人才大數(shù)據(jù)平臺系統(tǒng)的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及大數(shù)據(jù)技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種人才大數(shù)據(jù)平臺系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)確立了“到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列”的戰(zhàn)略目標(biāo)。如何科學(xué)有效地培養(yǎng)滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才、全面掌握國家人才儲備與發(fā)展?fàn)顩r、最大限度發(fā)揮人力和智力資源的效用，是大變革時(shí)代我國不得不面對的現(xiàn)實(shí)命題。人才的培養(yǎng)，選拔和利用機(jī)制，關(guān)系到國家在國際競爭中的核心競爭力，關(guān)系到國家的命運(yùn)和未來。然而，在這個(gè)互聯(lián)互通的時(shí)代，從辦學(xué)到招生，從畢業(yè)到用工，存在著相當(dāng)大的溝通壁皇。宄其原因，人才供求失衡是表象，缺少溝通人才培養(yǎng)、評價(jià)、選拔、任用和企業(yè)人才需求機(jī)制的平臺才是根源。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明所要解決的技術(shù)問題是，提供一種人才大數(shù)據(jù)平臺系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)通過大數(shù)據(jù)分析的方式對人才進(jìn)行評價(jià)。本發(fā)明是這樣實(shí)現(xiàn)的:
[0004]一種人才大數(shù)據(jù)平臺系統(tǒng)，包括:
[0005]人才大數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，用于采集各人才的各類數(shù)據(jù)；
[0006]人才大數(shù)據(jù)分布式管理系統(tǒng)，用于分布式存儲各人才的各類數(shù)據(jù)；
[0007]人才大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，用于根據(jù)預(yù)設(shè)的分析算法對各人才的各類數(shù)據(jù)進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析。
[0008]進(jìn)一步地，所述各類數(shù)據(jù)包括:
[0009]人才的各類證書信息數(shù)據(jù)、人才的歷次考試數(shù)據(jù)、人才的歷次品行數(shù)據(jù)及人才的歷次成長經(jīng)歷數(shù)據(jù)；
[0010]所述人才大數(shù)據(jù)分布式管理系統(tǒng)包括:
[0011]證書數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，用于存儲各人才的各類證書信息數(shù)據(jù)；
[0012]考試數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，用于存儲各人才的歷次考試數(shù)據(jù)；
[0013]品行數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，用于存儲各人才的歷次品行數(shù)據(jù)；
[0014]成長記錄管理系統(tǒng)，用于存儲各人才的歷次成長經(jīng)歷數(shù)據(jù)。
[0015]進(jìn)一步地，所述人才大數(shù)據(jù)平臺系統(tǒng)還包括若干校園教學(xué)管理系統(tǒng)；所述校園教學(xué)管理系統(tǒng)應(yīng)用于一個(gè)校園范圍，通過互聯(lián)網(wǎng)與所述人才大數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)連接，包括:
[0016]考試數(shù)據(jù)管理單元，用于記錄所述校園中各學(xué)生的歷次考試數(shù)據(jù)；
[0017]品行數(shù)據(jù)管理單元，用于記錄所述校園中各學(xué)生的歷次品行數(shù)據(jù)；
[0018]成長記錄管理單元，用于記錄所述校園中各學(xué)生的歷次成長經(jīng)歷數(shù)據(jù)；
[0019]所述人才大數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)通過互聯(lián)網(wǎng)從所述校園教學(xué)管理系統(tǒng)接收其記錄的該校園中各學(xué)生的各類數(shù)據(jù)作為人才數(shù)據(jù)。
[0020]進(jìn)一步地，所述成長經(jīng)歷數(shù)據(jù)包括教學(xué)互動經(jīng)歷數(shù)據(jù)；所述校園教學(xué)管理系統(tǒng)還包括教學(xué)系統(tǒng)；所述教學(xué)系統(tǒng)包括若干通過校內(nèi)局域網(wǎng)相互連接的智能移動終端；教師與學(xué)生通過各自的所述智能移動終端進(jìn)行教學(xué)互動；
[0021]所述教學(xué)系統(tǒng)與所述成長記錄管理單元連接，各學(xué)生與教師的教學(xué)互動經(jīng)歷數(shù)據(jù)通過所述教學(xué)系統(tǒng)發(fā)送到所述成長記錄管理單元。
[0022]進(jìn)一步地，所述成長經(jīng)歷數(shù)據(jù)包括學(xué)生參與各種活動項(xiàng)目的經(jīng)歷數(shù)據(jù)；所述成長記錄管理單元包括若干RFID讀寫器，各RFID讀寫器分別對應(yīng)不同的活動項(xiàng)目；
[0023]所述RFID讀寫器用于在學(xué)生參與相應(yīng)活動項(xiàng)目時(shí)將該學(xué)生參與活動項(xiàng)目的經(jīng)歷數(shù)據(jù)寫入其RFID電子學(xué)籍卡，以及從該學(xué)生的RFID電子學(xué)籍卡中讀取其參與各種活動項(xiàng)目的經(jīng)歷數(shù)據(jù)；
[0024]所述成長記錄管理單元通過各讀寫器接收并更新各學(xué)生參與各種活動項(xiàng)目的經(jīng)歷數(shù)據(jù)。
[0025]進(jìn)一步地，所述校園教學(xué)管理系統(tǒng)還包括校園網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)；所述校園網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)與所述考試數(shù)據(jù)管理單元連接，用于對各學(xué)生的各次考試進(jìn)行網(wǎng)上閱卷，并將相應(yīng)考試數(shù)據(jù)發(fā)送到所述考試數(shù)據(jù)管理單元。
[0026]進(jìn)一步地，所述品行數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)還用于根據(jù)各人才的歷次品行數(shù)據(jù)及預(yù)設(shè)的平行評價(jià)體系對各人才的進(jìn)行品行評價(jià)，并生成各人才的品行評價(jià)報(bào)告數(shù)據(jù)。
[0027]進(jìn)一步地，所述品行評價(jià)報(bào)告數(shù)據(jù)包括各人才的品行狀況、個(gè)性特征、心理狀況和發(fā)展?jié)摿Ψ矫娴脑u價(jià)數(shù)據(jù)。
[0028]進(jìn)一步地，所述成長經(jīng)歷數(shù)據(jù)包括智育、德育、體育、美育、勞技教育方面的經(jīng)歷數(shù)據(jù)。
[0029]進(jìn)一步地，所述分析算法包括關(guān)聯(lián)分析法、序列模式分析法、分類分析法及聚類分析法中的至少一種。
[0030]進(jìn)一步地，所述人才大數(shù)據(jù)平臺系統(tǒng)采用R語言進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，以hadoop分布式架構(gòu)作為系統(tǒng)基礎(chǔ)架構(gòu)。
[0031]進(jìn)一步地，所述人才大數(shù)據(jù)平臺系統(tǒng)還包括地區(qū)性網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)或全國性網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)；
[0032]所述地區(qū)性網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)通過互聯(lián)網(wǎng)或?qū)Ｓ镁W(wǎng)絡(luò)與所述人才大數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)連接；所述地區(qū)性網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)用于對地區(qū)性考試進(jìn)行網(wǎng)上閱卷，所述人才大數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)通過互聯(lián)網(wǎng)或?qū)Ｓ镁W(wǎng)絡(luò)接收所述地區(qū)性網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)中存儲的各類考試數(shù)據(jù)；
[0033]所述全國性網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)通過互聯(lián)網(wǎng)或?qū)Ｓ镁W(wǎng)絡(luò)與所述人才大數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)連接；所述全國性網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)用于對全國性考試進(jìn)行網(wǎng)上閱卷，所述人才大數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)通過互聯(lián)網(wǎng)或?qū)Ｓ镁W(wǎng)絡(luò)接收所述全國性網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)中存儲的各類考試數(shù)據(jù)。
[0034]進(jìn)一步地，所述人才大數(shù)據(jù)平臺系統(tǒng)還包括網(wǎng)絡(luò)模塊，用于外部終端查詢大數(shù)據(jù)分析結(jié)果及人才的各類數(shù)據(jù)。
[0035]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明通過將各人才的數(shù)據(jù)采集并集中到人才大數(shù)據(jù)平臺系統(tǒng)，形成海量的人才數(shù)據(jù)庫，并利用大數(shù)據(jù)分析方法對人才進(jìn)行評價(jià)，可為教育主管部門、學(xué)校、教師、家長、學(xué)生、用人單位等提供個(gè)性化、多樣化、更具效率、更有針對性的人才信息服務(wù)，并對國家教育改革、人才培養(yǎng)選拔提供強(qiáng)有力的數(shù)據(jù)支撐和智力支持，也必將成為服務(wù)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的“人才智庫”。
【附圖說明】
[0036]圖1:本發(fā)明提供的人才大數(shù)據(jù)平臺系統(tǒng)組成示意圖；
[0037]圖2:上述人才大數(shù)據(jù)平臺系統(tǒng)中人才大數(shù)據(jù)分布式管理系統(tǒng)組成示意圖；
[0038]圖3:包含校園教學(xué)管理系統(tǒng)的人才大數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)組成示意圖；
[0039]圖4:包含教學(xué)系統(tǒng)的校園教學(xué)管理系統(tǒng)組成示意圖；
[0040]圖5:包含若干RFID讀寫器的校園教學(xué)管理系統(tǒng)組成示意圖；
[0041]圖6:包含校園網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的校園教學(xué)管理系統(tǒng)組成示意圖；
[0042]圖7:包含網(wǎng)絡(luò)模塊的人才大數(shù)據(jù)平臺系統(tǒng)組成示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0043]為了使本發(fā)明的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點(diǎn)更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實(shí)施例，對本發(fā)明進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說明。
[0044]本發(fā)明所提出的人才大數(shù)據(jù)平臺基于當(dāng)前信息爆炸時(shí)代的大數(shù)據(jù)概念而提出，其基本思想是，通過采集各人才在成長過程中的智育、德育、體育、美育、勞技等各方面數(shù)據(jù)，形成海量的人才數(shù)據(jù)庫，然后通過大數(shù)據(jù)分析的方法對數(shù)據(jù)庫中的人才數(shù)據(jù)進(jìn)行深度挖掘和分析，建立起各類人才評測體系，形成對人才成長全過程的全面、科學(xué)的分析和評價(jià)，為人才的培養(yǎng)、選拔、研宄提供依據(jù)。
[0045]該人才大數(shù)據(jù)平臺的基本組成結(jié)構(gòu)如圖1所示，包括人才大數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)1、人才大數(shù)據(jù)分布式管理系統(tǒng)2及人才大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)3。其中，人才大數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)I主