本發(fā)明屬于醫(yī)療器械技術(shù)領(lǐng)域，特別是涉及一種兒童用指套式遠(yuǎn)程診斷系統(tǒng)。

背景技術(shù)：

兒童的生理特點決定了兒童相對于成人更容易生病，尤其突出表現(xiàn)在呼吸道和消化道疾病方面。兒童不僅易于發(fā)病，既病后又易于傳變。在整個急診的人群中，兒童急診約占整體人群的80％以上。并且兒科急診數(shù)量龐大，兒科醫(yī)生數(shù)量相對匱乏，結(jié)合目前的這種狀況，急需遠(yuǎn)程會診。遠(yuǎn)程醫(yī)療很好的解決了偏遠(yuǎn)地區(qū)老百姓看病難和醫(yī)生的分級診療問題。

大多數(shù)家長在發(fā)現(xiàn)孩子生病時，往往過度緊張，直接將兒童送往醫(yī)院急救。然而在送往醫(yī)院急診的兒童中超過半數(shù)并沒有很緊急的情況。這樣既浪費了自己的時間和金錢，又耽誤了真正需要急診的兒童。如果在家長發(fā)現(xiàn)兒童患病時，有一個簡易的系統(tǒng)可以迅速對兒童進(jìn)行診斷，可以確定兒童是否真的需要立即送往醫(yī)院急診，或者通過初步診斷給兒童開出處方，既節(jié)約了醫(yī)療資源，兒童的病情又得到及時的診斷。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的在于提供一種兒童用指套式遠(yuǎn)程診斷系統(tǒng)，拋棄了傳統(tǒng)的兒童和醫(yī)生近距離面對面的診斷方式，通過兒童指套式診斷裝置將兒童的信息發(fā)送到遠(yuǎn)程診斷平臺，醫(yī)生通過遠(yuǎn)程診斷平臺和兒童面對面交流，既節(jié)約了醫(yī)療資源，兒童的病情又得到及時的診斷，解決了現(xiàn)有的問題。

為解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明是通過以下技術(shù)方案實現(xiàn)的：

本發(fā)明為一種兒童用指套式遠(yuǎn)程診斷系統(tǒng)，包括指套式診斷裝置和遠(yuǎn)程診斷平臺，指套式診斷裝置包括兩個兒童指套裝置、一個成人指套裝置和集成裝置，所述兒童指套裝置和成人指套裝置均與集成裝置相連；所述集成裝置包括主控模塊、體溫采集模塊、血氧飽和度采集模塊、呼吸頻率采集模塊、白細(xì)胞計數(shù)模塊、心電采集模塊、聽診模塊、無線通信模塊和供電模塊，其中主控模塊分別與體溫采集模塊、血氧飽和度采集模塊、呼吸頻率采集模塊、白細(xì)胞計數(shù)模塊、心電采集模塊、聽診模塊、無線通信模塊和供電模塊相連；所述體溫采集模塊、血氧飽和度采集模塊、呼吸頻率采集模塊、白細(xì)胞計數(shù)模塊、心電采集模塊和聽診模塊用于采集人體診斷信息，該人體診斷信息包括體溫信息、血氧飽和度信息、呼吸頻率信息、白細(xì)胞計數(shù)信息、心電信息和心音信息；所述供電模塊為鋰電池，用于給主控模塊供電；所述無線通信模塊將人體診斷信息通過互聯(lián)網(wǎng)傳至遠(yuǎn)程診斷平臺；所述遠(yuǎn)程診斷平臺包括掛號模塊、診斷模塊和處方模塊，該遠(yuǎn)程診斷平臺以電腦或手機為載體，配置有顯示器、攝像頭和語音模塊。

進(jìn)一步地，所述體溫采集模塊為紅外溫度傳感器，安裝在兒童指套裝置內(nèi)側(cè)，用于直接測量出兒童的體溫信息。

進(jìn)一步地，所述血氧飽和度采集模塊為光電傳感器，安裝在兒童指套裝置上，測量時將兒童指套裝置套接在兒童手指上，將手指看作盛裝有血紅蛋白的透明容器，使用波長660nm的紅光和940nm的近紅外光作為射入光源，通過測定通過組織床的光傳導(dǎo)強度，來計算血紅蛋白濃度及血氧飽和度。

進(jìn)一步地，所述呼吸采集模塊設(shè)有兩個電極，分別安裝在兩個兒童指套裝置上，采用阻抗式呼吸檢測方式，將兩個兒童指套裝置分別佩戴在兒童的左手和右手上，當(dāng)給胸部通以恒定高頻電流時，就可以通過檢測電阻的變化來檢測呼吸運動。

進(jìn)一步地，所述白細(xì)胞計數(shù)模塊連接有一取血管，安裝在兒童指套裝置內(nèi)部，采用微創(chuàng)式白細(xì)胞計數(shù)法，家長通過按壓兒童指套裝置上的取血管，取血管就從手指取出血液并輸送至白細(xì)胞計數(shù)模塊，繼而白細(xì)胞計數(shù)模塊對所取血液進(jìn)行處理分析并得出白細(xì)胞計數(shù)結(jié)果。

進(jìn)一步地，所述心電采集模塊設(shè)有正電極片、負(fù)電極片和參考電極，采用單導(dǎo)聯(lián)連接方式，正電極片和參考電極均安裝在左手的兒童指套裝置內(nèi)側(cè)，負(fù)電極片安裝在右手的兒童指套裝置內(nèi)側(cè)。

進(jìn)一步地，所述聽診模塊為一小型的聽診器，安裝在成人指套裝置內(nèi)，用于醫(yī)生對兒童進(jìn)行聽診；聽診時家長佩戴上成人指套裝置，然后將成人指套裝置貼在兒童需要聽診的部位，其中需要聽診的部位包括胸部和腹部。

進(jìn)一步地，所述掛號模塊用于兒童掛號時自主選擇醫(yī)生或者由系統(tǒng)隨機分配醫(yī)生。

進(jìn)一步地，所述診斷模塊用于醫(yī)生對兒童進(jìn)行診斷，診斷模塊調(diào)取攝像頭和語音模塊，醫(yī)生通過攝像頭對兒童的癥狀進(jìn)行觀察，通過語音模塊對兒童家屬進(jìn)行問診，然后醫(yī)生結(jié)合兒童手套式診斷裝置采集的人體診斷信息來對兒童進(jìn)行遠(yuǎn)程診斷。

進(jìn)一步地，所述處方模塊用于醫(yī)生結(jié)合兒童的身體診斷信息給兒童開出處方，并通過調(diào)取顯示器將處方顯示出來。

本發(fā)明具有以下有益效果：

本發(fā)明的遠(yuǎn)程診斷系統(tǒng)，拋棄了傳統(tǒng)的兒童和醫(yī)生近距離面對面的診斷方式，減少了對醫(yī)院資源的非必要占用，通過兒童指套式診斷裝置將兒童的信息發(fā)送到遠(yuǎn)程診斷平臺，醫(yī)生通過遠(yuǎn)程診斷平臺與兒童家長及兒童面對面遠(yuǎn)程交流診斷，既節(jié)約了醫(yī)療資源，提高了醫(yī)療資源的利用率，兒童的病情又能得到及時的診斷；指套式診斷裝置結(jié)構(gòu)簡單，操作便捷易行，便于家長完成診斷過程中的輔助工作。

當(dāng)然，實施本發(fā)明的任一產(chǎn)品并不一定需要同時達(dá)到以上所述的所有優(yōu)點。

附圖說明

為了更清楚地說明本發(fā)明實施例的技術(shù)方案，下面將對實施例描述所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本發(fā)明的一些實施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1為本發(fā)明的一種兒童用指套式遠(yuǎn)程診斷系統(tǒng)的組成框圖。

具體實施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實施例中的附圖，對本發(fā)明實施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發(fā)明一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒景l(fā)明中的實施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有作出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其它實施例，都屬于本發(fā)明保護的范圍。

請參閱圖1所示，本發(fā)明為一種兒童用指套式遠(yuǎn)程診斷系統(tǒng)，包括包括指套式診斷裝置和遠(yuǎn)程診斷平臺，指套式診斷裝置包括兩個兒童指套裝置、一個成人指套裝置和集成裝置，所述兒童指套裝置和成人指套裝置均與集成裝置相連；集成裝置包括主控模塊、體溫采集模塊、血氧飽和度采集模塊、呼吸頻率采集模塊、白細(xì)胞計數(shù)模塊、心電采集模塊、聽診模塊、無線通信模塊和供電模塊，其中主控模塊分別與體溫采集模塊、血氧飽和度采集模塊、呼吸頻率采集模塊、白細(xì)胞計數(shù)模塊、心電采集模塊、聽診模塊、無線通信模塊和供電模塊相連；所述體溫采集模塊、血氧飽和度采集模塊、呼吸頻率采集模塊、白細(xì)胞計數(shù)模塊、心電采集模塊和聽診模塊用于采集人體診斷信息，該人體診斷信息包括體溫信息、血氧飽和度信息、呼吸頻率信息、白細(xì)胞計數(shù)信息、心電信息和心音信息；供電模塊為鋰電池，用于給主控模塊供電；無線通信模塊將人體診斷信息通過互聯(lián)網(wǎng)傳至遠(yuǎn)程診斷平臺；遠(yuǎn)程診斷平臺包括掛號模塊、診斷模塊和處方模塊，該遠(yuǎn)程診斷平臺以電腦或手機為載體，配置有顯示器、攝像頭和語音模塊。

其中，體溫采集模塊為紅外溫度傳感器，安裝在兒童指套裝置內(nèi)側(cè)，用于直接測量出兒童的體溫信息。

其中，血氧飽和度采集模塊為光電傳感器，安裝在兒童指套裝置上，測量時將兒童指套裝置套接在兒童手指上，將手指看作盛裝有血紅蛋白的透明容器，使用波長660nm的紅光和940nm的近紅外光作為射入光源，測定通過組織床的光傳導(dǎo)強度，來計算血紅蛋白濃度及血氧飽和度。

其中，呼吸采集模塊設(shè)有兩個電極，分別安裝在兩個兒童指套裝置上，采用阻抗式呼吸檢測方式，將兩個兒童指套裝置分別佩戴在兒童的左手和右手上，當(dāng)給胸部通以恒定高頻電流時，就可以通過檢測電阻的變化來檢測呼吸運動；其原理是，兒童胸部相當(dāng)于一段導(dǎo)體，其阻抗包括電阻、感抗和容抗，但感抗作用很小，一般忽略不計，而容抗在50khz～100khz的高頻電流作用下，對實際測量結(jié)果的影響很小，所以胸部阻抗基本是電阻的變化。吸氣時，體內(nèi)氣體增多，阻抗值變大；呼氣時，體內(nèi)氣體減少，阻抗值也隨之變小。

其中，白細(xì)胞計數(shù)模塊連接有一個一次性的取血管，安裝在兒童指套裝置內(nèi)部，采用微創(chuàng)式白細(xì)胞計數(shù)法，進(jìn)行測量白細(xì)胞數(shù)量；使用時，只要家長在兒童指套裝置上輕輕一按，取血管就從手指取出約半滴血液并輸送至白細(xì)胞計數(shù)模塊，繼而白細(xì)胞計數(shù)模塊對所取血液進(jìn)行處理分析并得出白細(xì)胞計數(shù)結(jié)果。

其中，心電采集模塊設(shè)有正電極片、負(fù)電極片和參考電極，采用單導(dǎo)聯(lián)連接方式，正電極片和參考電極均安裝在左手的兒童指套裝置內(nèi)側(cè)，負(fù)電極片安裝在右手的兒童指套裝置內(nèi)側(cè)。

其中，聽診模塊為一個小型的聽診器，安裝在成人指套裝置內(nèi)，用于醫(yī)生對兒童進(jìn)行聽診。聽診時家長佩戴上成人指套裝置，然后將成人指套裝置貼在兒童需要聽診的部位，所述需要聽診的部位包括胸部和腹部。

其中，掛號模塊用于兒童掛號時自主選擇醫(yī)生或者由系統(tǒng)隨機分配醫(yī)生。

其中，診斷模塊用于醫(yī)生對兒童進(jìn)行診斷，診斷模塊調(diào)取攝像頭和語音模塊，醫(yī)生通過攝像頭對兒童的癥狀進(jìn)行觀察，通過語音模塊對兒童家屬進(jìn)行問診，便于醫(yī)生結(jié)合兒童手套式診斷裝置采集的人體診斷信息來對兒童進(jìn)行遠(yuǎn)程診斷。

其中，處方模塊用于醫(yī)生結(jié)合兒童的身體診斷信息給兒童開出處方，并通過調(diào)取顯示器將處方顯示出來。

具體實施步驟：

第一步：在兒童家長發(fā)現(xiàn)兒童出現(xiàn)病狀時，打開手機或者電腦上的遠(yuǎn)程診斷平臺，通過掛號模塊選擇醫(yī)生或者由系統(tǒng)隨機分配醫(yī)生看??；

第二步：將兒童指套式診斷裝置給孩子戴好，即將兩個兒童指套裝置分別戴在兒童的雙手食指上，家長戴上成人指套裝置，用于給兒童進(jìn)行聽診輔助工作，經(jīng)過5～10分鐘，繼而兒童指套式診斷裝置將兒童的身體診斷信息發(fā)送到診斷模塊；

第三步：遠(yuǎn)程診斷平臺通過調(diào)取電腦或者手機上的攝像頭和語音模塊，用于實現(xiàn)醫(yī)生與兒童以及兒童家長面對面的交流；醫(yī)生通過攝像頭對兒童的癥狀進(jìn)行觀察，通過語音模塊對兒童家長進(jìn)行問診，然后再結(jié)合兒童的身體診斷信息給兒童開出處方；

第四步：兒童家長根據(jù)處方給兒童進(jìn)行治療，若醫(yī)生診斷出兒童病情較輕，則處方即為藥方，家長按照藥方去附近藥房購買即可；若醫(yī)生發(fā)現(xiàn)兒童病情嚴(yán)重，必須到醫(yī)院，就建議家長用救護車送兒童去醫(yī)院救治。

在本說明書的描述中，參考術(shù)語“一個實施例”、“示例”、“具體示例”等的描述意指結(jié)合該實施例或示例描述的具體特征、結(jié)構(gòu)、材料或者特點包含于本發(fā)明的至少一個實施例或示例中。在本說明書中，對上述術(shù)語的示意性表述不一定指的是相同的實施例或示例。而且，描述的具體特征、結(jié)構(gòu)、材料或者特點可以在任何的一個或多個實施例或示例中以合適的方式結(jié)合。

最后需要說明的是，以上公開的本發(fā)明優(yōu)選實施例只是用于幫助闡述本發(fā)明。優(yōu)選實施例并沒有詳盡敘述所有的細(xì)節(jié)，也不限制該發(fā)明僅為所述的具體實施方式。顯然，根據(jù)本說明書的內(nèi)容，可作很多的修改和變化。本說明書選取并具體描述這些實施例，是為了更好地解釋本發(fā)明的原理和實際應(yīng)用，從而使所屬技術(shù)領(lǐng)域技術(shù)人員能很好地理解和利用本發(fā)明。本發(fā)明僅受權(quán)利要求書及其全部范圍和等效物的限制。