本實(shí)用新型涉及一種信息管理器，特別涉及一種便攜式教師教學(xué)用信息管理器。

背景技術(shù)：

學(xué)生的日常管理是一項(xiàng)復(fù)雜繁瑣的工作，綜合測(cè)評(píng)等數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和計(jì)算需要大量的時(shí)間，而且人工統(tǒng)計(jì)容易出現(xiàn)誤差。日常管理中最難精確統(tǒng)計(jì)的是學(xué)生出勤情況，尤其是班額較大的公共課，由于教師平時(shí)點(diǎn)名會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間，所以經(jīng)常以抽查的方式或不定期點(diǎn)名，這就造成了很多疏漏；并且現(xiàn)有的教學(xué)輔助設(shè)備一般功能較單一，對(duì)于教學(xué)的提高作用不明顯。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問(wèn)題是克服現(xiàn)有的學(xué)生的日常管理工作復(fù)雜繁瑣，學(xué)生出勤情況難以精確統(tǒng)計(jì)的缺陷，提供一種便攜式教師教學(xué)用信息管理器，從而解決上述問(wèn)題。

為了解決上述技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型提供了如下的技術(shù)方案：

本實(shí)用新型提供一種便攜式教師教學(xué)用信息管理器，包括機(jī)體，所述機(jī)體包括其表面的顯示屏、安裝在機(jī)體外圍的指紋考勤器，所述指紋考勤器包括指紋識(shí)別儀，所述機(jī)體的側(cè)面設(shè)置有至少一個(gè)數(shù)據(jù)接口，所述機(jī)體的對(duì)角設(shè)置有兩對(duì)喇叭，所述機(jī)體接入有話筒線，話筒線的另一端連接有話筒，所述機(jī)體的背面設(shè)置有攝像頭和錄音收聲器。

作為本實(shí)用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述機(jī)體的背面中心位置安裝有與平面固定的吸盤。

作為本實(shí)用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述機(jī)體的背面設(shè)置有卡槽，所述卡槽內(nèi)卡合有支架。

作為本實(shí)用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述支架的底端通過(guò)活接安裝在卡槽內(nèi)。

作為本實(shí)用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述機(jī)體的背面還設(shè)有滑槽，所述滑槽上接所述卡槽，所述支架的接頭卡合在滑槽的槽內(nèi)。

本實(shí)用新型所達(dá)到的有益效果是：本實(shí)用新型涉及一種便攜式教師教學(xué)用信息管理器，主要由顯示屏、指紋考勤器等構(gòu)成；可用于提高學(xué)生的出勤率；并且能更好的協(xié)助教師進(jìn)行教學(xué)，具有視頻教學(xué)、音頻教學(xué)等功能，能更好地協(xié)助教師進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

附圖說(shuō)明

附圖用來(lái)提供對(duì)本實(shí)用新型的進(jìn)一步理解，并且構(gòu)成說(shuō)明書(shū)的一部分，與本實(shí)用新型的實(shí)施例一起用于解釋本實(shí)用新型，并不構(gòu)成對(duì)本實(shí)用新型的限制。

在附圖中：

圖1是本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖之一；

圖2是本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖之二；

圖中標(biāo)號(hào)：1、機(jī)體；2、顯示屏；3、指紋考勤器；4、數(shù)據(jù)接口；5、喇叭；6、話筒線；7、話筒；8、錄音收聲器；9、攝像頭；10、吸盤；11、支架；12、卡槽；13、滑槽。

具體實(shí)施方式

以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施例進(jìn)行說(shuō)明，應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的優(yōu)選實(shí)施例僅用于說(shuō)明和解釋本實(shí)用新型，并不用于限定本實(shí)用新型。

實(shí)施例：如圖1-2所示，本實(shí)用新型提供一種便攜式教師教學(xué)用信息管理器，包括機(jī)體1，機(jī)體1包括其表面的顯示屏2、安裝在機(jī)體1外圍的指紋考勤器3，指紋考勤器3包括指紋識(shí)別儀，機(jī)體1的側(cè)面設(shè)置有至少一個(gè)數(shù)據(jù)接口4，機(jī)體1的對(duì)角設(shè)置有兩對(duì)喇叭5，機(jī)體1接入有話筒線6，話筒線6的另一端連接有話筒7，機(jī)體1的背面設(shè)置有攝像頭9和錄音收聲器8。

機(jī)體1的背面中心位置安裝有與平面固定的吸盤10。機(jī)體1的背面設(shè)置有卡槽12，卡槽12內(nèi)卡合有支架11。支架11的底端通過(guò)活接安裝在卡槽12內(nèi)。機(jī)體1的背面還設(shè)有滑槽13，滑槽13上接卡槽12，支架11的接頭卡合在滑槽13的槽內(nèi)。

具體的：本實(shí)用新型為一種便攜式教師教學(xué)用信息管理器，主要由顯示屏、指紋考勤器等構(gòu)成，指紋考勤器的作用是考察學(xué)生的出勤率問(wèn)題，預(yù)存指紋，每次上課或活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行指紋考勤，提高出勤率；數(shù)據(jù)接口借助數(shù)據(jù)傳輸設(shè)備進(jìn)行數(shù)據(jù)的傳送；話筒、攝像頭、錄音收聲器、顯示屏等設(shè)備/功能可協(xié)助教師教學(xué)用，提高教學(xué)質(zhì)量。

該種信息管理器的固定方式有兩種，一種是平面固定，即用吸盤進(jìn)行吸附，將其固定在平面上，另一種是立體固定，利用支架來(lái)斜面支撐，支架在滑槽內(nèi)滑動(dòng)，用于調(diào)節(jié)角度和高度。

本實(shí)用新型涉及一種便攜式教師教學(xué)用信息管理器，主要由顯示屏、指紋考勤器等構(gòu)成；可用于提高學(xué)生的出勤率；并且能更好的協(xié)助教師進(jìn)行教學(xué)，具有視頻教學(xué)、音頻教學(xué)等功能，能更好地協(xié)助教師進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

最后應(yīng)說(shuō)明的是：以上僅為本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施例而已，并不用于限制本實(shí)用新型，盡管參照前述實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，對(duì)于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，其依然可以對(duì)前述各實(shí)施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改，或者對(duì)其中部分技術(shù)特征進(jìn)行等同替換。凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。