本發(fā)明涉及化工技術(shù)領(lǐng)域，具體而言涉及一種兒童口腔消毒液。

背景技術(shù)：

口腔衛(wèi)生是現(xiàn)代人群重要的健康保障。“病從口入”，人體口腔因呼吸和食物殘留，引起口腔潰瘍、齲齒、咽喉炎、牙周炎及上呼吸道感染等多種疾病，嚴(yán)重影響人們的身體健康，口腔衛(wèi)生成為預(yù)防疾病的重要門(mén)戶。目前在臨床上應(yīng)用的口腔衛(wèi)生消毒液產(chǎn)品主要有碘類、氟制劑類、抗生素類、藥用化學(xué)品類和復(fù)方中藥類?，F(xiàn)有口腔消毒液產(chǎn)品中化學(xué)類許多品種有腐蝕性、刺激性和毒副作用，復(fù)方中藥類許多品種成分不明質(zhì)量難控制，很難適用兒童口腔使用，因此，人們一直希望能有安全穩(wěn)定的兒童專業(yè)口腔消毒液。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明未解決上述問(wèn)題，提供了一種兒童口腔消毒液。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：

一種兒童口腔消毒液，由以下質(zhì)量分?jǐn)?shù)配方成分組成：?jiǎn)螌幩?-5份、薄荷提取液8-12份、單寧酸5-7份、沒(méi)食子酸3-5份、甘草甜素3-5份、二氯苯氧氯酚4-6份、三氯新3-5份、單糖2-4份、癸烷1-2份、蒸餾水80-100份。

進(jìn)一步：由以下質(zhì)量分?jǐn)?shù)配方成分組成：?jiǎn)螌幩?份、薄荷提取液8份、單寧酸5份、沒(méi)食子酸3份、甘草甜素3份、二氯苯氧氯酚4份、三氯新3份、單糖2份、癸烷1份、蒸餾水80份。

進(jìn)一步：由以下質(zhì)量分?jǐn)?shù)配方成分組成：?jiǎn)螌幩?份、薄荷提取液10份、單寧酸6份、沒(méi)食子酸4份、甘草甜素4份、二氯苯氧氯酚5份、三氯新4份、單糖3份、癸烷1.5份、蒸餾水90份。

進(jìn)一步：由以下質(zhì)量分?jǐn)?shù)配方成分組成：?jiǎn)螌幩?份、薄荷提取液12份、單寧酸7份、沒(méi)食子酸5份、甘草甜素5份、二氯苯氧氯酚6份、三氯新5份、單糖4份、癸烷2份、蒸餾水100份。

本發(fā)明的有益效果是：

本發(fā)明質(zhì)量穩(wěn)定、口感好、殺菌消炎效果佳、使用方便，安全有效的兒童口腔消毒液。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例，對(duì)本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒景l(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。

實(shí)施例一：

一種兒童口腔消毒液由以下質(zhì)量分?jǐn)?shù)配方成分組成：?jiǎn)螌幩?-5份、薄荷提取液8-12份、單寧酸5-7份、沒(méi)食子酸3-5份、甘草甜素3-5份、二氯苯氧氯酚4-6份、三氯新3-5份、單糖2-4份、癸烷1-2份、蒸餾水80-100份。

實(shí)施例二：

一種兒童口腔消毒液由以下質(zhì)量分?jǐn)?shù)配方成分組成：?jiǎn)螌幩?份、薄荷提取液8份、單寧酸5份、沒(méi)食子酸3份、甘草甜素3份、二氯苯氧氯酚4份、三氯新3份、單糖2份、癸烷1份、蒸餾水80份。

實(shí)施例三：

一種兒童口腔消毒液由以下質(zhì)量分?jǐn)?shù)配方成分組成：?jiǎn)螌幩?份、薄荷提取液10份、單寧酸6份、沒(méi)食子酸4份、甘草甜素4份、二氯苯氧氯酚5份、三氯新4份、單糖3份、癸烷1.5份、蒸餾水90份。

實(shí)施例四：

一種兒童口腔消毒液由以下質(zhì)量分?jǐn)?shù)配方成分組成：?jiǎn)螌幩?份、薄荷提取液12份、單寧酸7份、沒(méi)食子酸5份、甘草甜素5份、二氯苯氧氯酚6份、三氯新5份、單糖4份、癸烷2份、蒸餾水100份。

此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說(shuō)明書(shū)按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案，說(shuō)明書(shū)的這種敘述方式僅僅是為清楚起見(jiàn)，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說(shuō)明書(shū)作為一個(gè)整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。