一種教學(xué)用攜帶箱的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)用具，具體地說是涉及一種教學(xué)用攜帶箱。
【背景技術(shù)】
[0002]在數(shù)學(xué)課程的教學(xué)過程中，教師需要用到很多教學(xué)用具，例如直尺、三角板、量角器、圓規(guī)等，教師在教學(xué)過程中需要自行攜帶，由于這些工具大小不一，形狀各異，攜帶極為不便，在攜帶的過程中比較容易造成學(xué)教學(xué)用具的損壞，從而影響教學(xué)效果。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型所要解決的問題是提供一種攜帶方便、適于在數(shù)學(xué)教學(xué)中使用的教學(xué)用攜帶箱。
[0004]為解決上述問題，本實(shí)用新型所采用的技術(shù)方案是:一種教學(xué)用攜帶箱，包括盒體和盒蓋，所述盒體和盒蓋上設(shè)有鎖緊裝置，所述盒體內(nèi)設(shè)置有隔板，所述隔板的一側(cè)設(shè)置有支撐板，所述隔板的另一側(cè)設(shè)置有空腔，所述空腔內(nèi)設(shè)置有壓緊裝置，所述支撐板的上部設(shè)置有直角三角板放置槽、等邊三角板放置槽、量角器放置槽、圓規(guī)放置槽、直尺放置槽和固定座，所述直角三角板放置槽、等邊三角板放置槽、量角器放置槽和直尺放置槽內(nèi)分別設(shè)置有電磁鐵，所述圓規(guī)放置槽內(nèi)設(shè)置有固定夾，所述固定座上設(shè)置有定位軸，所述支撐板的下部設(shè)置有電源。
[0005]使用時(shí)，可以將各種教學(xué)用具放置在箱體內(nèi)，通過電磁鐵、固定夾和壓緊裝置固定，固定可靠牢固，教學(xué)用具不易損壞，攜帶方便，適于在數(shù)學(xué)教學(xué)中使用，提高教學(xué)效果。
[0006]—種具體優(yōu)化方案，所述壓緊裝置包括壓板和彈簧，所述隔板上設(shè)置有凹槽，所述彈簧的一端與壓板固定連接，所述彈簧的另一端位于凹槽內(nèi)。
[0007]一種具體優(yōu)化方案，所述直角三角板放置槽內(nèi)設(shè)置有直角三角板，所述等邊三角板放置槽設(shè)置有等邊三角板，所述量角器放置槽內(nèi)設(shè)置有量角器，所述直尺放置槽內(nèi)設(shè)置有直尺，所述直角三角板、等邊三角板、量角器和直尺上分別設(shè)置有與電磁鐵相對應(yīng)的金屬塊。
[0008]—種具體優(yōu)化方案，所述支撐板上設(shè)置有開關(guān)。
[0009]—種具體優(yōu)化方案，所述盒蓋上設(shè)置有夾子。
[0010]一種具體優(yōu)化方案，所述盒蓋上設(shè)置有紫外線消毒燈。
[0011 ] —種具體優(yōu)化方案，所述盒蓋上設(shè)置有放置袋。
[0012]—種具體優(yōu)化方案，所述盒體和盒蓋鉸接。
[0013]本實(shí)用新型采取以上技術(shù)方案，具有以下優(yōu)點(diǎn):
[0014]本攜帶箱結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，不同的教學(xué)用具分類存放，固定牢固可靠，教學(xué)用具不易損壞，整體進(jìn)行攜帶，便于攜帶。
【附圖說明】
[0015]附圖1為本實(shí)用新型實(shí)施例中一種教學(xué)用攜帶箱的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0016]實(shí)施例:如附圖1所示，一種教學(xué)用攜帶箱，包括盒體1和盒蓋22，所述盒體1和盒蓋22鉸接，所述盒體1和盒蓋22上設(shè)有鎖緊裝置6，所述盒體1內(nèi)設(shè)置有隔板16，所述隔板16的一側(cè)設(shè)置有支撐板2，所述隔板16的另一側(cè)設(shè)置有空腔20，所述空腔20內(nèi)設(shè)置有壓緊裝置，所述支撐板2的上部設(shè)置有直角三角板放置槽12、等邊三角板放置槽11、量角器放置槽7、圓規(guī)放置槽4、直尺放置槽28和固定座25，所述直角三角板放置槽12、等邊三角板放置槽11、量角器放置槽7和直尺放置槽28內(nèi)分別設(shè)置有電磁鐵8，所述圓規(guī)放置槽4內(nèi)設(shè)置有固定夾5，所述固定座25上設(shè)置有定位軸26，所述支撐板2的下部設(shè)置有電源3，所述直角三角板放置槽12內(nèi)設(shè)置有直角三角板13，所述等邊三角板放置槽11設(shè)置有等邊三角板14，所述量角器放置槽7內(nèi)設(shè)置有量角器10，所述直尺放置槽28內(nèi)設(shè)置有直尺15，所述直角三角板13、等邊三角板14、量角器10和直尺15上分別設(shè)置有與電磁鐵8相對應(yīng)的金屬塊9。
[0017]將課本、課件等文件放置在空腔20內(nèi)，通過壓緊裝置壓緊即可，將直角三角板13、等邊三角板14、量角器10和直尺15放置好后，電磁鐵8通電，電磁鐵8將金屬塊9吸住，將直角三角板13、等邊三角板14、量角器10和直尺15固定，在取出時(shí)，只需將電磁鐵8斷電即可。
[0018]可以在固定座25和定位軸26上放置光盤，作為電教使用。
[0019]所述壓緊裝置包括壓板19和彈簧18，所述隔板16上設(shè)置有凹槽17，所述彈簧18的一端與壓板19固定連接，所述彈簧18的另一端位于凹槽17內(nèi)。
[0020]所述盒蓋22上設(shè)置有夾子23，所述盒蓋22上設(shè)置有紫外線消毒燈24，所述盒蓋22上設(shè)置有放置袋21。
[0021]所述支撐板2上設(shè)置有開關(guān)27控制電磁鐵8的通電或斷電，控制紫外線消毒燈24的通電或斷電。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種教學(xué)用攜帶箱，包括盒體(1)和盒蓋(22)，所述盒體(1)和盒蓋(22)上設(shè)有鎖緊裝置(6)，其特征在于:所述盒體(1)內(nèi)設(shè)置有隔板(16)，所述隔板(16)的一側(cè)設(shè)置有支撐板(2)，所述隔板(16)的另一側(cè)設(shè)置有空腔(20)，所述空腔(20)內(nèi)設(shè)置有壓緊裝置，所述支撐板(2)的上部設(shè)置有直角三角板放置槽(12)、等邊三角板放置槽(11)、量角器放置槽(7)、圓規(guī)放置槽(4)、直尺放置槽(28)和固定座(25)，所述直角三角板放置槽(12)、等邊三角板放置槽(11)、量角器放置槽(7)和直尺放置槽(28)內(nèi)分別設(shè)置有電磁鐵(8)，所述圓規(guī)放置槽(4)內(nèi)設(shè)置有固定夾(5)，所述固定座(25)上設(shè)置有定位軸(26)，所述支撐板(2)的下部設(shè)置有電源(3)。2.如權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)用攜帶箱，其特征在于:所述壓緊裝置包括壓板(19)和彈簧(18)，所述隔板(16)上設(shè)置有凹槽(17)，所述彈簧(18)的一端與壓板(19)固定連接，所述彈簧(18)的另一端位于凹槽(17)內(nèi)。3.如權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)用攜帶箱，其特征在于:所述直角三角板放置槽(12)內(nèi)設(shè)置有直角三角板(13)，所述等邊三角板放置槽(11)設(shè)置有等邊三角板(14)，所述量角器放置槽(7)內(nèi)設(shè)置有量角器(10)，所述直尺放置槽(28)內(nèi)設(shè)置有直尺(15)，所述直角三角板(13)、等邊三角板(14)、量角器(10)和直尺(15)上分別設(shè)置有與電磁鐵(8)相對應(yīng)的金屬塊(9)04.如權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)用攜帶箱，其特征在于:所述支撐板(2)上設(shè)置有開關(guān)(27)。5.如權(quán)利要求1-4其中之一所述的一種教學(xué)用攜帶箱，其特征在于:所述盒蓋(22)上設(shè)置有夾子(23)。6.如權(quán)利要求1-4其中之一所述的一種教學(xué)用攜帶箱，其特征在于:所述盒蓋(22)上設(shè)置有紫外線消毒燈(24)。7.如權(quán)利要求1-4其中之一所述的一種教學(xué)用攜帶箱，其特征在于:所述盒蓋(22)上設(shè)置有放置袋(21)。8.如權(quán)利要求1-4其中之一所述的一種教學(xué)用攜帶箱，其特征在于:所述盒體(1)和盒蓋(22)鉸接。
【專利摘要】本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)用攜帶箱，包括盒體和盒蓋，所述盒體和盒蓋上設(shè)有鎖緊裝置，所述盒體內(nèi)設(shè)置有隔板，所述隔板的一側(cè)設(shè)置有支撐板，所述隔板的另一側(cè)設(shè)置有空腔，所述空腔內(nèi)設(shè)置有壓緊裝置，所述支撐板的上部設(shè)置有直角三角板放置槽、等邊三角板放置槽、量角器放置槽、圓規(guī)放置槽、直尺放置槽和固定座，所述直角三角板放置槽、等邊三角板放置槽、量角器放置槽和直尺放置槽內(nèi)分別設(shè)置有電磁鐵，所述圓規(guī)放置槽內(nèi)設(shè)置有固定夾，所述固定座上設(shè)置有定位軸，所述支撐板的下部設(shè)置有電源；本攜帶箱結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，不同的教學(xué)用具分類存放，固定牢固可靠，教學(xué)用具不易損壞，便于整體攜帶。
【IPC分類】A45C11/36, A45C5/03, A45C13/02
【公開號】CN205093728
【申請?zhí)枴緾N201520949996
【發(fā)明人】王益雙
【申請人】王益雙
【公開日】2016年3月23日
【申請日】2015年11月13日