專利名稱：聽力測試方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種聽力測試方法。
背景技術(shù)：
為了測試人(受測人)的聽力公知有多種聽力測試方法。在一種簡單實現(xiàn)的聽力測試方法中，給人提供一個特定頻率的聲音，首先非常輕，然后隨時間增加音量。只要人能夠感覺到該聲音，則給出一個表示，例如通過操作開關(guān)。對可聽見的頻率范圍中的不同頻率重復該測試，從而可以給出關(guān)于如下的結(jié)論人在特定的或在所有測量的頻率中是否相對正常聽力的人具有聽力喪失并且必要時根據(jù)為感覺各個聲音所必須的音量做出關(guān)于聽力喪失的嚴重程度的估計。多年以來，這樣的關(guān)于在不同頻率(純音)情況下的聽覺閾的聽力測試，已經(jīng)在因特網(wǎng)上提供并且可以在家中舒適地進行。缺陷是，需要相對精確地校準由受試人員使用的揚聲器或聽筒。例如在文獻EP1813190A1中公知了一種用于執(zhí)行純音聽力測試的簡單的手持聽力測試設(shè)備。此外，公知有多種可以用來斷言一個人理解語音的能力的聽力測試。在此，例如參見由奧爾登堡聽力中心(H0rzentmm Oldenburg)開發(fā)的語音理解能力測試(例如 Oldenburger Satztest,奧爾登堡話語測試)。有時，也通過因特網(wǎng)提供簡單的語音理解能力測試，在這些測試中例如預先說出簡單的單詞(例如蘋果、球、房子、一、二、三等等)，然后受試人員例如在顯示器上選擇提交相應的單詞或符號。在所提到的聽力測試的實施方式中同樣公知的是，在提供時除了改變提供的聲音信號的音量還重疊干擾信號。在此，在執(zhí)行相應的聽力測試時也改變信噪比(SNI )。許多重聽者感到特別困難的是，在同時有干擾噪聲的情況下理解語音。從 Christian Lorenzi, GaetanGi lbert, Heloi'se Carn, Stephane Garnier，Brian C· J· Moore 的文章“Speech perception problems of the hearing impaired reflect inability to use temporal fine structure" ；PNAS December 5，2006，vol· 103，no·49， 18869中公開了一種語音理解能力測試，其中，受試者要識別例如分別由元音-輔音-元音組成的無意義的音節(jié)。這些音節(jié)除了別的之外還與重疊的波動的干擾聲音一起提供。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明要解決的技術(shù)問題是，提供一種聽力測試，該聽力測試可簡單并自動執(zhí)行并且特別是還可以通過因特網(wǎng)執(zhí)行。上述技術(shù)問題通過一種用于測試人的聽力的方法解決。優(yōu)選地，為了執(zhí)行按照本發(fā)明的聽力測試方法，在通過網(wǎng)絡(luò)、特別是計算機網(wǎng)絡(luò)如因特網(wǎng)可訪問的計算機上提供聽力測試應用。人(受試人員)可以利用個人計算機(PC、 筆記本電腦、PDA、智能電話等)與該計算機建立連接，例如通過因特網(wǎng)和/或移動無線電網(wǎng)絡(luò)，并且開始聽力測試應用。由此聽力測試方法可以在任何時候自動地并且特別是在沒有諸如HNO醫(yī)生(耳鼻喉醫(yī)生)、聽覺學專家(Audiologen)等專業(yè)人員在場的條件下進行。對于是否存在聽力損失的評估，人們通過提供語音信號獲得比其中僅提供正弦波的純音測聽術(shù)更可靠的結(jié)論。為了能夠以不變的形式全世界地特別是不取決于語言地進行聽力測試，提供的語音信號優(yōu)選包括無意義的音節(jié)，即所謂的試用音節(jié)(Logatome)。這些試用音節(jié)例如可以由元音-輔音-元音序列(aba，aca，ada，...)或者輔音-元音-輔音序列 (bab，beb，bib，...)組成。必要時還對這些無意義的音節(jié)進行檢查并且僅選擇那些在所有重要語言中都沒有意義的。所提供的音節(jié)優(yōu)選地由錄音得到。但是也可以合成地產(chǎn)生。最后，所提供的音節(jié)(例如aba)與其他類似發(fā)音的音節(jié)(例如ada，aga, aha, aka,...) 一起在圖形用戶界面上顯示給受試人員。受試人員從顯示的音節(jié)中例如通過指示設(shè)備選出那些其認為是聽到的。作為替換，也可以由受試人員學說出來并且通過語音識別采集由受試人員所識別的音節(jié)。最后對做出的選擇進行分析。在最簡單的情況下由此將選擇標記為正確的或錯誤的。重新選擇無意義的音節(jié)，重復該測試，直到達到了中斷標準。在本發(fā)明的優(yōu)選實施方式中，在提供的語音信號上重疊干擾信號、特別是噪聲。因為在干擾噪聲中提供語音信號的情況下，受試人員的個人計算機的校準不太重要。于是，只需以可以很好地被感覺到的音量提供測試信號。由此聽力測試最大程度上不取決于受試人員的個人計算機的種類和質(zhì)量。從信噪比(SNR)的變化得到聽力測試的靈敏度。在此，首先以沒有噪聲分量或者小的噪聲分量開始測試，并且然后隨著每次循環(huán)相對于語音分量逐漸地增加噪聲分量，直到受試人員不再正確地識別出語音信號。在本發(fā)明的一種可能的變形中，該測試在此結(jié)束并且測試的結(jié)果是尚能正確識別到的最低的信噪比。在另一種變形中， 以首次不能正確識別的信噪比，至少重復一次測試以確定，是否得到可再現(xiàn)的測試結(jié)果。必要時接著以較低的SNR繼續(xù)測試或者當該重復也導致負面結(jié)果時結(jié)束測試。此外，在本發(fā)明的一種變形中還可以必要時再次檢查尚能無錯地識別的最低信噪比。語音信號和干擾信號之間的比例(在該比例情況下受試人員不再能識別該語音信號)，允許做出關(guān)于如下的結(jié)論是否出現(xiàn)聽力減退。對于是否出現(xiàn)聽力減退的歸類，特別地通過比較由受試人員達到的結(jié)果與對于正常聽力者典型的值域得到。如果由受試人員達到的結(jié)果落在該值域中，則將其歸類為“正常聽力者”。優(yōu)選地向受試人員自動發(fā)出相應的通知。如果沒有達到正常聽力者的值域，則將該受試人員歸類為“重聽者”。在此，優(yōu)選地也向受試人員發(fā)出相應的通知，必要時給出例如關(guān)于對重聽的可能歸類(輕度、中度、重度)、建議可能性等的其他信息。聽力測試的可靠性或靈敏度的進一步改進可以通過如下來實現(xiàn)作為干擾信號， 使用波動的噪聲，特別是具有優(yōu)選是隨機調(diào)制的振幅調(diào)制的噪聲。通過使用調(diào)制的干擾噪聲，實現(xiàn)了對于聽力減退的高靈敏度，因為特別是在內(nèi)耳重聽時在調(diào)制的聲音情況下的閾值相對于正常聽力者明顯提高。如果分別在波動的干擾信號的最小值范圍內(nèi)提供語音信號，則還得到特別可靠和好的結(jié)果。


以下借助實施例詳細解釋本發(fā)明。其中，圖1示意性示出了用于執(zhí)行按照本發(fā)明的聽力測試方法的流程圖，并且圖2示出了在重聽的和正常聽力的受試人員情況下聽力測試的進行。
具體實施例方式在按照圖1的示例性聽力測試方法的執(zhí)行中，在第一方法步驟Sl將用于執(zhí)行按照本發(fā)明的方法的聽力測試應用提供到通過網(wǎng)絡(luò)、特別是因特網(wǎng)可訪問的計算機上。在第二方法步驟S2中，人(受試人員)在具有所提供的聽力測試應用的計算機與其個人計算機(PC、筆記本電腦、PDA、智能電話等)之間建立連接并且優(yōu)選地借助圖像用戶界面開始聽力測試應用。優(yōu)選借助鍵盤和/或計算機鼠標進行該操作。然而其他控制方法， 例如語音控制也是可以的。優(yōu)選通過操作“開始按鍵”開始聽力測試。此時必要時在下一個方法步驟中首先進行查詢或測試，是否接通了聽筒或揚聲器并且設(shè)置的音量是否舒適。在隨后的方法步驟S3中，從多個可能的無意義的音節(jié)自動選擇和提供以無意義的音節(jié)形式的聲學的語音信號，這些音節(jié)是按照可能性這樣預先選擇的，使得其可以全世界地使用(在全世界范圍都無意義)。在方法步驟S4中，將提供的音節(jié)與其他優(yōu)選類似的音節(jié)一起在個人計算機的圖形用戶界面上顯示給受試人員。這些音節(jié)優(yōu)選地以元音-輔音-元音形式構(gòu)造并且類似提供的音節(jié)優(yōu)選為僅輔音不同。在隨后的方法步驟S5中，受試人員優(yōu)選地利用指示設(shè)備(計算機鼠標)在圖形用戶界面上從顯示的音節(jié)中選出其認為是聽到的無意義的音節(jié)。必要時還可以提供用于操作的、對于“重復測試”的或“不理解”的按鍵。最后，在隨后的方法步驟S6中，對由受試人員做出的選擇進行分析。特別地采集， 該選擇是否相應于實際上所提供的音節(jié)。此外，在方法步驟S7中決定，是通過跳到方法步驟S3通過選擇新的音節(jié)繼續(xù)測試，還是要在方法步驟S8中結(jié)束。如果達到了中斷標準，例如出現(xiàn)了受試人員的關(guān)于聽力的明確結(jié)果或者進行了一定數(shù)量的循環(huán)(例如8次)，則結(jié)束該測試。如果沒有出現(xiàn)中斷標準，則在方法步驟S3中繼續(xù)該聽力測試并且重新選擇并提供一個音節(jié)。為了能夠做出關(guān)于受試人員的聽力的結(jié)論，在方法步驟S3中在提供的語音信號上重疊一個干擾信號。該干擾信號可以是噪聲信號(例如白噪聲)。隨著測試的每個循環(huán)這樣改變提供的語音信號和/或干擾信號，使得在語音信號和干擾信號之間的信號的電平的比例(SNR)改變。圖2示出了在依次提供的語音信號的信號電平保持不變的情況下干擾信號的平均信號電平的變化的一個可能的序列，以及由此信噪比(SNR)的變化。在圖中既示出了用于正常聽力的受試人員的測試曲線(下面的曲線變化“B”)也示出了對于重聽的受試人員的測試曲線(上面的曲線變化“A”)。在該實施例中，以大約OdB的SNR開始測試，即，語音信號的平均信號電平和干擾信號大約相等。如果受試人員正確地識別了這樣所提供的音節(jié)，則按照下面的曲線變化B推進進一步的測試。在此，通過如下降低信噪比，使得或者在噪聲信號的平均信號電平保持不變的情況下相對于前面的測試循環(huán)降低語音信號的信號電平、或者保持先后提供的語音信號的信號電平并且在每個循環(huán)之后提高干擾信號電平。隨著每個循環(huán)逐級地一直降低信噪比，直到受試人員不再正確地識別最后發(fā)出的音節(jié)。然后，或者結(jié)束測試、或者(為了復查)又撤銷最后進行的SNR的惡化并且重新提供一個音節(jié)以測試，是否又正確識別該音節(jié)并且由此正確采集在干擾噪聲影響的情況下音節(jié)識別的閾值。如果受試人員不是正確地識別首先所提供的音節(jié)，則例如按照圖2的上面的曲線變化A推進進一步的測試。在此，相對于干擾信號逐級地一直提高語音信號，直到受試人員正確地識別最后發(fā)出的音節(jié)。此處，還可以為了檢查又撤銷SNR的最后的提高，以便精確測試出如下的閾值在該閾值下所提供的音節(jié)被可靠地識別。在按照圖2的實施例中，聽力測試分別在8個循環(huán)之后自動結(jié)束。在本發(fā)明的優(yōu)選實施方式中，在兩個測試循環(huán)之間干擾噪聲改善或惡化的大小是可變的。在此，首先以相對大的步長開始測試，直到首次不再正確地識別音節(jié)或直到首次正確地識別音節(jié)。然后，以更小的步長如上所述在最后調(diào)整的SNR的值附近繼續(xù)，以便盡可能窄地限制如下的閾值在該閾值的情況下不再能可靠采集提供的音節(jié)。
權(quán)利要求
1.一種用于測試人的聽力的方法，a)在通過網(wǎng)絡(luò)可訪問的計算機上提供聽力測試應用，b)該人借助網(wǎng)絡(luò)利用該人的個人計算機調(diào)用所述聽力測試應用，c)以至少一個無意義的音節(jié)的形式選擇和提供聲學的語音信號，d)在所述個人計算機的圖形用戶界面上顯示所述無意義的音節(jié)和多個其他無意義的音節(jié)，e)由用戶從所顯示的無意義的音節(jié)中選出所聽到的音節(jié)，f)對做出的選擇進行分析，g)重復方法步驟c)至f)，直到達到了中斷標準。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的方法，其中，在所提供的語音信號上重疊干擾信號，特別是噪聲。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的方法，其中，重疊波動的干擾信號。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的方法，其中，在波動的干擾噪聲的最小值的范圍中提供語音信號。
5.根據(jù)權(quán)利要求1至4中任一項所述的方法，其中，根據(jù)對由該人關(guān)于前面進行的方法步驟c)至f)的循環(huán)的至少一個所做出的選擇的分析，進行聲學的語音信號和/或干擾信號的選擇和/或提供，以便重復方法步驟c)至f)。
6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的方法，其中，調(diào)整在所述語音信號和干擾信號之間的信噪比。
7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的方法，其中，按照可變大小的步長調(diào)整所述信噪比。
全文摘要
本發(fā)明要改進通過因特網(wǎng)可執(zhí)行的聽力測試方法的可使用性和靈敏度。為此提出，在波動的干擾噪聲中給受試人員提供無意義的音節(jié)，即所謂的試用音節(jié)。由此可以按照不變的形式在全世界范圍提供該測試并且不需要校準由受試人員所使用的計算機。
文檔編號A61B5/12GK102188250SQ20111005599
公開日2011年9月21日 申請日期2011年3月8日 優(yōu)先權(quán)日2010年3月9日
發(fā)明者比特·A·M·克雷默, 約瑟夫·查魯珀 申請人:西門子醫(yī)療器械公司