專利名稱：基于云存儲服務(wù)的數(shù)字教室系統(tǒng)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型屬于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種使用云存儲服務(wù)的數(shù)字教室系統(tǒng)。
背景技術(shù)：
傳統(tǒng)的多媒體教室存在需要部署特定教室，操作復(fù)雜，教師和同學(xué)活動范圍被束縛，教師和學(xué)生互動性差等問題。近期出現(xiàn)的基于電子書包的教室系統(tǒng)，雖然利用無線技術(shù)解決了傳統(tǒng)多媒體教室部署復(fù)雜等問題，但是在師生互動性、系統(tǒng)的拓展性和靈活性仍然存在不足。云計算已經(jīng)成為教育信息化建設(shè)與發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)，云與教育結(jié)合的核心是支撐內(nèi)容和服務(wù)。云存儲是指通過集群應(yīng)用、網(wǎng)格技術(shù)或分布式文件系統(tǒng)等功能，將網(wǎng)絡(luò)中大量各種不同類型的存儲設(shè)備通過應(yīng)用軟件集合起來協(xié)同工作，共同對外提供數(shù)據(jù)存儲和業(yè)務(wù)訪問功能的一個系統(tǒng)。云存儲對使用者來講，不是指某一個具體的設(shè)備，而是指一個由許許多多個存儲設(shè)備和服務(wù)器所構(gòu)成的集合體。借助云技術(shù)，教育的內(nèi)容和服務(wù)就能得到不斷地深化和廣化。因此，需要為現(xiàn)有多媒體教室提供云平臺，將用戶資料都存儲在云上，這樣就無需用戶耗費(fèi)大量財力、人力購買和維護(hù)服務(wù)器設(shè)備。
發(fā)明內(nèi)容本實用新型的目的是補(bǔ)充現(xiàn)有技術(shù)中存在的不足，提供一種基于云存儲服務(wù)的數(shù)字教室系統(tǒng)，使得課堂教學(xué)中交流方便，互動性強(qiáng)，趣味性好，同時可以將多媒體教學(xué)中的數(shù)據(jù)信息發(fā)送至云平臺保存。本實用新型采用的技術(shù)方案是:一種基于云存儲服務(wù)的數(shù)字教室系統(tǒng)，包括交互式電子白板、交互式電子書包、一臺或多臺教室服務(wù)器、學(xué)校服務(wù)器和云平臺系統(tǒng)；為交互式電子白板和交互式電子書包提供信息交互服務(wù)的教室服務(wù)器和相應(yīng)的交互式電子白板、交互式電子書包通過無線路由器連接，構(gòu)建成無線局域網(wǎng)；教室服務(wù)器通過網(wǎng)絡(luò)連接學(xué)校服務(wù)器；學(xué)校服務(wù)器通過防火墻連接云平臺系統(tǒng)并和云平臺系統(tǒng)通信；教師操作交互式電子白板進(jìn)行課堂授課，授課過程中的聲音和交互式電子白板的內(nèi)容保存成多媒體文件，發(fā)送到教室服務(wù)器，通過學(xué)校服務(wù)器最終上傳保存至云平臺系統(tǒng)；學(xué)生操作交互式電子書包完成課堂學(xué)習(xí)，通過交互式電子書包下載教室服務(wù)器、云平臺系統(tǒng)上的教學(xué)資源；學(xué)生在離開教室環(huán)境后能通過Internet訪問云平臺系統(tǒng)上的教學(xué)資源。每個教室內(nèi)的交互式電子白板、交互式電子書包、教室服務(wù)器、無線路由器構(gòu)建成一個單獨(dú)的無線局域網(wǎng)。所述交互式電子白板、交互式電子書包與相應(yīng)的教室服務(wù)器之間為C/S架構(gòu)。本實用新型的優(yōu)點(diǎn):解決了現(xiàn)有技術(shù)中學(xué)生和老師交流不便、互動不強(qiáng)、課堂實時效果反饋不足、趣味性差等問題。[0012]數(shù)字教室系統(tǒng)構(gòu)建在無線局域網(wǎng)環(huán)境(WLAN)，每個教室即是一個獨(dú)立的局域網(wǎng)，保證了系統(tǒng)的獨(dú)立性和靈活性。系統(tǒng)采用C/S架構(gòu)，部署便捷，管理簡單，擴(kuò)展性強(qiáng)。采用云平臺提供的云存儲服務(wù)作為數(shù)字教室服務(wù)器的存儲平臺。保證了系統(tǒng)良好的拓展性和安全性。

圖1為本實用新型基于云存儲服務(wù)的數(shù)字教室系統(tǒng)的系統(tǒng)架構(gòu)圖。圖2為本實用新型基于云存儲服務(wù)的數(shù)字教室系統(tǒng)信息交互圖。圖3為本實用新型的教室服務(wù)器和客戶端的交互序列圖。
具體實施方式
下面結(jié)合具體附圖和實施例對本實用新型作進(jìn)一步說明。如圖1所示:一種基于云存儲服務(wù)的數(shù)字教室系統(tǒng)，包括交互式電子白板、交互式電子書包、一臺或多臺教室服務(wù)器、學(xué)校服務(wù)器和云平臺系統(tǒng)；為交互式電子白板和交互式電子書包提供信息交互服務(wù)的教室服務(wù)器和相應(yīng)的交互式電子白板、交互式電子書包通過無線路由器連接，構(gòu)建成無線局域網(wǎng)；教室服務(wù)器通過網(wǎng)絡(luò)連接學(xué)校服務(wù)器；學(xué)校服務(wù)器通過防火墻連接云平臺系統(tǒng)并和云平臺系統(tǒng)通信；教師操作交互式電子白板進(jìn)行課堂授課，授課過程中的聲音和交互式電子白板的內(nèi)容保存成多媒體文件，發(fā)送到教室服務(wù)器，通過學(xué)校服務(wù)器最終上傳保存至云平臺系統(tǒng)；學(xué)生操作交互式電子書包完成課堂學(xué)習(xí)，通過交互式電子書包下載教室服務(wù)器、云平臺系統(tǒng)上的教學(xué)資源；學(xué)生在離開教室環(huán)境后能通過Internet訪問云平臺系統(tǒng)上的教學(xué)資源。每個教室內(nèi)的交互式電子白板、交互式電子書包、教室服務(wù)器、無線路由器構(gòu)建成一個單獨(dú)的無線局域網(wǎng)。所述交互式電子白板、交互式電子書包與相應(yīng)的教室服務(wù)器之間為C/S (Client/Server)架構(gòu)?；谠拼鎯Ψ?wù)的數(shù)字教室系統(tǒng)整合了交互式電子白板和交互式電子書包等多媒體設(shè)備，充分利用各自的功能優(yōu)勢，構(gòu)建的是一種全新的數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師和學(xué)生通過交互式電子白板和交互式電子書包借助教室服務(wù)器進(jìn)行交互。交互式電子白板和交互式電子書包是兩種不同類型的客戶端-教師客戶端和學(xué)生客戶端，數(shù)字教室的教室服務(wù)器負(fù)責(zé)兩種客戶端的登陸驗證和信息交互。教師直接操作交互式電子白板進(jìn)行課堂授課，對教案進(jìn)行修改、批注并且可以將授課過程中的聲音和交互式電子白板的內(nèi)容保存成多媒體文件，發(fā)送到教室服務(wù)器，并且可以通過學(xué)校服務(wù)器最終上傳保存至云平臺系統(tǒng)，供每個同學(xué)下載觀看。學(xué)生直接操作交互式電子書包完成課堂筆記，隨堂測試，對課堂內(nèi)容若有疑問亦可通過電子書包與老師隨時溝通，可以通過電子書包下載教室服務(wù)器、云平臺系統(tǒng)上的教學(xué)資源。學(xué)生在離開教室環(huán)境后，比如在家里，可以通過Internet訪問云平臺系統(tǒng)上的教學(xué)資源。圖1中，基于云存儲服務(wù)的數(shù)字教室系統(tǒng)以每個教室為單位，每個教室包括了學(xué)生用的交互式電子書包(若干)，教師用的交互式電子白板(I個)，無線路由器(I個)和教室服務(wù)器(I個)。學(xué)生用的交互式電子書包是指具備無線通訊模塊的平板電腦，教室服務(wù)器是指在安裝了相關(guān)服務(wù)器程序并且開啟了相關(guān)功能的電腦。教師直接操作交互式電子白板，借助教室服務(wù)器和使用交互式電子書包的學(xué)生進(jìn)行交流互動。如圖2所示，教室服務(wù)器是交互式電子白板和交互式電子書包通信和交互的橋梁，交互式電子白板和交互式電子書包借助教室服務(wù)器進(jìn)行通訊和信息傳遞。教室服務(wù)器提供注冊認(rèn)證、通訊管理、數(shù)據(jù)庫管理、文件管理功能。教室服務(wù)器接收交互式電子白板命令消息，實現(xiàn)對交互式電子書包客戶端的文件發(fā)送，向交互式電子白板提供文件管理功能；同時，教室服務(wù)器也接受交互式電子書包請求，完成與交互式電子白板的交互動作。每個數(shù)字教室的教室服務(wù)器可以和學(xué)校服務(wù)器進(jìn)行通信，學(xué)校服務(wù)器通過防火墻和云平臺系統(tǒng)進(jìn)行通信，使用云平臺系統(tǒng)提供的各種服務(wù)，本方案中主要使用云平臺系統(tǒng)提供的云存儲服務(wù)。云平臺系統(tǒng)為多媒體教學(xué)的各種資源的存儲提供了安全可靠的海量存儲空間?；谠拼鎯Ψ?wù)的數(shù)字教室系統(tǒng)的具體應(yīng)用如下所述:該系統(tǒng)部署完成后，首先需要建立用戶數(shù)據(jù)庫，學(xué)生用戶進(jìn)行注冊，教師具備管理用戶數(shù)據(jù)庫的權(quán)限，對注冊用戶進(jìn)行審核，通過審核的學(xué)生可以加入到教室的獨(dú)立的無線局域網(wǎng)中，享有在教室服務(wù)器上上傳和下載的權(quán)限。教師可以通過交互式電子白板進(jìn)行課堂授課，借助教室服務(wù)器可以實現(xiàn)隨堂測試、課堂問答、隨機(jī)抽查等功能。學(xué)生在交互式電子書包中安裝客戶端軟件，首先進(jìn)行注冊，通過教師審核后，學(xué)生可以用注冊的用戶名進(jìn)行登錄，登錄成功后會進(jìn)入相應(yīng)教室服務(wù)器，會顯示上線信息。教師通過教師客戶端登錄后，可以在查詢和管理學(xué)生的在線狀態(tài)，教師可以強(qiáng)制學(xué)生下線。學(xué)生可以通過學(xué)生客戶端，建立和管理自己唯一的資料庫，上傳和下載資料。教師通過教師客戶端建立班級資料，提供給學(xué)生下載。應(yīng)用例:如圖3所示，教師客戶端和學(xué)生客戶端通過教室服務(wù)器進(jìn)行交流和互動，首先，教師客戶端和學(xué)生客戶端向教室服務(wù)器發(fā)起身份驗證請求，在通過教室服務(wù)器的身份驗證后，教師客戶端和學(xué)生客戶端成功登陸服務(wù)器。教師在課堂講解授課過程中，可以向教室服務(wù)器發(fā)送隨堂測試的命令，教室服務(wù)器收到教師客戶端的命令請求，更新命令列表，執(zhí)行教師客戶端命令，選擇文件后按照教師客戶端命令向相應(yīng)的學(xué)生客戶端發(fā)送測試文件。學(xué)生客戶端收到測試文件后學(xué)生進(jìn)行作答，作答完成后將作答結(jié)果提交給教室服務(wù)器，教室服務(wù)器對答題結(jié)果進(jìn)行匯總整理，將結(jié)果反饋給教師客戶端。教師根據(jù)教室服務(wù)器轉(zhuǎn)發(fā)的測試結(jié)果進(jìn)行批改回復(fù)，再將結(jié)果通過教室服務(wù)器轉(zhuǎn)發(fā)給具體學(xué)生客戶端，完成一次完整的課堂測試過程。
權(quán)利要求1.一種基于云存儲服務(wù)的數(shù)字教室系統(tǒng)，其特征在于:包括交互式電子白板、交互式電子書包、一臺或多臺教室服務(wù)器、學(xué)校服務(wù)器和云平臺系統(tǒng)； 為交互式電子白板和交互式電子書包提供信息交互服務(wù)的教室服務(wù)器和相應(yīng)的交互式電子白板、交互式電子書包通過無線路由器連接，構(gòu)建成無線局域網(wǎng)；教室服務(wù)器通過網(wǎng)絡(luò)連接學(xué)校服務(wù)器；學(xué)校服務(wù)器通過防火墻連接云平臺系統(tǒng)并和云平臺系統(tǒng)通信。
2.如權(quán)利要求1所述的基于云存儲服務(wù)的數(shù)字教室系統(tǒng)，其特征在于:每個教室內(nèi)的交互式電子白板、交互式電子書包、教室服務(wù)器、無線路由器構(gòu)建成一個單獨(dú)的無線局域網(wǎng)。
3.如權(quán)利要求1所述的基于云存儲服務(wù)的數(shù)字教室系統(tǒng)，其特征在于:所述交互式電子白板、交互式電子書包與相應(yīng)的教室服務(wù)器之間為C/S架構(gòu)。
專利摘要本實用新型提供一種基于云存儲服務(wù)的數(shù)字教室系統(tǒng)，包括交互式電子白板、交互式電子書包、一臺或多臺教室服務(wù)器、學(xué)校服務(wù)器和云平臺系統(tǒng)；為交互式電子白板和交互式電子書包提供信息交互服務(wù)的教室服務(wù)器和相應(yīng)的交互式電子白板、交互式電子書包連接在同一個無線局域網(wǎng)；教室服務(wù)器通過網(wǎng)絡(luò)連接學(xué)校服務(wù)器；學(xué)校服務(wù)器通過防火墻連接云平臺系統(tǒng)并和云平臺系統(tǒng)通信。交互式電子白板和交互式電子書包是兩種不同類型的客戶端，教室服務(wù)器負(fù)責(zé)兩種客戶端的登陸驗證和信息交互。采用云存儲服務(wù)作為教室服務(wù)器的存儲平臺。本系統(tǒng)用于多媒體教學(xué)。
文檔編號H04L29/08GK203070573SQ201320080408
公開日2013年7月17日 申請日期2013年2月21日 優(yōu)先權(quán)日2013年2月21日
發(fā)明者潘春銘, 林曉智, 康威, 胡慶慶, 王慰 申請人:江蘇物聯(lián)網(wǎng)研究發(fā)展中心