訓(xùn)練時，因?qū)W生的高度差別較大，跨欄架的高度無法調(diào)整，從而造成不同年級的學(xué)生不能對跨欄架進(jìn)行有效使用，從而導(dǎo)致跨欄架出現(xiàn)使用效率較低的問題，從而大大降低了跨欄架的使用效率。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種體育教學(xué)用體能訓(xùn)練裝置，具備跨欄架高度可調(diào)的優(yōu)點(diǎn)，解決了跨欄架出現(xiàn)使用效率較低的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種體育教學(xué)用體能訓(xùn)練裝置，包括底板，所述底板的內(nèi)側(cè)通過伸縮桿固定連接，所述底板的頂部固定連接有下桿體，所述下桿體外側(cè)的表面均開設(shè)有固定槽，所述固定槽的內(nèi)側(cè)設(shè)置有固定卡塊，所述下桿體內(nèi)腔的兩側(cè)均開設(shè)有滑槽，所述滑槽的內(nèi)側(cè)設(shè)有滑塊，所述滑塊的內(nèi)側(cè)設(shè)置有上桿體，所述上桿體表面的底部固定連接有操作板，所述操作板的一端貫穿下桿體，所述操作板的兩側(cè)固定連接有彈簧，所述彈簧的兩側(cè)固定連接有與固定卡塊相匹配的卡板，所述上桿體的頂部貫穿下桿體，所述上桿體的頂部開設(shè)有凹槽，所述凹槽的內(nèi)腔設(shè)置有支撐桿，所述支撐桿的頂部設(shè)置有橫桿。

優(yōu)選的，兩個所述底板的底部均設(shè)置有防滑紋，所述伸縮桿的兩端與底板的連接處通過固定件固定連接。

優(yōu)選的，所述橫桿的表面設(shè)置有反光貼，所述支撐桿表面的底部與凹槽內(nèi)腔的連接處設(shè)置有彈性墊。

優(yōu)選的，兩個所述上桿體、下桿體和底板均關(guān)于橫桿呈中心對稱，兩個所述滑塊的外側(cè)與滑槽的連接處設(shè)置有耐磨墊。

優(yōu)選的，兩個所述彈簧的外側(cè)與卡板的連接處通過固定件固定連接，兩個所述彈簧的內(nèi)側(cè)與操作板的連接處通過固定件固定連接。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果如下：

1、本實(shí)用新型通過設(shè)置下桿體、彈簧、操作板、上桿體、卡板、固定槽、固定卡塊、滑塊和滑槽的配合使用，可對跨欄架的高度進(jìn)行調(diào)整，這樣跨欄架的使用范圍更加廣泛，解決了跨欄架在使用的過程中，體育教師對不同年級的學(xué)生，進(jìn)行跨欄體能訓(xùn)練時，因?qū)W生的高度差別較大，跨欄架的高度無法調(diào)整，從而造成不同年級的學(xué)生不能對跨欄架進(jìn)行有效使用，從而導(dǎo)致跨欄架出現(xiàn)使用效率較低的問題，從而大大提高了跨欄架的使用效率，適合推廣使用。

2、本實(shí)用新型通過凹槽和支撐桿的配合，可將橫桿從上桿體的頂部取出，這樣跨欄架的使用效果更好，避免跨欄架在長時間的使用過程中，因橫桿損壞后無法更換，從而導(dǎo)致跨欄架架體出現(xiàn)浪費(fèi)的問題，通過耐磨墊，可對滑塊與滑槽起到保護(hù)的作用，這樣跨欄架的使用時間更長，避免了滑槽與滑塊長時間的相對滑動，從而導(dǎo)致滑塊與滑槽的連接處出現(xiàn)磨損嚴(yán)重的問題，通過伸縮桿，可在橫桿取下時有效減小跨欄架的體積，這樣跨欄架的存儲更加方便，避免了跨欄架在存儲時，因跨欄架的體積較大，從而導(dǎo)致跨欄架出現(xiàn)存儲不便的問題。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型側(cè)視圖；

圖3為本實(shí)用新型下桿體側(cè)視剖視圖；

圖4為本實(shí)用新型A-A放大圖。

圖中：1底板、2伸縮桿、3下桿體、4彈簧、5操作板、6上桿體、7凹槽、8支撐桿、9橫桿、10反光貼、11卡板、12固定槽、13固定卡塊、14滑塊、15滑槽、16耐磨墊。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請參閱圖1-4，一種體育教學(xué)用體能訓(xùn)練裝置，包括底板1，底板1的內(nèi)側(cè)通過伸縮桿2固定連接，通過伸縮桿2，可在橫桿9取下時有效減小跨欄架的體積，這樣跨欄架的存儲更加方便，避免了跨欄架在存儲時，因跨欄架的體積較大，從而導(dǎo)致跨欄架出現(xiàn)存儲不便的問題，兩個底板1的底部均設(shè)置有防滑紋，伸縮桿2的兩端與底板1的連接處通過固定件固定連接，底板1的頂部固定連接有下桿體3，下桿體3外側(cè)的表面均開設(shè)有固定槽12，固定槽12的內(nèi)側(cè)設(shè)置有固定卡塊13，下桿體3內(nèi)腔的兩側(cè)均開設(shè)有滑槽15，滑槽15的內(nèi)側(cè)設(shè)有滑塊14，滑塊14的內(nèi)側(cè)設(shè)置有上桿體6，兩個上桿體6、下桿體3和底板1均關(guān)于橫桿9呈中心對稱，兩個滑塊14的外側(cè)與滑槽15的連接處設(shè)置有耐磨墊16，通過耐磨墊16，可對滑塊14與滑槽15起到保護(hù)的作用，這樣跨欄架的使用時間更長，避免了滑塊14與滑槽15長時間的相對滑動，從而導(dǎo)致滑塊14與滑槽15的連接處出現(xiàn)磨損嚴(yán)重的問題，上桿體6表面的底部固定連接有操作板5，操作板5的一端貫穿下桿體3，操作板5的兩側(cè)固定連接有彈簧4，彈簧4的兩側(cè)固定連接有與固定卡塊13相匹配的卡板11，兩個彈簧4的外側(cè)與卡板11的連接處通過固定件固定連接，兩個彈簧4的內(nèi)側(cè)與操作板5的連接處通過固定件固定連接，通過設(shè)置下桿體3、彈簧4、操作板5、上桿體6、卡板11、固定槽12、固定卡塊13、滑塊14和滑槽15的配合使用，可對跨欄架的高度進(jìn)行調(diào)整，這樣跨欄架的使用范圍更加廣泛，解決了跨欄架在使用的過程中，體育教師對不同年級的學(xué)生，進(jìn)行跨欄體能訓(xùn)練時，因?qū)W生的高度差別較大，跨欄架的高度無法調(diào)整，從而造成不同年級的學(xué)生不能對跨欄架進(jìn)行有效使用，從而導(dǎo)致跨欄架出現(xiàn)使用效率較低的問題，從而大大提高了跨欄架的使用效率，適合推廣使用，上桿體6的頂部貫穿下桿體3，上桿體6的頂部開設(shè)有凹槽7，凹槽7的內(nèi)腔設(shè)置有支撐桿8，支撐桿8的頂部設(shè)置有橫桿9，通過凹槽7和支撐桿8的配合，可將橫桿9從上桿體6的頂部取出，這樣跨欄架的使用效果更好，避免跨欄架在長時間的使用過程中，因橫桿9損壞后無法更換，從而導(dǎo)致跨欄架架體出現(xiàn)浪費(fèi)的問題，橫桿9的表面設(shè)置有反光貼10，支撐桿8表面的底部與凹槽7內(nèi)腔的連接處設(shè)置有彈性墊。

使用時，用手將按緊卡板11在彈簧4的帶動下卡板11從固定卡塊13形成的卡槽內(nèi)移出，然后將操作板5上下移動，從而對跨欄架的高度進(jìn)行調(diào)整，當(dāng)跨欄架調(diào)整到位置松開手，在彈簧4的作用下卡板11再次與固定卡塊13形成配合，從而完成操作。

綜上所述：該體育教學(xué)用體能訓(xùn)練裝置，通過設(shè)置下桿體3、彈簧4、操作板5、上桿體6、卡板11、固定槽12、固定卡塊13、滑塊14和滑槽15的配合使用，解決了跨欄架出現(xiàn)使用效率較低的問題。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。