本實(shí)用新型涉及一種講臺(tái)，尤其涉及一種可用于物理斜面教學(xué)的講臺(tái)。

背景技術(shù)：

在現(xiàn)有的物理教學(xué)中，許多情況下需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行演示，以便于更好的將課堂理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，而現(xiàn)在還沒(méi)有出現(xiàn)比較完善的演示教具來(lái)演示有關(guān)物體在斜面上產(chǎn)生的各種物理現(xiàn)象，如物體的摩擦力、運(yùn)動(dòng)速度等。目前老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行斜面教學(xué)時(shí)為了學(xué)生更加直觀的認(rèn)識(shí)物理現(xiàn)象，一般需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)使學(xué)生進(jìn)行直觀觀察，一般的做法是通過(guò)尋找合適的場(chǎng)所或者尋找不同的教學(xué)用具組合成具有演示斜面功能的用具，這樣在實(shí)驗(yàn)演示教學(xué)過(guò)程中，不僅需要花費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)尋找合適的用具或場(chǎng)所，而且這種組合的用具由于斜面角度不易固定，容易在演示過(guò)程中失敗，這樣不僅影響了教學(xué)質(zhì)量，而且還降低了教學(xué)效率。

中國(guó)專利CN202720804U針對(duì)已有的斜面教學(xué)的問(wèn)題，公開(kāi)了一種物理教學(xué)用斜面演示器，其通過(guò)設(shè)有基座、基板、斜面板、氣缸、第一支撐座和第二支撐座的方式，克服了了現(xiàn)有的物理教學(xué)用斜面演示裝置存在斜面角度不易調(diào)節(jié)的問(wèn)題，但由于設(shè)計(jì)考慮不周全，該裝置不用時(shí)占用空間多，并且攜帶不方便。

綜上，目前需要研發(fā)一種占用空間少、能解決攜帶問(wèn)題的斜面教學(xué)設(shè)備，來(lái)克服現(xiàn)有技術(shù)中裝置不用時(shí)占用空間多，并且攜帶不方便的缺點(diǎn)。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

（1）要解決的技術(shù)問(wèn)題

本實(shí)用新型為了克服現(xiàn)有技術(shù)中裝置不用時(shí)占用空間多，并且攜帶不方便的缺點(diǎn)，本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問(wèn)題是提供一種占用空間少、能解決攜帶問(wèn)題的斜面教學(xué)設(shè)備。

（2）技術(shù)方案

為了解決上述技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型提供了這樣一種可用于物理斜面教學(xué)的講臺(tái)，包括有講臺(tái)和控制裝置；講臺(tái)左下方設(shè)有控制裝置，控制裝置包括有圓盤(pán)、轉(zhuǎn)軸、轉(zhuǎn)桿、定滑輪、拉繩、斜板、軸承座、繞線輪、升降板、滑塊和滑軌，講臺(tái)前側(cè)下方開(kāi)有安裝孔，講臺(tái)左下方開(kāi)有安裝槽，安裝槽內(nèi)右壁通過(guò)螺栓連接的方式連接有滑軌，滑軌呈傾斜狀，滑軌上滑動(dòng)式連接有滑塊，滑塊與滑軌配合，滑塊左側(cè)通過(guò)焊接的方式連接有升降板，安裝槽內(nèi)頂部通過(guò)銷軸連接有斜板和通過(guò)直桿焊接的方式連接有定滑輪，定滑輪可轉(zhuǎn)動(dòng)，定滑輪位于斜板右方，安裝槽內(nèi)前壁通過(guò)螺栓連接的方式連接有軸承座，軸承座的內(nèi)軸承通過(guò)過(guò)盈配合的方式連接有轉(zhuǎn)軸，轉(zhuǎn)軸穿過(guò)安裝孔，轉(zhuǎn)軸上通過(guò)鍵連接的方式連接有繞線輪和圓盤(pán)，圓盤(pán)位于軸承座前方，繞線輪位于軸承座后方，圓盤(pán)邊緣通過(guò)膠接連接的方式連接有轉(zhuǎn)桿，繞線輪上繞有拉繩，拉繩繞過(guò)定滑輪，拉繩末端通過(guò)掛鉤連接的方式與滑塊頂部連接。

優(yōu)選地，還包括有擋塊和固定臺(tái)，講臺(tái)前側(cè)下方通過(guò)螺栓連接的方式連接有固定臺(tái)，固定臺(tái)上開(kāi)有固定孔，固定孔內(nèi)插有擋塊。

優(yōu)選地，還包括有保護(hù)罩，固定臺(tái)頂部蓋有保護(hù)罩。

優(yōu)選地，轉(zhuǎn)軸的材質(zhì)為KTZ450-06。

優(yōu)選地，拉繩為尼龍繩。

優(yōu)選地，圓盤(pán)與轉(zhuǎn)桿的材質(zhì)均為合金鋼。

工作原理：當(dāng)教師需要進(jìn)行斜面教學(xué)演示時(shí)，教師通過(guò)轉(zhuǎn)桿轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤(pán)，從而使轉(zhuǎn)軸正轉(zhuǎn)，帶動(dòng)繞線輪正轉(zhuǎn)收回拉繩，從而使滑塊向上運(yùn)動(dòng)，帶動(dòng)升降板向上運(yùn)動(dòng)，因?yàn)榛墳閮A斜狀，所以在升降板向上運(yùn)動(dòng)時(shí)使斜板順時(shí)針轉(zhuǎn)出安裝槽，當(dāng)升降板向上運(yùn)動(dòng)合適距離，斜板轉(zhuǎn)動(dòng)一定角度后，教師停止轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)桿，并利用鞋子固定轉(zhuǎn)桿并進(jìn)行后續(xù)的教學(xué)，教學(xué)完畢后，教師通過(guò)轉(zhuǎn)桿轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤(pán)，從而使轉(zhuǎn)軸反轉(zhuǎn)，當(dāng)升降板和斜板復(fù)位后，停止轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤(pán)，當(dāng)下次還需要進(jìn)行斜面教學(xué)演示時(shí)，可以再次按照上述原理進(jìn)行工作。

因?yàn)檫€包括有擋塊和固定臺(tái)，講臺(tái)前側(cè)下方通過(guò)螺栓連接的方式連接有固定臺(tái)，固定臺(tái)上開(kāi)有固定孔，固定孔內(nèi)插有擋塊，在需要轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤(pán)時(shí)，拔出擋塊，當(dāng)需要固定轉(zhuǎn)桿時(shí)，將擋塊插入固定孔內(nèi)，所以可以減少教師的工作量，使教學(xué)工作更順暢。

因?yàn)檫€包括有保護(hù)罩，固定臺(tái)頂部蓋有保護(hù)罩，所以在不進(jìn)行斜面教學(xué)演示時(shí)，保護(hù)罩可以避免學(xué)生或教師被轉(zhuǎn)桿和轉(zhuǎn)軸碰傷。

因?yàn)檗D(zhuǎn)軸的材質(zhì)為KTZ450-06，KTZ450-06的承受載荷高、耐磨損，所以轉(zhuǎn)軸的質(zhì)量穩(wěn)定、使用壽命長(zhǎng)。

因?yàn)槔K為尼龍繩，尼龍繩強(qiáng)度高、外表美觀，所以拉繩使用效果好。

因?yàn)閳A盤(pán)與轉(zhuǎn)桿的材質(zhì)均為合金鋼，合金鋼的耐腐蝕性和耐磨損性強(qiáng)，所以圓盤(pán)與轉(zhuǎn)桿不易生銹，能延長(zhǎng)圓盤(pán)與轉(zhuǎn)桿的使用壽命。

（3）有益效果

本實(shí)用新型達(dá)到了不占用空間、解決了攜帶問(wèn)題、裝置的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單和裝置的操作簡(jiǎn)單的效果，通過(guò)將演示裝置和講臺(tái)結(jié)合，從而達(dá)到了不占用空間并且不存在攜帶困難的問(wèn)題。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型的立體結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本實(shí)用新型A部分的第一種局部放大示意圖。

圖3為本實(shí)用新型控制裝置的主視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖4為本實(shí)用新型A部分的第二種局部放大示意圖。

圖5為本實(shí)用新型A部分的第三種局部放大示意圖。

附圖中的標(biāo)記為：1-講臺(tái)，2-控制裝置，3-安裝孔，4-圓盤(pán)，5-轉(zhuǎn)軸，6-轉(zhuǎn)桿，7-定滑輪，8-拉繩，9-斜板，10-安裝槽，11-軸承座，12-繞線輪，13-升降板，14-滑塊，15-滑軌，16-擋塊，17-固定孔，18-固定臺(tái)，19-保護(hù)罩。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步的說(shuō)明。

實(shí)施例1

一種可用于物理斜面教學(xué)的講臺(tái)，如圖1-5所示，包括有講臺(tái)1和控制裝置2；講臺(tái)1左下方設(shè)有控制裝置2，控制裝置2包括有圓盤(pán)4、轉(zhuǎn)軸5、轉(zhuǎn)桿6、定滑輪7、拉繩8、斜板9、軸承座11、繞線輪12、升降板13、滑塊14和滑軌15，講臺(tái)1前側(cè)下方開(kāi)有安裝孔3，講臺(tái)1左下方開(kāi)有安裝槽10，安裝槽10內(nèi)右壁通過(guò)螺栓連接的方式連接有滑軌15，滑軌15呈傾斜狀，滑軌15上滑動(dòng)式連接有滑塊14，滑塊14與滑軌15配合，滑塊14左側(cè)通過(guò)焊接的方式連接有升降板13，安裝槽10內(nèi)頂部通過(guò)銷軸連接有斜板9和通過(guò)直桿焊接的方式連接有定滑輪7，定滑輪7可轉(zhuǎn)動(dòng)，定滑輪7位于斜板9右方，安裝槽10內(nèi)前壁通過(guò)螺栓連接的方式連接有軸承座11，軸承座11的內(nèi)軸承通過(guò)過(guò)盈配合的方式連接有轉(zhuǎn)軸5，轉(zhuǎn)軸5穿過(guò)安裝孔3，轉(zhuǎn)軸5上通過(guò)鍵連接的方式連接有繞線輪12和圓盤(pán)4，圓盤(pán)4位于軸承座11前方，繞線輪12位于軸承座11后方，圓盤(pán)4邊緣通過(guò)膠接連接的方式連接有轉(zhuǎn)桿6，繞線輪12上繞有拉繩8，拉繩8繞過(guò)定滑輪7，拉繩8末端通過(guò)掛鉤連接的方式與滑塊14頂部連接。

還包括有擋塊16和固定臺(tái)18，講臺(tái)1前側(cè)下方通過(guò)螺栓連接的方式連接有固定臺(tái)18，固定臺(tái)18上開(kāi)有固定孔17，固定孔17內(nèi)插有擋塊16。

還包括有保護(hù)罩19，固定臺(tái)18頂部蓋有保護(hù)罩19。

轉(zhuǎn)軸5的材質(zhì)為KTZ450-06。

拉繩8為尼龍繩。

圓盤(pán)4與轉(zhuǎn)桿6的材質(zhì)均為合金鋼。

工作原理：當(dāng)教師需要進(jìn)行斜面教學(xué)演示時(shí)，教師通過(guò)轉(zhuǎn)桿6轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤(pán)4，從而使轉(zhuǎn)軸5正轉(zhuǎn)，帶動(dòng)繞線輪12正轉(zhuǎn)收回拉繩8，從而使滑塊14向上運(yùn)動(dòng)，帶動(dòng)升降板13向上運(yùn)動(dòng)，因?yàn)榛?5為傾斜狀，所以在升降板13向上運(yùn)動(dòng)時(shí)使斜板9順時(shí)針轉(zhuǎn)出安裝槽10，當(dāng)升降板13向上運(yùn)動(dòng)合適距離，斜板9轉(zhuǎn)動(dòng)一定角度后，教師停止轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)桿6，并利用鞋子固定轉(zhuǎn)桿6并進(jìn)行后續(xù)的教學(xué)，教學(xué)完畢后，教師通過(guò)轉(zhuǎn)桿6轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤(pán)4，從而使轉(zhuǎn)軸5反轉(zhuǎn)，當(dāng)升降板13和斜板9復(fù)位后，停止轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤(pán)4，當(dāng)下次還需要進(jìn)行斜面教學(xué)演示時(shí)，可以再次按照上述原理進(jìn)行工作。

因?yàn)檫€包括有擋塊16和固定臺(tái)18，講臺(tái)1前側(cè)下方通過(guò)螺栓連接的方式連接有固定臺(tái)18，固定臺(tái)18上開(kāi)有固定孔17，固定孔17內(nèi)插有擋塊16，在需要轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤(pán)4時(shí)，拔出擋塊16，當(dāng)需要固定轉(zhuǎn)桿6時(shí)，將擋塊16插入固定孔17內(nèi)，所以可以減少教師的工作量，使教學(xué)工作更順暢。

因?yàn)檫€包括有保護(hù)罩19，固定臺(tái)18頂部蓋有保護(hù)罩19，所以在不進(jìn)行斜面教學(xué)演示時(shí)，保護(hù)罩19可以避免學(xué)生或教師被轉(zhuǎn)桿6和轉(zhuǎn)軸5碰傷。

因?yàn)檗D(zhuǎn)軸5的材質(zhì)為KTZ450-06，KTZ450-06的承受載荷高、耐磨損，所以轉(zhuǎn)軸5的質(zhì)量穩(wěn)定、使用壽命長(zhǎng)。

因?yàn)槔K8為尼龍繩，尼龍繩強(qiáng)度高、外表美觀，所以拉繩8使用效果好。

因?yàn)閳A盤(pán)4與轉(zhuǎn)桿6的材質(zhì)均為合金鋼，合金鋼的耐腐蝕性和耐磨損性強(qiáng)，所以圓盤(pán)4與轉(zhuǎn)桿6不易生銹，能延長(zhǎng)圓盤(pán)4與轉(zhuǎn)桿6的使用壽命。

以上所述實(shí)施例僅表達(dá)了本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施方式，其描述較為具體和詳細(xì)，但并不能因此而理解為對(duì)本實(shí)用新型專利范圍的限制。應(yīng)當(dāng)指出的是，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，在不脫離本發(fā)明構(gòu)思的前提下，還可以做出若干變形、改進(jìn)及替代，這些都屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。因此，本實(shí)用新型專利的保護(hù)范圍應(yīng)以所附權(quán)利要求為準(zhǔn)。