一種新聞教學(xué)用麥克風(fēng)支撐裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及教學(xué)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種新聞教學(xué)用麥克風(fēng)支撐裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]目前，在新聞教學(xué)過程中，常需要使用麥克風(fēng)進行擴大教學(xué)老師的音量，現(xiàn)有的麥克風(fēng)一部分沒有支架，由教學(xué)教師用手握持，當(dāng)教學(xué)時間較長時，這種方式會給教學(xué)教師造成一定的困難，如手臂酸疼等；另一部分麥克風(fēng)設(shè)有支架，但麥克風(fēng)固定到支架上，不能進行角度的調(diào)整，這種方式不能有效地進行教師音量的擴大，在一定程度上影響教學(xué)氛圍，降低教學(xué)質(zhì)量。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]本實用新型旨在至少解決現(xiàn)有技術(shù)中的問題之一。
[0004]本實用新型的目的在于提出一種新聞教學(xué)用麥克風(fēng)支撐裝置。
[0005]根據(jù)本實用新型的實施例的新聞教學(xué)用麥克風(fēng)支撐裝置，所述新聞教學(xué)用麥克風(fēng)支撐裝置包括:
[0006]支撐柱，所述支撐柱的下側(cè)為基座，所述基座的斷面為梯形狀；
[0007]鎖止組件，所述鎖止組件轉(zhuǎn)動地設(shè)置于所述支撐柱的上側(cè)，所述鎖止組件包括鎖止柄，所述鎖止柄靠近所述支撐柱的一側(cè)為貫穿所述支撐柱的樞軸，所述樞軸的上側(cè)間隔設(shè)置有鎖止栓，所述鎖止栓遠離所述支撐柱的一端固連于所述鎖止柄靠近所述支撐柱的一側(cè)，所述支撐柱靠近所述鎖止柄的一側(cè)固連有鎖止盤，所述鎖止栓穿入所述鎖止盤設(shè)置；
[0008]卡接組件，所述卡接組件連接于所述鎖止組件的上側(cè)，所述卡接組件能夠在所述鎖止組件的作用下以所述樞軸為中心線轉(zhuǎn)動。
[0009]新聞教師在教學(xué)活動中，需要擴大教師音量時，將麥克風(fēng)卡接在卡接組件上，通過操作鎖止組件即可實現(xiàn)麥克風(fēng)的角度調(diào)節(jié)，具體為操作鎖止柄，鎖止柄以樞軸為中心線轉(zhuǎn)動，進而使卡接組件上的麥克風(fēng)的角度發(fā)生變化，當(dāng)麥克風(fēng)被調(diào)整到合適角度時，操作鎖止柄，使鎖止栓穿入鎖止盤，進而固定麥克風(fēng)的位置，整個過程操作方便快捷，可有效地擴大教學(xué)老師的音量，同時，綜合提高了教學(xué)質(zhì)量，營造了良好的教學(xué)氛圍。
[0010]另外，根據(jù)本實用新型上述實施例的新聞教學(xué)用麥克風(fēng)支撐裝置，還可以具有如下附加技術(shù)特征:
[0011]根據(jù)本實用新型的一個實施例，所述鎖止盤的周向上均勻設(shè)置有至少兩個盤齒。
[0012]根據(jù)本實用新型的一個實施例，所述盤齒為六個，所述盤齒之間的夾角為30度。
[0013]根據(jù)本實用新型的一個實施例，所述鎖止組件還包括刻度盤，所述刻度盤設(shè)置于所述支撐柱遠離所述鎖止柄的一側(cè)，所述刻度盤的中心處與所述樞軸固連。
[0014]根據(jù)本實用新型的一個實施例，所述刻度盤的周向上均勻設(shè)置有至少兩個刻度齒O
[0015]根據(jù)本實用新型的一個實施例，所述刻度齒為六個，所述刻度齒之間的夾角為30度。
[0016]根據(jù)本實用新型的一個實施例，所述卡接組件包括:
[0017]連接塊，所述連接塊轉(zhuǎn)動地設(shè)置于所述支撐柱遠離所述基座的一端，所述連接塊的中心處為條形槽；
[0018]第一卡接爪，所述第一卡接爪連接于所述連接塊的一端；
[0019]第二卡接爪，所述第二卡接爪滑動地連接于所述連接塊的另一端，所述第二卡接爪靠近所述連接塊的一端為與所述條形槽相適配的凸起。
[0020]根據(jù)本實用新型的一個實施例，所述卡接組件的數(shù)量為至少兩個。
【附圖說明】
[0021]以下附圖僅旨在于對本實用新型做示意性說明和解釋，并不限定本實用新型的范圍。其中:
[0022]圖1為本實用新型實施例結(jié)構(gòu)示意圖；
[0023]圖2為圖1所示A處放大結(jié)構(gòu)示意圖；
[0024]圖3為本實用新型實施例中鎖止盤結(jié)構(gòu)示意圖；
[0025]圖4為本實用新型實施例中刻度盤結(jié)構(gòu)示意圖。
[0026]圖中:110-支撐柱，111-基座，210-鎖止柄，211-樞軸，212-鎖止栓，220-鎖止盤，221-盤齒，230-刻度盤，231-刻度齒，310-連接塊，311-第一^接爪，312-第二卡接爪，3121-凸起。
【具體實施方式】
[0027]下面結(jié)合附圖和實施例，進一步闡述本實用新型。在下面的詳細(xì)描述中，只通過說明的方式描述了本實用新型的某些示范性實施例。毋庸置疑，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員可以認(rèn)識到，在不偏離本實用新型的精神和范圍的情況下，可以用各種不同的方式對所描述的實施例進行修正。因此，附圖和描述在本質(zhì)上是說明性的，而不是用于限制權(quán)利要求的保護范圍。
[0028]如圖1至4所示，根據(jù)本實用新型實施例的新聞教學(xué)用麥克風(fēng)支撐裝置，所述新聞教學(xué)用麥克風(fēng)支撐裝置包括:
[0029]支撐柱110，所述支撐柱的下側(cè)為基座111，所述基座的斷面為梯形狀；
[0030]鎖止組件，所述鎖止組件轉(zhuǎn)動地設(shè)置于所述支撐柱110的上側(cè)，所述鎖止組件包括鎖止柄210，所述鎖止柄靠近所述支撐柱110的一側(cè)為貫穿所述支撐柱110的樞軸211，所述樞軸的上側(cè)間隔設(shè)置有鎖止栓212，所述鎖止栓遠離所述支撐柱110的一端固連于所述鎖止柄210靠近所述支撐柱的一側(cè)，所述支撐柱靠近所述鎖止柄的一側(cè)固連有鎖止盤220，所述鎖止栓穿入所述鎖止盤設(shè)置；
[0031]卡接組件，所述卡接組件連接于所述鎖止組件的上側(cè)，所述卡接組件能夠在所述鎖止組件的作用下以所述樞軸211為中心線轉(zhuǎn)動。
[0032]新聞教師在教學(xué)活動中，需要擴大教師音量時，將麥克風(fēng)卡接在卡接組件上，通過操作鎖止組件即可實現(xiàn)麥克風(fēng)的角度調(diào)節(jié)，具體為操作鎖止柄，鎖止柄以樞軸為中心線轉(zhuǎn)動，進而使卡接組件上的麥克風(fēng)的角度發(fā)生變化，當(dāng)麥克風(fēng)被調(diào)整到合適角度時，操作鎖止柄，使鎖止栓穿入鎖止盤，進而固定麥克風(fēng)的位置，整個過程操作方便快捷，可有效地擴大教學(xué)老師的音量，同時，綜合提高了教學(xué)質(zhì)量，營造了良好的教學(xué)氛圍。
[0033]進一步地，所述鎖止盤220的周向上均勻設(shè)置有至少兩個盤齒221。優(yōu)先地，所述盤齒221為六個，所述盤齒之間的夾角為30度。
[0034]進一步地，所述鎖止組件還包括刻度盤230，所述刻度盤設(shè)置于所述支撐柱110遠離所述鎖止柄210的一側(cè)，所述刻度盤的中心處與所述樞軸211固連。優(yōu)先地，刻度盤與支撐柱間隔設(shè)置。
[0035]進一步地，所述刻度盤230的周向上均勻設(shè)置有至少兩個刻度齒231。優(yōu)先地，所述刻度齒231為六個，所述刻度齒之間的夾角為30度。
[0036]這樣，盤齒和刻度齒的設(shè)置使得麥克風(fēng)的角度調(diào)節(jié)更具有可操作性。
[0037]進一步地，所述卡接組件包括:連接塊310，所述連接塊轉(zhuǎn)動地設(shè)置于所述支撐柱110遠離所述基座111的一端，所述連接塊的中心處為條形槽；
[0038]第一卡接爪311，所述第一卡接爪連接于所述連接塊310的一端；優(yōu)先地，第一卡接爪相對于連接塊不能滑動。
[0039]第二卡接爪312，所述第二卡接爪滑動地連接于所述連接塊310的另一端，所述第二卡接爪靠近所述連接塊310的一端為與所述條形槽相適配的凸起3121。優(yōu)先地，第一卡接爪和第二卡接爪遠離連接塊的一端向連接塊的寬度方向的中心線靠攏。
[0040]這樣，由于第二卡接爪相對于連接塊滑動運動，即第二卡接爪和第一卡接爪之間所包絡(luò)空間的體積可變，適應(yīng)不同尺寸麥克風(fēng)的支撐或固定。
[0041]進一步地，所述卡接組件的數(shù)量為至少兩個。
[0042]本實用新型的工作過程如下:
[0043]新聞教師在教學(xué)活動中，需要擴大教師音量時，將麥克風(fēng)卡接在卡接組件上，通過操作鎖止組件即可實現(xiàn)麥克風(fēng)的角度調(diào)節(jié)，具體為操作鎖止柄，鎖止柄以樞軸為中心線轉(zhuǎn)動，進而使卡接組件上的麥克風(fēng)的角度發(fā)生變化，可操作刻度盤，參照刻度盤上的刻度齒來調(diào)節(jié)麥克風(fēng)的角度，當(dāng)麥克風(fēng)被調(diào)整到合適角度時，操作鎖止柄，使鎖止栓穿入鎖止盤，進而固定麥克風(fēng)的位置，整個過程操作方便快捷，可有效地擴大教學(xué)老師的音量，同時，綜合提高了教學(xué)質(zhì)量，營造了良好的教學(xué)氛圍。
[0044]以上所述僅為本實用新型示意性的【具體實施方式】，并非用以限定本實用新型的范圍。任何本領(lǐng)域的技術(shù)人員，在不脫離本實用新型的構(gòu)思和原則的前提下所作出的等同變化與修改，均應(yīng)屬于本實用新型保護的范圍。
【主權(quán)項】
1.一種新聞教學(xué)用麥克風(fēng)支撐裝置，其特征在于:所述新聞教學(xué)用麥克風(fēng)支撐裝置包括: 支撐柱，所述支撐柱的下側(cè)為基座，所述基座的斷面為梯形狀； 鎖止組件，所述鎖止組件轉(zhuǎn)動地設(shè)置于所述支撐柱的上側(cè)，所述鎖止組件包括鎖止柄，所述鎖止柄靠近所述支撐柱的一側(cè)為貫穿所述支撐柱的樞軸，所述樞軸的上側(cè)間隔設(shè)置有鎖止栓，所述鎖止栓遠離所述支撐柱的一端固連于所述鎖止柄靠近所述支撐柱的一側(cè)，所述支撐柱靠近所述鎖止柄的一側(cè)固連有鎖止盤，所述鎖止栓穿入所述鎖止盤設(shè)置； 卡接組件，所述卡接組件連接于所述鎖止組件的上側(cè)，所述卡接組件能夠在所述鎖止組件的作用下以所述樞軸為中心線轉(zhuǎn)動。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的新聞教學(xué)用麥克風(fēng)支撐裝置，其特征在于:所述鎖止盤的周向上均勻設(shè)置有至少兩個盤齒。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的新聞教學(xué)用麥克風(fēng)支撐裝置，其特征在于:所述盤齒為六個，所述盤齒之間的夾角為30度。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的新聞教學(xué)用麥克風(fēng)支撐裝置，其特征在于:所述鎖止組件還包括刻度盤，所述刻度盤設(shè)置于所述支撐柱遠離所述鎖止柄的一側(cè)，所述刻度盤的中心處與所述樞軸固連。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的新聞教學(xué)用麥克風(fēng)支撐裝置，其特征在于:所述刻度盤的周向上均勻設(shè)置有至少兩個刻度齒。
6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的新聞教學(xué)用麥克風(fēng)支撐裝置，其特征在于:所述刻度齒為六個，所述刻度齒之間的夾角為30度。
7.根據(jù)權(quán)利要求1-6任一項所述的新聞教學(xué)用麥克風(fēng)支撐裝置，其特征在于:所述卡接組件包括: 連接塊，所述連接塊轉(zhuǎn)動地設(shè)置于所述支撐柱遠離所述基座的一端，所述連接塊的中心處為條形槽； 第一卡接爪，所述第一卡接爪連接于所述連接塊的一端； 第二卡接爪，所述第二卡接爪滑動地連接于所述連接塊的另一端，所述第二卡接爪靠近所述連接塊的一端為與所述條形槽相適配的凸起。
8.根據(jù)權(quán)利要求7所述的新聞教學(xué)用麥克風(fēng)支撐裝置，其特征在于:所述卡接組件的數(shù)量為至少兩個。
【專利摘要】本實用新型公開了一種新聞教學(xué)用麥克風(fēng)支撐裝置，它包括：支撐柱，所述支撐柱的下側(cè)為基座，所述基座的斷面為梯形狀；鎖止組件，其轉(zhuǎn)動地設(shè)置于所述支撐柱的上側(cè)，其包括鎖止柄，所述鎖止柄靠近所述支撐柱的一側(cè)為貫穿所述支撐柱的樞軸，所述樞軸的上側(cè)間隔設(shè)置有鎖止栓，所述鎖止栓遠離所述支撐柱的一端固連于所述鎖止柄靠近所述支撐柱的一側(cè)，所述支撐柱靠近所述鎖止柄的一側(cè)固連有鎖止盤，所述鎖止栓穿入所述鎖止盤設(shè)置；卡接組件，其連接于所述鎖止組件的上側(cè)，其能夠在所述鎖止組件的作用下以所述樞軸為中心線轉(zhuǎn)動。本實用新型可實現(xiàn)麥克風(fēng)的支撐，同時可實現(xiàn)麥克風(fēng)角度的調(diào)整。
【IPC分類】H04R1-08
【公開號】CN204377090
【申請?zhí)枴緾N201520125934
【發(fā)明人】宋洋
【申請人】宋洋
【公開日】2015年6月3日
【申請日】2015年3月1日