本發(fā)明涉及一種幼兒學習玩具，尤其涉及一種幼兒教育用藝術學習玩具。

背景技術：

幼兒教育也有廣義和狹義之分，從廣義上說，凡是能夠影響幼兒身體成長和認知、情感、性格等方面發(fā)展的有目的的活動，如幼兒在成人的指導下看電視、做家務、參加社會活動，等等，都可說是幼兒教育。而狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專門開設的幼兒教育機構的教育。幼兒園教育在中國屬于學校教育系統(tǒng)，和學校教育一樣，幼兒園教育也具有家庭教育和社會教育所沒有的優(yōu)點，如計劃性、系統(tǒng)性等。幼兒園教育以幼兒園教師為主要讀都對象，致力于宣傳黨和國家的幼兒教育政策，反映幼兒教育研究與改革成果，交流幼兒園、托兒所、家庭教育經驗，介紹國內外幼兒教育信息，提供幼兒教育活動材料和教學參考資料。

玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。玩具也可以是自然物體，即是沙、石、泥、樹枝等等的非人工東西，對玩具應作廣義理解，它不是只限于街上賣的供人玩的東西，凡是可以玩的、看的、聽的和觸摸的東西，都可以叫玩具。玩具適合兒童，更適合青年和中老年人。它是打開智慧天窗的工具，讓人們機智聰明。

隨著國內人民生活水平不斷提高，家長越來越多的關注兒童的身心發(fā)育，越來越多的父母認識到了嬰幼兒早教的重要性，但是費用高、時間緊等諸多因素，使得更多的父母選擇了幼兒學習玩具?，F有的幼兒學習玩具存在不能吸引幼兒注意、無聊和無法將教育和玩樂很好的結合起來的缺點，因此亟需研發(fā)一種能引起幼兒的好奇心的、有趣和將教育和玩樂很好的結合起來的幼兒教育用藝術學習玩具。

技術實現要素：

（1）要解決的技術問題

本發(fā)明為了克服現有的幼兒學習玩具不能吸引幼兒注意、無聊和無法將教育和玩樂很好的結合起來的缺點，本發(fā)明要解決的技術問題是提供一種能引起幼兒的好奇心的、有趣和將教育和玩樂很好的結合起來的幼兒教育用藝術學習玩具。

（2）技術方案

為了解決上述技術問題，本發(fā)明提供了這樣一種幼兒教育用藝術學習玩具，包括有底板、左側板、水箱、活塞、第一連桿、硬質水管、噴頭、導桿、第一彈性件、第二滑軌、第二滑塊、第一齒條、第一滑塊、楔形塊、第二連桿、第二齒條、齒輪、第一滑軌、升降桿、接觸輪、固定擋塊、第二彈性件、花、花心、第三連桿、第三滑軌、第三滑塊、第四連桿、滑輪、拉繩和拉環(huán)，底板頂部左端設有左側板，左側板右側從上至下依次設有導桿、第一彈性件、第二滑軌和第一滑軌，第一滑軌和底板之間設有水箱，水箱的左側和左側板接觸，水箱內豎直設有活塞，水箱左側設有硬質水管，硬質水管的頂部右端設有噴頭，第二滑軌上滑動式連接有第二滑塊，第二滑塊頂部連接有第一齒條，第一齒條和活塞右側之間連接有第一連桿，第一滑軌上滑動式連接有第一滑塊，第一滑塊頂部連接有楔形塊，彈性件和楔形塊的左側相連接，楔形塊右側水平設有第二連桿，第二連桿的右端連接有第二齒條，第一滑軌的右端連接有齒輪，齒輪均與第一齒條和第二齒條嚙合，導桿上設有導孔，導孔內設有升降桿，升降桿的底端設有接觸輪，接觸輪和楔形塊接觸，升降桿下部設有固定擋塊，固定擋塊與導桿之間連接有第二彈性件，導桿頂部連接有花，花位于導孔的正上方，花內設有花心，升降桿的頂端與花心連接，噴頭位于花的左上方，導桿底部右側垂直設有第三連桿，第三連桿底部連接有第三滑軌，第三滑軌上滑動式連接有第三滑塊，第三滑塊的底部與第二齒條相連，第三滑軌底部右側豎直設有第四連桿，第四連桿位于第三滑塊的右方，第四連桿底端連接有滑輪，第二齒條的右端連接有拉繩，拉繩的底端繞過滑輪，拉繩的底端連接有拉環(huán)。

優(yōu)選地，還包括有彩燈，花心的頂端設有彩燈。

優(yōu)選地，還包括有限位塊，第三滑軌底部設有限位塊，限位塊位于第三滑塊和第四連桿之間。

優(yōu)選地，水箱的材質為Q235鋼。

工作原理：孩子可以用手拉著拉環(huán)向下運動，拉環(huán)通過拉繩帶動第二齒條向右移動，第三滑塊隨之在第三滑軌上向右滑動，第二齒條通過第二連桿帶動楔形塊向右移動，第一滑塊隨之在第一滑軌上向右滑動，此時第一彈性件被拉伸。因為接觸輪和楔形塊接觸，接觸輪隨之向上運動，帶動升降桿向上運動，此時第二彈性件被壓縮，升降桿帶動花心向上運動，花心從花中冒出，看起來就像花在盛開一樣。第二齒條同時帶動齒輪順時針轉動，齒輪帶動第一齒條向左移動，第一滑塊隨之在第一滑軌上向左滑動，第一齒條通過第一連桿帶的活塞在水箱內向左移動，水箱內的水通過硬質水管，然后從噴頭噴出，并噴在花上，如此形成噴頭一噴水花就開放的景象。孩子的手放開拉環(huán)，在第一彈性件的作用下，楔形塊向左移動，在第二彈性件的彈力作用下，升降桿向下運動，升降桿帶動花心向下運動，花心縮回花內，看起來好像花在凋謝一樣。第一滑塊隨之在第一滑軌上向左滑動，楔形塊通過第二連桿帶動第二齒條向左移動，第三滑塊隨之在第三滑軌上向左滑動。第二齒條帶動齒輪逆時針轉動，齒輪帶動第一齒條向右移動，第一齒條通過第一連桿帶的活塞在水箱內向右移動，噴頭停止噴水，同時花也在凋謝。只要孩子不斷地拉下拉環(huán)再放開，花就會不斷地噴水盛開和停水凋謝，孩子能夠從中感受到自然的美妙，同時也會適當激起孩子對自然和機械的好奇心。

因為還包括有彩燈，花心的頂端設有彩燈，打開彩燈后，在夜晚時也能使用該玩具，孩子拉下拉環(huán)，花盛開時，在彩燈的作用下會顯得更加美麗。

因為還包括有限位塊，第三滑軌底部設有限位塊，限位塊位于第三滑塊和第四連桿之間，第三滑塊向右滑動時，會被限位塊阻止，防止第三滑塊一直滑動。

因為水箱的材質為Q235鋼，所以水箱不易腐蝕，使用年限長。

（3）有益效果

本發(fā)明達到了能引起幼兒的好奇心的、有趣和將教育和玩樂很好的結合起來的效果。

附圖說明

圖1為本發(fā)明的第一種主視結構示意圖。

圖2為本發(fā)明的第二種主視結構示意圖。

圖3為本發(fā)明的第三種主視結構示意圖。

附圖中的標記為：1-底板，2-左側板，3-水箱，4-活塞，5-第一連桿，6-硬質水管，7-噴頭，8-導桿，9-第一彈性件，10-第二滑軌，11-第二滑塊，12-第一齒條，13-第一滑塊，14-楔形塊，15-第二連桿，16-第二齒條，17-齒輪，18-第一滑軌，19-導孔，20-升降桿，21-接觸輪，22-固定擋塊，23-第二彈性件，24-花，25-花心，26-第三連桿，27-第三滑軌，28-第三滑塊，29-第四連桿，30-滑輪，31-拉繩，32-拉環(huán)，33-彩燈，34-限位塊。

具體實施方式

下面結合附圖和實施例對本發(fā)明作進一步的說明。

實施例1

一種幼兒教育用藝術學習玩具，如圖1-3所示，包括有底板1、左側板2、水箱3、活塞4、第一連桿5、硬質水管6、噴頭7、導桿8、第一彈性件9、第二滑軌10、第二滑塊11、第一齒條12、第一滑塊13、楔形塊14、第二連桿15、第二齒條16、齒輪17、第一滑軌18、升降桿20、接觸輪21、固定擋塊22、第二彈性件23、花24、花24心、第三連桿26、第三滑軌27、第三滑塊28、第四連桿29、滑輪30、拉繩31和拉環(huán)32，底板1頂部左端設有左側板2，左側板2右側從上至下依次設有導桿8、第一彈性件9、第二滑軌10和第一滑軌18，第一滑軌18和底板1之間設有水箱3，水箱3的左側和左側板2接觸，水箱3內豎直設有活塞4，水箱3左側設有硬質水管6，硬質水管6的頂部右端設有噴頭7，第二滑軌10上滑動式連接有第二滑塊11，第二滑塊11頂部連接有第一齒條12，第一齒條12和活塞4右側之間連接有第一連桿5，第一滑軌18上滑動式連接有第一滑塊13，第一滑塊13頂部連接有楔形塊14，彈性件和楔形塊14的左側相連接，楔形塊14右側水平設有第二連桿15，第二連桿15的右端連接有第二齒條16，第一滑軌18的右端連接有齒輪17，齒輪17均與第一齒條12和第二齒條16嚙合，導桿8上設有導孔19，導孔19內設有升降桿20，升降桿20的底端設有接觸輪21，接觸輪21和楔形塊14接觸，升降桿20下部設有固定擋塊22，固定擋塊22與導桿8之間連接有第二彈性件23，導桿8頂部連接有花24，花24位于導孔19的正上方，花24內設有花24心，升降桿20的頂端與花24心連接，噴頭7位于花24的左上方，導桿8底部右側垂直設有第三連桿26，第三連桿26底部連接有第三滑軌27，第三滑軌27上滑動式連接有第三滑塊28，第三滑塊28的底部與第二齒條16相連，第三滑軌27底部右側豎直設有第四連桿29，第四連桿29位于第三滑塊28的右方，第四連桿29底端連接有滑輪30，第二齒條16的右端連接有拉繩31，拉繩31的底端繞過滑輪30，拉繩31的底端連接有拉環(huán)32。

還包括有彩燈33，花24心的頂端設有彩燈33。

還包括有限位塊34，第三滑軌27底部設有限位塊34，限位塊34位于第三滑塊28和第四連桿29之間。

水箱3的材質為Q235鋼。

工作原理：孩子可以用手拉著拉環(huán)32向下運動，拉環(huán)32通過拉繩31帶動第二齒條16向右移動，第三滑塊28隨之在第三滑軌27上向右滑動，第二齒條16通過第二連桿15帶動楔形塊14向右移動，第一滑塊13隨之在第一滑軌18上向右滑動，此時第一彈性件9被拉伸。因為接觸輪21和楔形塊14接觸，接觸輪21隨之向上運動，帶動升降桿20向上運動，此時第二彈性件23被壓縮，升降桿20帶動花24心向上運動，花24心從花24中冒出，看起來就像花24在盛開一樣。第二齒條16同時帶動齒輪17順時針轉動，齒輪17帶動第一齒條12向左移動，第一滑塊13隨之在第一滑軌18上向左滑動，第一齒條12通過第一連桿5帶的活塞4在水箱3內向左移動，水箱3內的水通過硬質水管6，然后從噴頭7噴出，并噴在花24上，如此形成噴頭7一噴水花24就開放的景象。孩子的手放開拉環(huán)32，在第一彈性件9的作用下，楔形塊14向左移動，在第二彈性件23的彈力作用下，升降桿20向下運動，升降桿20帶動花24心向下運動，花24心縮回花24內，看起來好像花24在凋謝一樣。第一滑塊13隨之在第一滑軌18上向左滑動，楔形塊14通過第二連桿15帶動第二齒條16向左移動，第三滑塊28隨之在第三滑軌27上向左滑動。第二齒條16帶動齒輪17逆時針轉動，齒輪17帶動第一齒條12向右移動，第一齒條12通過第一連桿5帶的活塞4在水箱3內向右移動，噴頭7停止噴水，同時花24也在凋謝。只要孩子不斷地拉下拉環(huán)32再放開，花24就會不斷地噴水盛開和停水凋謝，孩子能夠從中感受到自然的美妙，同時也會適當激起孩子對自然和機械的好奇心。

因為還包括有彩燈33，花24心的頂端設有彩燈33，打開彩燈33后，在夜晚時也能使用該玩具，孩子拉下拉環(huán)32，花24盛開時，在彩燈33的作用下會顯得更加美麗。

因為還包括有限位塊34，第三滑軌27底部設有限位塊34，限位塊34位于第三滑塊28和第四連桿29之間，第三滑塊28向右滑動時，會被限位塊34阻止，防止第三滑塊28一直滑動。

因為水箱3的材質為Q235鋼，所以水箱3不易腐蝕，使用年限長。

以上所述實施例僅表達了本發(fā)明的優(yōu)選實施方式，其描述較為具體和詳細，但并不能因此而理解為對本發(fā)明專利范圍的限制。應當指出的是，對于本領域的普通技術人員來說，在不脫離本發(fā)明構思的前提下，還可以做出若干變形、改進及替代，這些都屬于本發(fā)明的保護范圍。因此，本發(fā)明專利的保護范圍應以所附權利要求為準。