要用于采集各人才的各類數(shù)據(jù)，人才大數(shù)據(jù)分布式管理系統(tǒng)2用于分布式存儲(chǔ)各人才的各類數(shù)據(jù)，人才大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)3用于根據(jù)預(yù)設(shè)的分析算法對(duì)各人才的各類數(shù)據(jù)進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析。這里的人才不同于傳統(tǒng)意義上對(duì)人才的定義，只要具備一定勞動(dòng)技能的人都包括在人才范圍內(nèi)。學(xué)生雖然還未走入社會(huì)，還未開始正式創(chuàng)造勞動(dòng)價(jià)值，但是也歸為人才范圍，而且在本發(fā)明中，學(xué)生群體屬于一個(gè)很龐大、很重要的人才群體?；径?，本發(fā)明將每個(gè)人都看作人才，同時(shí)，大數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)所采集的數(shù)據(jù)包括各人才的各類數(shù)據(jù)，如從入學(xué)到進(jìn)入社會(huì)這段期間內(nèi)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、參與的社會(huì)活動(dòng)的經(jīng)歷、所得到的榮譽(yù)證書的記錄等等，甚至包括就業(yè)后的工作經(jīng)歷等，只要是能夠?yàn)樵u(píng)價(jià)該人才提供參考價(jià)值的數(shù)據(jù)都屬于人才大數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)I的采集范圍。大體上，人才大數(shù)據(jù)采集的各類數(shù)據(jù)主要包括人才的各類證書信息數(shù)據(jù)、人才的歷次考試數(shù)據(jù)、人才的歷次品行數(shù)據(jù)及人才的歷次成長(zhǎng)經(jīng)歷數(shù)據(jù)。由于不同類別的人才數(shù)據(jù)對(duì)于評(píng)價(jià)人才的權(quán)重不同，同時(shí)，不同類別的人才數(shù)據(jù)的使用頻率也有一定差異，因此，本發(fā)明采用分布式存儲(chǔ)的方式對(duì)各類人才數(shù)據(jù)進(jìn)行分布式存儲(chǔ)。通過(guò)人才大數(shù)據(jù)分布式管理系統(tǒng)2存儲(chǔ)人才大數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)I采集到的各人才的各類數(shù)據(jù)。
[0046]基于該人才大數(shù)據(jù)平臺(tái)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)框架，本發(fā)明采用R語(yǔ)言進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析該人才大數(shù)據(jù)平臺(tái)系統(tǒng)，以hadoop分布式架構(gòu)作為系統(tǒng)基礎(chǔ)架構(gòu)。Hadoop是一個(gè)以一種可靠、高效、可伸縮的方式進(jìn)行處理的，提供了一個(gè)分布式文件系統(tǒng)(HDFS)，并支撐MapReduce分布式計(jì)算框架。Hadoop的分布式文件系統(tǒng)可用來(lái)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)并保證數(shù)據(jù)的擴(kuò)展性和高可用性，使用Hadoop的MapReduce工作管理的的框架可實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的管理，保證事務(wù)的完整性和健壯性。R語(yǔ)言可完成統(tǒng)計(jì)算法和數(shù)據(jù)挖掘的算法，提供交互式分析的能力，數(shù)據(jù)的圖形展示功能，完成對(duì)人才大數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)的處理與分析。在進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析時(shí)，其分析算法可采用關(guān)聯(lián)分析法、序列模式分析法、分類分析法或聚類分析法等算法。
[0047]如圖2所示，根據(jù)前述對(duì)人才數(shù)據(jù)的歸類，人才大數(shù)據(jù)分布式管理系統(tǒng)2包括證書數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)201、考試數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)202、品行數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)203及成長(zhǎng)記錄管理系統(tǒng)204。其中，證書數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)201用于存儲(chǔ)各人才的各類證書信息數(shù)據(jù)；考試數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)202用于存儲(chǔ)各人才的歷次考試數(shù)據(jù)；品行數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)203用于存儲(chǔ)各人才的歷次品行數(shù)據(jù)；成長(zhǎng)記錄管理系統(tǒng)204用于存儲(chǔ)各人才的歷次成長(zhǎng)經(jīng)歷數(shù)據(jù)。
[0048]品行數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)203可建立品行評(píng)價(jià)體系，品行數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)203可根據(jù)各人才的歷次品行數(shù)據(jù)及預(yù)設(shè)的平行評(píng)價(jià)體系對(duì)各人才的進(jìn)行品行評(píng)價(jià)，并生成各人才的品行評(píng)價(jià)報(bào)告數(shù)據(jù)。品行評(píng)價(jià)報(bào)告數(shù)據(jù)包括各人才的品行狀況、個(gè)性特征、心理狀況和發(fā)展?jié)摿Ψ矫娴脑u(píng)價(jià)數(shù)據(jù)。品行評(píng)價(jià)報(bào)告數(shù)據(jù)有利于反映人才綜合狀況，有利于人才培養(yǎng)、選拔。品行數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)203能夠?qū)θ瞬诺钠沸邪l(fā)展、個(gè)性特征、心理狀況和發(fā)展?jié)摿Φ雀鞣矫娴乃刭|(zhì)進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，有利于教育管理部門、學(xué)校、教師和學(xué)生實(shí)時(shí)根據(jù)問(wèn)題反映而采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。品行數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)203通過(guò)提供科學(xué)、全面客觀的評(píng)價(jià)服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)因材施教，提倡學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，合理分配與優(yōu)化教育資源，以及促進(jìn)國(guó)家教育改革提供了科學(xué)依據(jù)。
[0049]成長(zhǎng)經(jīng)歷數(shù)據(jù)反映了人才成長(zhǎng)的全過(guò)程，能記錄人才的成長(zhǎng)歷程，提供人才成長(zhǎng)證據(jù)，能夠提供豐富多樣的評(píng)價(jià)材料，尤其是人才參與表現(xiàn)性活動(dòng)的信息，能開放地、多層面地、全面地評(píng)價(jià)人才，反映人才的“完整”面貌。成長(zhǎng)經(jīng)歷數(shù)據(jù)可包括智育、德育、體育、美育、勞技教育方面的經(jīng)歷數(shù)據(jù)。如前所述，學(xué)生是一個(gè)龐大的人才群體，而且，由于學(xué)生群體較為集中，其數(shù)據(jù)相對(duì)于非學(xué)生人才較好采集，因此，如圖3所示，可在各校園設(shè)置校園教學(xué)管理系統(tǒng)，并將其納入人才大數(shù)據(jù)平臺(tái)系統(tǒng)。各校園的校園教學(xué)管理系統(tǒng)應(yīng)用于相應(yīng)校園范圍內(nèi)，可通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或?qū)＞€網(wǎng)絡(luò)等方式與人才大數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)I連接，以為人才大數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)I提供相應(yīng)校園的各學(xué)生的各類數(shù)據(jù)。校園教學(xué)管理系統(tǒng)主要包括考試數(shù)據(jù)管理單元401、品行數(shù)據(jù)管理單元402及成長(zhǎng)記錄管理單元403。其中，考試數(shù)據(jù)管理單元401用于記錄校園中各學(xué)生的歷次考試數(shù)據(jù)；品行數(shù)據(jù)管理單元402用于記錄校園中各學(xué)生的歷次品行數(shù)據(jù)；成長(zhǎng)記錄管理單元403用于記錄校園中各學(xué)生的歷次成長(zhǎng)經(jīng)歷數(shù)據(jù)。人才大數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)I可通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)從校園教學(xué)管理系統(tǒng)接收其記錄的該校園中各學(xué)生的各類數(shù)據(jù)作為人才數(shù)據(jù)。
[0050]對(duì)于學(xué)生而言，其成長(zhǎng)經(jīng)歷數(shù)據(jù)可包括其教學(xué)互動(dòng)經(jīng)歷數(shù)據(jù)及參與各種活動(dòng)項(xiàng)目的經(jīng)歷數(shù)據(jù)。對(duì)于學(xué)生而言，采集其成長(zhǎng)經(jīng)歷數(shù)據(jù)主要是采集其參與的教學(xué)互動(dòng)經(jīng)歷數(shù)據(jù)及各種活動(dòng)項(xiàng)目的經(jīng)歷數(shù)據(jù)。
[0051]如圖4所示，可設(shè)置教學(xué)系統(tǒng)404，并將其納入校園教學(xué)管理系統(tǒng)。教學(xué)系統(tǒng)404包括若干通過(guò)校內(nèi)局域網(wǎng)相互連接的智能移動(dòng)終端4041，如學(xué)習(xí)平板電腦等。這些智能移動(dòng)終端4041分配給各教師和學(xué)生使用。教師與學(xué)生可通過(guò)各自的智能移動(dòng)終端4041進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)，如教師布置作業(yè)，學(xué)生寫作業(yè)，以及之后教師對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改及講解等，都可通過(guò)智能移動(dòng)終端4041進(jìn)行。教學(xué)系統(tǒng)404與成長(zhǎng)記錄管理單元403連接，各學(xué)生與教師的教學(xué)互動(dòng)經(jīng)歷數(shù)據(jù)可通過(guò)教學(xué)系統(tǒng)404發(fā)送到成長(zhǎng)記錄管理單元403。這樣，就可完整全面地采集各學(xué)生與教師的教學(xué)互動(dòng)經(jīng)歷，從而記錄下各學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
[0052]如圖5所示，成長(zhǎng)記錄管理單元403還可包括若干RFID讀寫器405，各RFID讀寫器405分別對(duì)應(yīng)不同的活動(dòng)項(xiàng)目。RFID讀寫器405在學(xué)生參與相應(yīng)活動(dòng)項(xiàng)目時(shí)可將該學(xué)生參與活動(dòng)項(xiàng)目的經(jīng)歷數(shù)據(jù)寫入其RFID電子學(xué)籍卡，并從該學(xué)生的RFID電子學(xué)籍卡中讀取其參與各種活動(dòng)項(xiàng)目的經(jīng)歷數(shù)據(jù)。成長(zhǎng)記錄管理單元403可通過(guò)各讀寫器接收并更新各學(xué)生參與各種活動(dòng)項(xiàng)目的經(jīng)歷數(shù)據(jù)。例如，在乒乓球室設(shè)置一個(gè)RFID讀寫器405，對(duì)應(yīng)的活動(dòng)項(xiàng)目為乒乓球鍛煉。當(dāng)學(xué)生參與乒乓球鍛煉時(shí)，在其進(jìn)入乒乓球室時(shí)，需要刷其隨身攜帶的RFID電子學(xué)籍卡，刷卡時(shí)，乒乓球室的RFID閱讀器可將該學(xué)生參與乒乓球鍛煉的這次經(jīng)歷寫進(jìn)其RFID電子學(xué)籍卡中，同時(shí)，也可讀取到該學(xué)生進(jìn)行的其他活動(dòng)項(xiàng)目經(jīng)歷數(shù)據(jù)。學(xué)生的RFID電子學(xué)籍卡中所記錄的其參與各種活動(dòng)項(xiàng)目的經(jīng)歷數(shù)據(jù)在學(xué)生每次參與活動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，通過(guò)相應(yīng)RFID閱讀器實(shí)時(shí)更新，同時(shí)，通過(guò)相應(yīng)RFID閱讀器將該學(xué)生的最新的參與活動(dòng)項(xiàng)目的經(jīng)歷數(shù)據(jù)發(fā)送到成長(zhǎng)記錄管理單元403，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生參與各種活動(dòng)項(xiàng)目的經(jīng)歷的實(shí)時(shí)記錄。
[0053]學(xué)生的考試數(shù)據(jù)也是一個(gè)非常重要的人才評(píng)價(jià)參數(shù)，目前，校園網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)406已經(jīng)越來(lái)越多地應(yīng)用到考試閱卷領(lǐng)域。因此，如圖6所示，校園教學(xué)管理系統(tǒng)還可包括校園網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)406，校園網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)406與考試數(shù)據(jù)管理單元401連接，用于對(duì)各學(xué)生的各次考試進(jìn)行網(wǎng)上閱卷，并將相應(yīng)考試數(shù)據(jù)發(fā)送到考試數(shù)據(jù)管理單元401。通過(guò)校園網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)406，可方便地采集到各學(xué)生的各次考試數(shù)據(jù)，為人才評(píng)價(jià)提供考試數(shù)據(jù)方面的材料。校園網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)406將最新的技術(shù)與現(xiàn)有考試制度下的考務(wù)管理工作充分整合，優(yōu)化，并充分吸收傳統(tǒng)閱卷的豐富經(jīng)驗(yàn)，使得考務(wù)管理更加科學(xué)、規(guī)范、合理。學(xué)生考試的各種答題信息和閱卷信息都存儲(chǔ)在校園網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)406內(nèi)，可同相關(guān)人員查詢。這里的校園網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)406是應(yīng)用于校園范圍內(nèi)的，用于對(duì)校園范圍內(nèi)的各學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱卷，這種閱卷一般在校園的局域