基于物聯(lián)網(wǎng)的流動(dòng)教室智能排課系統(tǒng)的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及一種管理系統(tǒng)，尤其是一種基于物聯(lián)網(wǎng)的流動(dòng)教室智能排課管理系統(tǒng)，屬于物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)領(lǐng)域。
【背景技術(shù)】
[0002]教育行業(yè)對(duì)流動(dòng)教室的管理傳統(tǒng)上都是通過手工或排課軟件進(jìn)行管理，管理人員提前將排課老師和教室提前在白板上繪制，然后每位老師每天根據(jù)排課時(shí)間和使用教室的白板通知所指示提前到學(xué)工辦領(lǐng)取上課教室的鑰匙，用完之后需要本人及時(shí)歸還鑰匙。一直以來，這種管理模式使教師經(jīng)常出現(xiàn)領(lǐng)錯(cuò)鑰匙、忘記歸還、學(xué)生代領(lǐng)等現(xiàn)象，以至于造成教學(xué)事故，也給管理員的帶來沉重的管理壓力。目前尚無一種能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)測流動(dòng)教室使用情況的排課系統(tǒng)，能夠精確管理流動(dòng)教室的使用，對(duì)一些違規(guī)操作及時(shí)報(bào)警提示，大大提高管理員的工作效率和信息化水平。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明的目的是解決現(xiàn)有排課系統(tǒng)技術(shù)存在的不足，提供一種基于物聯(lián)網(wǎng)的流動(dòng)教室智能排課系統(tǒng)。
[0004]為了解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明的一種基于物聯(lián)網(wǎng)的流動(dòng)教室智能排課系統(tǒng)，包括識(shí)別卡、服務(wù)器、操作終端、顯示屏、局域網(wǎng)、電子標(biāo)簽讀寫器、電磁鎖、身份識(shí)別觸發(fā)器、鐵扣鑰匙串、電子標(biāo)簽，所述顯示器與操作終端連接，所述電子標(biāo)簽設(shè)置在鐵扣鑰匙串上，所述鐵扣鑰匙串設(shè)置在電磁鎖的感應(yīng)側(cè)，所述識(shí)別卡與所述身份識(shí)別觸發(fā)器無線連接，所述服務(wù)器、操作終端、電子標(biāo)簽讀寫器、電磁鎖、身份識(shí)別觸發(fā)器分別與局域網(wǎng)連接。
[0005]作為對(duì)上述技術(shù)方案的進(jìn)一步改進(jìn)，在上述方案的基礎(chǔ)上還包括短信貓，所述短信貓與服務(wù)器連接。通過短信貓可以實(shí)現(xiàn)對(duì)識(shí)別卡持有人發(fā)送相關(guān)短信，提醒持有人進(jìn)行相關(guān)操作。
[0006]上述技術(shù)方案中所述電磁鎖包括電源轉(zhuǎn)換及控制模塊、通訊處理模塊、電磁線圈、執(zhí)行機(jī)構(gòu)單元、狀態(tài)顯示單元和故障報(bào)警單元，所述電源轉(zhuǎn)換及控制模塊與通訊處理模塊及電磁線圈連接，所述執(zhí)行機(jī)構(gòu)單元分別與電磁線圈、狀態(tài)顯示單元及故障報(bào)警單元連接。
[0007]上述技術(shù)方案中所述電子標(biāo)簽包括電池及供電控制單元、天線a、天線b、無線射頻模塊、位置在線監(jiān)測單元、防拆在線監(jiān)測單元、坐標(biāo)監(jiān)測算法單元和壓力開關(guān)，所述天線a與電池及供電控制單元連接，所述無線射頻模塊分別與天線b、位置在線監(jiān)測單元、防拆在線監(jiān)測單元連接，所述坐標(biāo)監(jiān)測算法單元與位置在線監(jiān)測單元連接，所述壓力開關(guān)與防拆在線監(jiān)測單元連接。
[0008]本發(fā)明的基于物聯(lián)網(wǎng)的流動(dòng)教室智能排課系統(tǒng)較現(xiàn)有的排課系統(tǒng)有如下優(yōu)點(diǎn):結(jié)構(gòu)簡單，能對(duì)流動(dòng)教室進(jìn)行實(shí)時(shí)在線管理，解決了教師領(lǐng)還鑰匙的權(quán)限問題、管理員對(duì)流動(dòng)教室的動(dòng)態(tài)管理問題，保證學(xué)校正常教學(xué)工作的開展。
【附圖說明】
[0009]圖1本發(fā)明排課系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框架圖
[0010]圖2為電子標(biāo)簽內(nèi)部原理圖
[0011]圖3為電磁鎖內(nèi)部原理圖
【具體實(shí)施方式】
[0012]下面結(jié)合附圖1?3對(duì)本發(fā)明的系統(tǒng)做詳細(xì)說明。
[0013]一種基于物聯(lián)網(wǎng)的流動(dòng)教室智能排課系統(tǒng)，包括識(shí)別卡1、短信貓2、服務(wù)器3、操作終端4、顯示屏5、局域網(wǎng)6、電子標(biāo)簽讀寫器7、電磁鎖8、身份識(shí)別觸發(fā)器9、鐵扣鑰匙串10、電子標(biāo)簽11 ;所述短信貓2與服務(wù)器3連接，所述顯示器5與操作終端4連接，所述電子標(biāo)簽11設(shè)置在鐵扣鑰匙串10上，所述鐵扣鑰匙串10設(shè)置在電磁鎖8的感應(yīng)側(cè)，所述識(shí)別卡I與所述身份識(shí)別觸發(fā)器9無線連接，所述服務(wù)器3、操作終端4、電子標(biāo)簽讀寫器7、電磁鎖8、身份識(shí)別觸發(fā)器9分別與局域網(wǎng)6連接。
[0014]所述電磁鎖8可根據(jù)需要設(shè)置多個(gè)，電磁鎖8和鐵扣鑰匙串10集中布置于辦公室，采用雙層板一體化結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，材質(zhì)碳鋼，厚度1.5mm，內(nèi)層安裝成組電磁鎖8，外層安裝鐵扣鑰匙串，布局水平間距8-15cm，上下間距根據(jù)鑰匙長短靈活確定；身份識(shí)別及觸發(fā)器9安裝于適于操作的位置和高度，一般距地面1.2-1.4m為宜。
[0015]服務(wù)器3預(yù)裝排課系統(tǒng)軟件，可將每月、每周、每天的教室排課情況進(jìn)行自動(dòng)排課，顯示屏5實(shí)時(shí)顯示流動(dòng)教室使用狀況，如教室號(hào)、使用教師、領(lǐng)取鑰匙情況以及第二天排課安排等。
[0016]電子標(biāo)簽讀寫器7實(shí)時(shí)獲取鐵扣鑰匙串10上的電子標(biāo)簽11實(shí)時(shí)在線狀態(tài)，及時(shí)將采集的信息傳送給服務(wù)器3，若出現(xiàn)教師遲還鑰匙超過一定的時(shí)間，短信貓2及時(shí)通知持有識(shí)別卡I的教師并在顯示屏可視化顯示并報(bào)警。
[0017]操作終端4可以通過B/S方式與服務(wù)器3相連，可以根據(jù)特殊情況調(diào)課、停課、改課，并及時(shí)通過短信貓2及時(shí)通知持有識(shí)別卡I的教師和在LED顯示屏可視化顯示。
[0018]操作終端4與LED顯示屏5相連，通訊接口 RS232。
[0019]教師I領(lǐng)取鑰匙工作原理:教師憑身份識(shí)別卡I觸發(fā)身份識(shí)別及觸發(fā)器9，身份識(shí)別及觸發(fā)器9將教師信息及時(shí)發(fā)送給服務(wù)器3，服務(wù)器3根據(jù)排課軟件自動(dòng)分析控制相應(yīng)的教室對(duì)應(yīng)的電磁鎖8，教師從電磁鎖8上領(lǐng)取鐵扣鑰匙串10，完成領(lǐng)用過程:若教師無身份識(shí)別卡I或?qū)W生代領(lǐng)均無法領(lǐng)取鑰匙；若教師3分鐘不領(lǐng)走已釋放的鑰匙，系統(tǒng)重新鎖定鑰匙，需重新走領(lǐng)取流程即可。
[0020]教師歸還鑰匙工作原理:教師憑身份識(shí)別卡I觸發(fā)身份識(shí)別及觸發(fā)器9，身份識(shí)別及觸發(fā)器9將教師信息及時(shí)發(fā)送給服務(wù)器3，服務(wù)器3根據(jù)排課軟件自動(dòng)分析控制應(yīng)歸還教室的對(duì)應(yīng)的電磁鎖8，教師I把鐵扣鑰匙串10掛扣至電磁鎖8上即可完成領(lǐng)用過程；若教師無身份識(shí)別卡I或?qū)W生代還均無法歸還鑰匙；若教師10分鐘內(nèi)不及時(shí)歸還鑰匙，系統(tǒng)通過短信貓2及時(shí)通知教師。
[0021]為了能夠?qū)崿F(xiàn)實(shí)時(shí)監(jiān)測功能，當(dāng)教師憑身份識(shí)別卡I觸發(fā)身份識(shí)別及觸發(fā)器9，身份識(shí)別及觸發(fā)器9觸發(fā)電子標(biāo)簽內(nèi)部天線a，天線a觸發(fā)電池及供電控制單元，電池供電控制單元提供無線射頻模塊電源，采集位置信息和防拆信息，通過天線b與電子標(biāo)簽讀寫器7進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸。防拆在線監(jiān)測通過壓力微開關(guān)信號(hào)放大輸出方式，位置在線監(jiān)測通過坐標(biāo)數(shù)值進(jìn)行模糊算法評(píng)估方式。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種基于物聯(lián)網(wǎng)的流動(dòng)教室智能排課系統(tǒng)，包括識(shí)別卡、服務(wù)器、操作終端、顯示屏、局域網(wǎng)、電子標(biāo)簽讀寫器、電磁鎖、身份識(shí)別觸發(fā)器、鐵扣鑰匙串、電子標(biāo)簽，其特征在于所述顯示器與操作終端連接，所述電子標(biāo)簽設(shè)置在鐵扣鑰匙串上，所述鐵扣鑰匙串設(shè)置在電磁鎖的感應(yīng)側(cè)，所述識(shí)別卡與所述身份識(shí)別觸發(fā)器無線連接，所述服務(wù)器、操作終端、電子標(biāo)簽讀寫器、電磁鎖、身份識(shí)別觸發(fā)器分別與局域網(wǎng)連接。
2.如權(quán)利要求1所述的一種基于物聯(lián)網(wǎng)的流動(dòng)教室智能排課系統(tǒng)，其特征在于還包括短信貓，所述短信貓與服務(wù)器連接。
3.如權(quán)利要求1或2所述的一種基于物聯(lián)網(wǎng)的流動(dòng)教室智能排課系統(tǒng)，其特征在于所述電磁鎖包括電源轉(zhuǎn)換及控制模塊、通訊處理模塊、電磁線圈、執(zhí)行機(jī)構(gòu)單元、狀態(tài)顯示單元和故障報(bào)警單元，所述電源轉(zhuǎn)換及控制模塊與通訊處理模塊及電磁線圈連接，所述執(zhí)行機(jī)構(gòu)單元分別與電磁線圈、狀態(tài)顯示單元及故障報(bào)警單元連接。
4.如權(quán)利要求1或2所述的一種基于物聯(lián)網(wǎng)的流動(dòng)教室智能排課系統(tǒng)，其特征在于所述電子標(biāo)簽包括電池及供電控制單元、天線a、天線b、無線射頻模塊、位置在線監(jiān)測單元、防拆在線監(jiān)測單元、坐標(biāo)監(jiān)測算法單元和壓力開關(guān)，所述天線a與電池及供電控制單元連接，所述無線射頻模塊分別與天線b、位置在線監(jiān)測單元、防拆在線監(jiān)測單元連接，所述坐標(biāo)監(jiān)測算法單元與位置在線監(jiān)測單元連接，所述壓力開關(guān)與防拆在線監(jiān)測單元連接。
【專利摘要】本發(fā)明涉及一種基于物聯(lián)網(wǎng)的流動(dòng)教室智能排課管理系統(tǒng)，包括識(shí)別卡、服務(wù)器、操作終端、顯示屏、局域網(wǎng)、電子標(biāo)簽讀寫器、電磁鎖、身份識(shí)別觸發(fā)器、鐵扣鑰匙串、電子標(biāo)簽，所述顯示器與操作終端連接，所述電子標(biāo)簽設(shè)置在鐵扣鑰匙串上，所述鐵扣鑰匙串設(shè)置在電磁鎖的感應(yīng)側(cè)，所述識(shí)別卡與所述身份識(shí)別觸發(fā)器無線連接，所述服務(wù)器、操作終端、電子標(biāo)簽讀寫器、電磁鎖、身份識(shí)別觸發(fā)器分別與局域網(wǎng)連接。該系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡單，能對(duì)流動(dòng)教室進(jìn)行實(shí)時(shí)在線管理，解決了教師領(lǐng)還鑰匙的權(quán)限問題、管理員對(duì)流動(dòng)教室的動(dòng)態(tài)管理問題，保證學(xué)校正常教學(xué)工作的開展。
【IPC分類】G07C9-00
【公開號(hào)】CN104658086
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201510010376
【發(fā)明人】瞿國慶
【申請(qǐng)人】江蘇商貿(mào)職業(yè)學(xué)院
【公開日】2015年5月27日
【申請(qǐng)日】2015年1月6日