本實用新型涉及一種四邊形內角和教學演示裝置。

背景技術：

任意四邊形的內角和都為360度。在教學過程中，為了加深學生的理解，通常有老師或學生畫出各種各樣的四邊形，然后通過量角器量取內角的大小，內角相加等于360°，來引出這個問題，然后進行講解。四邊形的繪制和內角的量取會耗費掉大量的課堂時間。

技術實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的為提供一種四邊形內角和教學演示裝置，省去四邊形的繪制，使四邊形直接展現(xiàn)出來并且能夠快速的量取四邊形的四個內角的大小，實現(xiàn)課堂教學的高效。

為了實現(xiàn)上述目的，本實用新型采用如下技術方案：

一種四邊形內角和教學演示裝置，其特征是，包括第一尺和第二尺；

所述第一尺包括第一上尺和第一下尺，所述第一上尺和所述第一下尺一端通過第一鉚釘活動連接，所述第一上尺連接半圓環(huán)形第一量角器一端，連接線平行于所述第一上尺兩邊，并且延長線與所述第一鉚釘軸心延長線相交，第一量角器圓心在所述第一鉚釘軸心延長線上，所述第一下尺設置平行于兩邊并且延長線穿過所述第一鉚釘軸心的第一角度刻痕；

所述第二尺包括第二上尺和第二下尺，所述第二上尺和所述第二下尺一端通過第二鉚釘活動連接，所述第二上尺和所述第二下尺另一端分別設置激光燈，所述激光燈發(fā)出的激光束分別平行于所述第二上尺和所述第二下尺，并且延長線與所述第二鉚釘軸心延長線相交于一點，所述第二上尺連接半圓環(huán)形第二量角器一端，連接線平行于所述第二上尺兩邊，并且延長線與所述第二鉚釘軸心延長線相交，第二量角器圓心在所述第二鉚釘軸心延長線上，所述第二下尺設置平行于兩邊并且延長線穿過所述第二鉚釘軸心的第二角度刻痕。

進一步地，所示激光燈電源為紐扣電池，第二上尺的激光燈與設置在第二上尺的紐扣電池、開關串聯(lián)，第二下尺的激光燈與設置在第二下尺的紐扣電池、開關串聯(lián)。

進一步地，所述第一上尺設置與其兩邊平行的滑槽，所述第一下尺設置與其兩邊平行的滑槽，半圓形的角度板在直徑方向上連接第一豎板，所述第一豎板依次連接橫板和第二豎板，所述第一豎板、所述橫板和所述第二豎板形成“”形空槽，所述第二豎板插入所述滑槽內，并且可以滑動。

進一步地，滑槽設置在所述第一上尺和所述第一下尺上側。

進一步地，所述第一量角器和所述第二量角器具有刻度，且半圓環(huán)形兩端分別對應0°、180°。

進一步地，所述第一豎板設置豎直的頂點刻痕，所述頂點刻痕一端為所述角度板圓心。

進一步地，本實用新型整體材料可以選用透明塑料。

本實用新型的有益效果：

1.本實用新型使用光束形成四邊形的兩條邊，變化第二尺的位置及角度開合的大小實現(xiàn)四邊形變化的多樣性，使不同四邊形出現(xiàn)的更加方便、快速，能夠更形象直觀的展現(xiàn)不同四邊形的內角的大小。

2.第一量角器的設置排除第一上尺和第一下尺寬度的影響，第二量角器的設置排除第二上尺和第二下尺的影響，使角度量取更加準確。第一角度刻痕、第二角度刻痕可以是突出的，在一定程度上避免了第一上尺、第一下尺、第二上尺和第二下尺厚度對角度量取的影響。

3.滑槽搭載角度板的設計使得角度的量取更加方便、快速、準確。

附圖說明

圖1為本實用新型第一尺結構示意圖；

圖2為本實用新型第二尺結構示意圖；

圖3為本實用新型使用示意圖；

圖4為本實用新型實施例二第一尺結構示意圖；

圖5為本實用新型實施例二第一尺第三量角器結構示意圖；

圖6為本實用新型實施例二第一尺第三量角器結構示意圖。

其中，11.第一上尺，12.第一下尺，13.第一鉚釘，14.第一量角器，15.第一角度刻痕，16.滑槽，17.第三量角器，18.第四量角器，21.第二上尺，22.第二下尺，23.第二鉚釘，24.第二量角器，25.第二角度刻痕，26.激光燈，27.激光束，171.角度板，172.第一豎板，173.橫板，174.第二豎板，175.空槽，176.頂點刻痕。

具體實施方式

下面結合附圖與實施例對本實用新型作進一步說明。

實施例一：

如圖1和圖2所示，一種四邊形內角和教學演示裝置，其特征是，包括第一尺和第二尺；

所述第一尺包括第一上尺11和第一下尺12，所述第一上尺11和所述第一下尺12一端通過第一鉚釘13活動連接，所述第一上尺11連接半圓環(huán)形第一量角器14一端，連接線平行于所述第一上尺11兩邊，并且延長線與所述第一鉚釘13軸心延長線相交，第一量角器14圓心在所述第一鉚釘13軸心延長線上，所述第一下尺12設置平行于兩邊并且延長線穿過所述第一鉚釘13軸心的第一角度刻痕15；

所述第二尺包括第二上尺21和第二下尺22，所述第二上尺21和所述第二下尺22一端通過第二鉚釘23活動連接，所述第二上尺21和所述第二下尺22另一端分別設置激光燈26，所述激光燈26發(fā)出的激光束27分別平行于所述第二上尺21和所述第二下尺22，并且延長線與所述第二鉚釘23軸心延長線相交于一點，所述第二上尺21連接半圓環(huán)形第二量角器24一端，連接線平行于所述第二上尺21兩邊，并且延長線與所述第二鉚釘23軸心延長線相交，第二量角器24圓心在所述第二鉚釘23軸心延長線上，所述第二下尺22設置平行于兩邊并且延長線穿過所述第二鉚釘23軸心的第二角度刻痕25。

實施例二：

如圖4、圖5和圖6所示，在實施例一的基礎上，所述第一上尺11設置與其兩邊平行的滑槽16，所述第一下尺12設置與其兩邊平行的滑槽16，半圓形的角度板171在直徑方向上連接第一豎板172，所述第一豎板172依次連接橫板173和第二豎板174，所述第一豎板172、所述橫板173和所述第二豎板174形成“”形空槽175，所述第二豎板174插入所述滑槽16內，并且可以滑動。所述第一上尺11和所述第一下尺12對應的量角器分別稱為第三量角器17、第四量角器18。

實施例三：

在實施例一或實施例二的基礎上，所述第一量角器14和所述第二量角器24具有刻度，且半圓環(huán)形兩端分別對應0°、180°。

實施例四：

在實施例二的基礎上，所述第一豎板172設置豎直的頂點刻痕176，所述頂點刻痕176一端為所述角度板171圓心。

本實用新型的使用方法如下：

如圖3所示，將第一尺的第一上尺11和第一下尺12打開成一定角度，將第二尺的第二上尺21和第二下尺22打開成一定角度，將第一尺和第二尺放于同一平面上，打開控制激光燈的開關，調節(jié)第二尺位置激光燈發(fā)出的激光束分別照射到第一上尺11和第一下尺12上，讀出第一量角器14和第二量角器24的角度，并用第三量角器17、第四量角器18分別量取激光束與第一上尺11或第一下尺12的角度，經計算四邊形四個內角的和為360°。調節(jié)第一尺的第一上尺11和第一下尺12打開角度，調節(jié)第二尺的第二上尺21和第二下尺22打開角度，調節(jié)第二尺的位置可以快速的得到不同的四邊形，同理能夠得到不同四邊形的內角和都等于360°。

對于實施例二，第三量角器17、第四量角器18滑動使得角度的量取更加方便準確。

對于實施例四，第三量角器17或第四量角器18滑動使得激光束對準頂點刻痕176，讀出激光束對應角度板171的度數(shù)即為角度大小。

本實用新型也可用于三角形的內角和演示，使用時將第一尺或第二尺打開成180°，即可實現(xiàn)。

上述雖然結合附圖對本實用新型的具體實施方式進行了描述，但并非對本實用新型保護范圍的限制，所屬領域技術人員應該明白，在本實用新型的技術方案的基礎上，本領域技術人員不需要付出創(chuàng)造性勞動即可做出的各種修改或變形仍在本實用新型的保護范圍以內。