本實(shí)用新型屬于娛樂(lè)玩具技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種氣動(dòng)力玩具。

背景技術(shù)：

如今，兒童玩具多種多樣，對(duì)于玩具車(chē)、玩具船、玩具火箭等廣受兒童的歡迎，尤其是機(jī)動(dòng)玩具車(chē)、機(jī)動(dòng)玩具船等越來(lái)越受孩子們的喜愛(ài)，但目前的機(jī)動(dòng)玩具均是通過(guò)電池或者充電等方式為其提供能源動(dòng)力，此種能源動(dòng)力較為浪費(fèi)資源并且可對(duì)環(huán)境造成污染。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型旨在提供一種氣動(dòng)力玩具，采用空氣動(dòng)力為玩具提供動(dòng)力，可滿足孩子們的要求，同時(shí)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、成本低，較為環(huán)保。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型所提供的氣動(dòng)力玩具包括玩具模型、支架和氣動(dòng)裝置；所述支架設(shè)于所述玩具模型上，并與所述氣動(dòng)裝置相適配，所述氣動(dòng)裝置設(shè)于所述支架上；所述氣動(dòng)裝置包括具有彈性壁的充氣部件以及設(shè)于所述充氣部件上的第一氣管，所述第一氣管設(shè)于所述充氣部件的后側(cè)，與所述玩具模型的運(yùn)動(dòng)方向相反，且所述第一氣管連通外界與所述充氣部件內(nèi)的空腔，所述第一氣管的外側(cè)壁設(shè)有波紋結(jié)構(gòu)，且所述第一氣管端部的波紋結(jié)構(gòu)緊貼所述充氣部件的充氣口的內(nèi)側(cè)壁，所述第一氣管與所述充氣部件之間通過(guò)綁繩固定。

在本實(shí)用新型中，所述“玩具模型”包括玩具車(chē)、玩具船、玩具火箭等模型，小朋友在玩此類玩具時(shí)，先對(duì)第一氣管吹氣，使得充氣部件內(nèi)充有足夠的氣體，然后用手指堵住第一氣管的另一端，將玩具放置于平面上(若是玩具船則放置于水中)，然后松開(kāi)堵住氣短端部的手指，充氣部件通過(guò)第一氣管釋放其內(nèi)部的氣體，由于氣體向后作用，給該玩具模型一個(gè)向前的動(dòng)力，使得該玩具模型沿地面(或水面)發(fā)生運(yùn)動(dòng)。該氣動(dòng)力玩具的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，只是在玩具模型的基礎(chǔ)上增加了支架和氣動(dòng)裝置，該氣動(dòng)裝置可以選用氣球、氣囊等具有彈性壁的部件，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、操作方便，可有效避免傳統(tǒng)機(jī)動(dòng)玩具電池產(chǎn)品不環(huán)保的弊端，同時(shí)成本較低，適于推廣。

同時(shí)，第一氣管端部的波紋結(jié)構(gòu)緊貼充氣部件的充氣口的內(nèi)側(cè)壁，將第一氣管通過(guò)綁繩與充氣部件固定時(shí)，該端部的波紋結(jié)構(gòu)有利于提高密封性，同時(shí)使得綁扎更為牢固，避免充氣不加在充滿氣體后發(fā)生打滑現(xiàn)象。

另外，該氣動(dòng)力玩具可滿足孩子們的要求，在給孩子提升樂(lè)趣的同時(shí)，也給孩子們科普了空氣動(dòng)力學(xué)的知識(shí)，使其感知空氣的存在，且知道空氣可以為人們所用，在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，增加了趣味性和參與性。

優(yōu)選地，所述第一氣管的后端設(shè)有用于控制氣體進(jìn)出的第一閥門(mén)。

優(yōu)選地，還包括控制器，且所述第一閥門(mén)為電磁閥，所述第一閥門(mén)與所述控制器電連接。

優(yōu)選地，所述氣動(dòng)裝置還包括設(shè)于所述充氣部件的前端的第二氣管，所述第二氣管的外側(cè)端部設(shè)有用于控制氣體進(jìn)出的第二閥門(mén)，所述第二閥門(mén)為電磁閥并與所述控制器電連接。

優(yōu)選地，還包括至少一個(gè)設(shè)于所述充氣部件的側(cè)端的第三氣管，各所述第三氣管的外側(cè)端部均設(shè)有用于控制氣體進(jìn)出的第三閥門(mén)，各所述第三閥門(mén)為電磁閥并與所述控制器電連接。

優(yōu)選地，還包括遙控器，所述遙控器與所述控制器電連接。

優(yōu)選地，所述支架和所述玩具模型之間、所述第一氣管與所述支架之間均通過(guò)綁繩固定。

附圖說(shuō)明

為了更清楚地說(shuō)明本實(shí)用新型具體實(shí)施方式或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對(duì)具體實(shí)施方式或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡(jiǎn)單地介紹。

圖1是本實(shí)用新型實(shí)施例的氣動(dòng)力玩具車(chē)的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是本實(shí)用新型實(shí)施例的氣動(dòng)力玩具船的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3是本實(shí)用新型實(shí)施例的氣動(dòng)裝置的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4是本實(shí)用新型實(shí)施例的部分結(jié)構(gòu)示意圖。

附圖中，標(biāo)記如下：

1 玩具車(chē)模型

2 玩具船模型

3 支架

4 氣動(dòng)裝置

41 氣球

42 第一氣管

421 波紋結(jié)構(gòu)

43 第一閥門(mén)

5 綁繩

具體實(shí)施方式

下面詳細(xì)描述本實(shí)用新型的實(shí)施例，所述實(shí)施例的示例在附圖中示出，其中自始至終相同或類似的標(biāo)號(hào)表示相同或類似的元件或具有相同或類似功能的元件。下面通過(guò)參考附圖描述的實(shí)施例是示例性的，旨在用于解釋本實(shí)用新型，而不能理解為對(duì)本實(shí)用新型的限制。

本實(shí)用新型實(shí)施例提供一種氣動(dòng)力玩具，如圖1所示，包括玩具車(chē)模型1、支架3和氣動(dòng)裝置4；支架3設(shè)于玩具模型上，并與氣動(dòng)裝置4相適配，氣動(dòng)裝置設(shè)于支架3上；如圖3所示，該氣動(dòng)裝置4包括氣球41以及設(shè)于充氣部件上的第一氣管42，第一氣管42設(shè)于充氣部件的后側(cè)，與玩具模型的運(yùn)動(dòng)方向相反，且第一氣管42連通外界與充氣部件內(nèi)的空腔，第一氣管42的外側(cè)壁設(shè)有波紋結(jié)構(gòu)421，且第一氣管42端部的波紋結(jié)構(gòu)421緊貼充氣部件的充氣口的內(nèi)側(cè)壁，第一氣管42與充氣部件之間通過(guò)綁繩5固定。當(dāng)然，在本實(shí)施例中，該氣動(dòng)力玩具的玩具車(chē)模型1還可以選用玩具船模型2(如圖2所示)、玩具火箭模型等，該氣球41也可以選用如氣囊等具有彈性壁的充氣部件。

小朋友在玩此類玩具時(shí)，先對(duì)氣動(dòng)裝置4的第一氣管42吹氣，使得氣球41內(nèi)充有足夠的氣體，然后用手指堵住第一氣管42的另一端，將玩具放置于平面上(若是玩具船則放置于水中)，然后松開(kāi)堵住第一氣管42端部的手指，氣球41通過(guò)第一氣管42釋放其內(nèi)部的氣體，由于氣體向后作用，給該玩具車(chē)模型1一個(gè)向前的動(dòng)力，使得該玩具車(chē)模型1沿地面(或水面)發(fā)生運(yùn)動(dòng)。該氣動(dòng)力玩具的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，只是在玩具模型的基礎(chǔ)上增加了支架3和氣動(dòng)裝置4，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、操作方便，可有效避免傳統(tǒng)機(jī)動(dòng)玩具電池產(chǎn)品不環(huán)保的弊端，同時(shí)成本較低，適于推廣。

同時(shí)，第一氣管42端部的波紋結(jié)構(gòu)421緊貼氣球41的充氣口的內(nèi)側(cè)壁，將第一氣管42通過(guò)綁繩5與氣球41固定時(shí)，該端部的波紋結(jié)構(gòu)421有利于提高密封性，同時(shí)使得綁扎更為牢固，避免氣球41在充滿氣體后發(fā)生打滑現(xiàn)象。

另外，該氣動(dòng)力玩具可滿足孩子們的要求，在給孩子提升樂(lè)趣的同時(shí)，也給孩子們科普了空氣動(dòng)力學(xué)的知識(shí)，使其感知空氣的存在，且知道空氣可以為人們所用，在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，增加了趣味性和參與性。

在上述實(shí)施例中，在對(duì)氣球41內(nèi)充滿氣后，需要用手指堵住第一氣管42的另一端，松開(kāi)手指即可使該玩具車(chē)模型1發(fā)生運(yùn)動(dòng)，為了操作更為方便，在第一氣管42的后端設(shè)有第一閥門(mén)43，該第一閥門(mén)43為雙向閥門(mén)，當(dāng)通過(guò)第一氣管42對(duì)氣球41內(nèi)充滿空氣后，將第一閥門(mén)43關(guān)閉，當(dāng)將玩具車(chē)1模型(或玩具船模型2)放置于地面上(或水面上)后，再將第一閥門(mén)43打開(kāi)，使得氣球1內(nèi)的氣體排出，此時(shí)，玩具車(chē)1模型(或玩具船模型2)發(fā)生運(yùn)動(dòng)。第一閥門(mén)43的增設(shè)，使得氣動(dòng)裝置4的充放氣的過(guò)程更方便，避免由于手指在堵住第一氣管42的時(shí)候發(fā)生偏移導(dǎo)致漏氣的現(xiàn)象。

在上述實(shí)施例中，第一閥門(mén)43可以是普通的雙向閥門(mén)，對(duì)充氣部件進(jìn)行充放氣時(shí)，可手動(dòng)操作該第一閥門(mén)43，為進(jìn)一步使該操作更方便，該氣動(dòng)力玩具還設(shè)有控制器，同時(shí)第一閥門(mén)43為電磁閥，第一閥門(mén)43和與控制器電連接。通過(guò)控制器控制該第一閥門(mén)43的關(guān)閉，該控制器可選用PLC編程控制器實(shí)現(xiàn)，通過(guò)控制器控制電磁閥的關(guān)閉為本領(lǐng)域技術(shù)人員所公知的技術(shù)，為節(jié)約篇幅，在此不多做贅述。

在上述實(shí)施例中，該氣動(dòng)裝置4還包括第二氣管和第二閥門(mén)，該第二閥門(mén)設(shè)于第二氣管的外側(cè)端部并用于控制氣體的進(jìn)出，其中，內(nèi)指的是朝向氣球41內(nèi)部的一側(cè)，外指的是與其相反的一側(cè)。該第二氣管設(shè)于氣球41的前端，用于控制該玩具模型向后運(yùn)動(dòng)，同時(shí)，該第二閥門(mén)也選為電磁閥并與控制器電連接，使得操作更為方便。

在上述實(shí)施例中，還包括至少一個(gè)第三氣管，各第三氣管的外側(cè)端部均設(shè)有用于控制氣體進(jìn)出的第三閥門(mén)，同樣的，內(nèi)指的是朝向氣球41內(nèi)部的一側(cè)，外指的是與其相反的一側(cè)。如在氣球41的左右兩側(cè)分別設(shè)有一個(gè)第三氣管，便于對(duì)該玩具模型的運(yùn)動(dòng)方向進(jìn)行控制，使該玩具模型的運(yùn)動(dòng)更為靈活，同樣的，為了操作方便，該第三閥門(mén)為電磁閥并與控制器電連接。

在上述實(shí)施例中，支架3和玩具模型可以是一體式結(jié)構(gòu)，也可以是分體式結(jié)構(gòu)，若為分體式結(jié)構(gòu)，如圖4所示，可直接將支架3放置于現(xiàn)有的玩具模型上即可，支架3和玩具模型之間、第一氣管42與支架3之間均通過(guò)綁繩5固定。此種設(shè)計(jì)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，且一種支架3和氣動(dòng)裝置4可以用于不同的玩具模型上，如，玩具車(chē)模型1和玩具船模型2可以共用一套支架3和氣動(dòng)裝置4即可，使用方便，通用性高。另外，該支架3可以選用塑料材質(zhì)，輕便且經(jīng)濟(jì)性好，但是如果該玩具模型較大的話，該支架3可以選用金屬材質(zhì)。而該支架3與氣動(dòng)裝置4的第一氣管綁扎的位置可以彎曲，如，可以針對(duì)氣動(dòng)裝置4的第一氣管42的具體位置進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)節(jié)，便于拆裝，適用性好。

在上述實(shí)施例中，該氣動(dòng)力玩具的控制器可以通過(guò)設(shè)置于玩具模型或者氣動(dòng)裝置4上的開(kāi)關(guān)控制，但是為了進(jìn)一步使操作更為簡(jiǎn)便，該氣動(dòng)力玩具還包括遙控器，該遙控器與控制器電連接，可遠(yuǎn)程對(duì)該氣動(dòng)力玩具進(jìn)行操控，包括前進(jìn)、后退及轉(zhuǎn)向等，操作更為靈活。當(dāng)然，還可以更進(jìn)一步的，通過(guò)遙控器連接控制器控制各電磁閥的排氣速度，進(jìn)而調(diào)控該氣動(dòng)力玩具的運(yùn)動(dòng)速度等。其中遙控器和控制器的連接以控制各電磁閥的開(kāi)閉，對(duì)于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來(lái)說(shuō)是公知的技術(shù)，為節(jié)約篇幅，在此也不再贅述。

在本實(shí)用新型的描述中，需要理解的是，術(shù)語(yǔ)“中心”、“縱向”、“橫向”、“長(zhǎng)度”、“寬度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“豎直”、“水平”、“頂”、“底”“內(nèi)”、“外”、“順時(shí)針”、“逆時(shí)針”、“軸向”、“徑向”、“周向”等指示的方位或位置關(guān)系為基于附圖所示的方位或位置關(guān)系，僅是為了便于描述本實(shí)用新型和簡(jiǎn)化描述，而不是指示或暗示所指的裝置或元件必須具有特定的方位、以特定的方位構(gòu)造和操作，因此不能理解為對(duì)本實(shí)用新型的限制。

此外，術(shù)語(yǔ)“第一”、“第二”僅用于描述目的，而不能理解為指示或暗示相對(duì)重要性或者隱含指明所指示的技術(shù)特征的數(shù)量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隱含地包括一個(gè)或者更多個(gè)該特征。在本實(shí)用新型的描述中，“多個(gè)”的含義是兩個(gè)以上，除非另有明確具體的限定。

在本實(shí)用新型中，除非另有明確的規(guī)定和限定，術(shù)語(yǔ)“安裝”、“相連”、“連接”、“固定”等術(shù)語(yǔ)應(yīng)做廣義理解，例如，可以是固定連接，也可以是可拆卸連接，或成一體；可以是機(jī)械連接，也可以是電連接；可以是直接相連，也可以通過(guò)中間媒介間接相連，可以是兩個(gè)元件內(nèi)部的連通或兩個(gè)元件的相互作用關(guān)系。對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以根據(jù)具體情況理解上述術(shù)語(yǔ)在本實(shí)用新型中的具體含義。

在本實(shí)用新型中，除非另有明確的規(guī)定和限定，第一特征在第二特征“上”或“下”可以是第一和第二特征直接接觸，或第一和第二特征通過(guò)中間媒介間接接觸。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”可是第一特征在第二特征正上方或斜上方，或僅僅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”可以是第一特征在第二特征正下方或斜下方，或僅僅表示第一特征水平高度小于第二特征。

在本說(shuō)明書(shū)的描述中，參考術(shù)語(yǔ)“一個(gè)實(shí)施例”、“一些實(shí)施例”、“示例”、“具體示例”、或“一些示例”等的描述意指結(jié)合該實(shí)施例或示例描述的具體特征、結(jié)構(gòu)、材料或者特點(diǎn)包含于本實(shí)用新型的至少一個(gè)實(shí)施例或示例中。在本說(shuō)明書(shū)中，對(duì)上述術(shù)語(yǔ)的示意性表述不必須針對(duì)的是相同的實(shí)施例或示例。而且，描述的具體特征、結(jié)構(gòu)、材料或者特點(diǎn)可以在任一個(gè)或多個(gè)實(shí)施例或示例中以合適的方式結(jié)合。此外，在不相互矛盾的情況下，本領(lǐng)域的技術(shù)人員可以將本說(shuō)明書(shū)中描述的不同實(shí)施例或示例以及不同實(shí)施例或示例的特征進(jìn)行結(jié)合和組合。

盡管上面已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，可以理解的是，上述實(shí)施例是示例性的，不能理解為對(duì)本實(shí)用新型的限制，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員在本實(shí)用新型的范圍內(nèi)可以對(duì)上述實(shí)施例進(jìn)行變化、修改、替換和變型。